技能创新

摘要： 在互联网信息背景之下,新媒体平台呈现出爆发式增长趋势,信息传播的途径和氛围发展了较大的变化,对传统的播音主持行业造成了较大的冲击,提出了新的要求。播音主持行业人员要想紧跟时代的潮流,吸引广大受众的注意力,需要在播音主持技能上进行创新探索,采取新的播音主持形式,提升沟通的技巧和语言感染力。本文从新媒体环境播音主持呈现出的新形势入手,阐述了加强播音主持技能创新的重要意义,分析了当前存在的突出问题,并针对性提出了创新路径策略。

摘要： “面对极不平凡的2021年,宝纺人凝心聚力谋发展、乘风破浪开新局,积极应对疫情反复、市场低迷、‘双减双控’等诸多挑战和不确定因素,以党建引领、技能创新、员工关怀、和谐文化‘四大法宝’成功突围,全面实现了产品销售与出口创汇双创新高的好成绩。”浙江宝纺印染有限公司董事长虞宝木介绍,在创新发展引领下,2021年宝纺高质量发展迈出了坚实的步伐。

摘要： 本文基于数控机床装调维修的职业特点,联系当下社会发展实际重构数控机床装调维修课程体系,为新技术的融入提供端口。与此同时,注重改革教学,创新操作技巧,便于接入新的项目载体,提高维修工解决综合问题的能力,切实满足当代社会的发展需求。

摘要： 近年来,随着工业生产技术要求程度越来越高,高技能人才越发短缺,严重影响了一些企业生产技术提升、技术攻关和产品的市场竞争力。为此,安徽省安庆市太湖县政府出台了人才引进培养奖励政策,特别是通过大赛发现人才、推选工作室大师、省级名师以及选送技师参加研修等方式培育出一批车工、焊工、电工等工匠大师。这些工匠大师在各行业领域技能创新、技术攻关、带高徒、传绝技以及技能大赛等方面发挥着不可或缺的作用,彰显出大师特有的魅力。

摘要： 潜心钻研、技能创新,成为关键技能带头人;爱岗敬业,主动担当,成就质量工匠。在高端数控机床的平凡岗位上,宿龙华创造着属于自己的不平凡故事。

摘要： 常州旅游商贸高等职业技术学校注重学生养成教育,通过实施德育工作“六大工程”,培养“品德优良、心态阳光、优雅大方、有一技之长、有国际素养”的“五美”学生,帮助学生达到更高的人生境界。“铸魂”工程开展核心价值观宣传月、红色“三杰”故事会等活动,加强思想政治引领;“卓越”工程开展“六好”竞赛、“旅商听我说”等活动,提高学生日常行为管理水平;“勤学”工程开展校园十佳之星评选、五星班级评比,强化班风学风建设;“强能”工程开展劳动实践周、技能创新节等活动,提升学生职业素养;“阳光”工程开展运动嘉年华、18岁成人毅行等活动,促进学生身心健康发展;“魅力”工程举办文化艺术节、文明风采大赛等活动,提升学生综合素养,让每个学生都有人生出彩的机会。

摘要： 企业如何构建人力资源管理的评价体系,就应当按照党中央、国务院“放管服”改革的具体要求,不断加快企业职能转变,充分发挥人力资源在管理配置中的决定性作用,激发人力资源管理活力,向用人主体放权,按照“谁用人、谁评价、谁发证、谁负责”的原则,支持各级各类企业自主开展技能人才评价工作,发放职业技能等级证书,推动建立以市场为导向、以企业等用人单位为主体、以职业技能等级认定为主要方式的技能人才评价制度。 文章以黑龙江省牡丹江市城郊农村信用合作联社为例,探讨企业如何构建人力资源管理的评价体系。

摘要： 《机械基础》是机械类各专业的一门综合性的基础课程，掌握机械设计的基本原理和设计方法是机械类专业学生应具备的能力。《机械基础》课程的教学，要适应职业教育的特点，要树立科学的发展观，联系我国当前工业生产对高技能型技术人才和创新型人才的迫切需求，更新理念，革新教学方法和手段，努力提高中等职业学校《机械基础》的教学质量。既要强调学生必要的理论知识学习，又要培养学生实际的动手能力。文章就如何培养中等职业学生的职业技能，从教学内容、教学方法、教学手段和实践环节等方面谈到一些教学体会并提出一些改革措施与设想。

摘要： 不同层次的高等学校应根据其准确的办学定位、专业定位有针对性地实施创新创业教育,这是社会发展的必然要求.根据高职工科类专业培养的是生产一线,面对生产工艺、设备,处在生产岗位技术技能型人才的人才培养定位,明确提出了只有将技能(技术)创新、技术发明作为其创新创业的落脚点,才能为社会、企事业单位发展提供人才"精确供给".同时强调在实施创新创业教育过程中,创新意识、创新思维是技能(技术)创新、技术发明的前提,"工匠精神"是技能(技术)创新、技术发明的核心,实践是技能(技术)创新、技术发明的着力点.

摘要： 不同层次的高等学校应根据其准确的办学定位、专业定位有针对性地实施创新创业教育,这是社会发展的必然要求.根据高职工科类专业培养的是生产一线,面对生产工艺、设备,处在生产岗位技术技能型人才的人才培养定位,明确提出了只有将技能(技术)创新、技术发明作为其创新创业的落脚点,才能为社会、企事业单位发展提供人才"精确供给".同时强调在实施创新创业教育过程中,创新意识、创新思维是技能(技术)创新、技术发明的前提,"工匠精神"是技能(技术)创新、技术发明的核心,实践是技能(技术)创新、技术发明的着力点.

摘要： 不同层次的高等学校应根据其准确的办学定位、专业定位有针对性地实施创新创业教育,这是社会发展的必然要求.根据高职工科类专业培养的是生产一线,面对生产工艺、设备,处在生产岗位技术技能型人才的人才培养定位,明确提出了只有将技能(技术)创新、技术发明作为其创新创业的落脚点,才能为社会、企事业单位发展提供人才"精确供给".同时强调在实施创新创业教育过程中,创新意识、创新思维是技能(技术)创新、技术发明的前提,"工匠精神"是技能(技术)创新、技术发明的核心,实践是技能(技术)创新、技术发明的着力点.

摘要： 不同层次的高等学校应根据其准确的办学定位、专业定位有针对性地实施创新创业教育,这是社会发展的必然要求.根据高职工科类专业培养的是生产一线,面对生产工艺、设备,处在生产岗位技术技能型人才的人才培养定位,明确提出了只有将技能(技术)创新、技术发明作为其创新创业的落脚点,才能为社会、企事业单位发展提供人才"精确供给".同时强调在实施创新创业教育过程中,创新意识、创新思维是技能(技术)创新、技术发明的前提,"工匠精神"是技能(技术)创新、技术发明的核心,实践是技能(技术)创新、技术发明的着力点.

摘要： 不同层次的高等学校应根据其准确的办学定位、专业定位有针对性地实施创新创业教育,这是社会发展的必然要求.根据高职工科类专业培养的是生产一线,面对生产工艺、设备,处在生产岗位技术技能型人才的人才培养定位,明确提出了只有将技能(技术)创新、技术发明作为其创新创业的落脚点,才能为社会、企事业单位发展提供人才"精确供给".同时强调在实施创新创业教育过程中,创新意识、创新思维是技能(技术)创新、技术发明的前提,"工匠精神"是技能(技术)创新、技术发明的核心,实践是技能(技术)创新、技术发明的着力点.

摘要： 本文作者作为一个在三线城市从事声频工作20余年的业者,在本文中，就三线城市声频工程公司经营模式，提高声频工程工作者的技术技能,提升声频工程的施工工艺，未来发展趋势等方面,进行了深入探讨.对同类城市的同类企业及相关人员,有较好的启发作用和继续共同探讨的价值。

摘要： 本文作者作为一个在三线城市从事声频工作20余年的业者,在本文中，就三线城市声频工程公司经营模式，提高声频工程工作者的技术技能,提升声频工程的施工工艺，未来发展趋势等方面,进行了深入探讨.对同类城市的同类企业及相关人员,有较好的启发作用和继续共同探讨的价值。

摘要： 本文作者作为一个在三线城市从事声频工作20余年的业者,在本文中，就三线城市声频工程公司经营模式，提高声频工程工作者的技术技能,提升声频工程的施工工艺，未来发展趋势等方面,进行了深入探讨.对同类城市的同类企业及相关人员,有较好的启发作用和继续共同探讨的价值。

摘要： 本文作者作为一个在三线城市从事声频工作20余年的业者,在本文中，就三线城市声频工程公司经营模式，提高声频工程工作者的技术技能,提升声频工程的施工工艺，未来发展趋势等方面,进行了深入探讨.对同类城市的同类企业及相关人员,有较好的启发作用和继续共同探讨的价值。

摘要： 单调、重复性的工作,让很多人的热情开始消退,工作变成了无聊差事.那些曾经热爱自己工作的人进入了"白日监牢"状态:一旦来到工作场所,他们就觉得进入了一个无形的牢笼,在这里他们缺乏动力、情绪低落,工作效率远低于正常水平.研究显示，5年是员工兴奋度曲线和创造性曲线的转折时间点。管理者至少应留意员工在5年转折时期出现的倦怠情绪，并有意给他们布置一些需要新技能的工作，将这种情绪扼杀在萌芽状态。不要让他们因为重复劳作(即使干得很好)而失去活力。

摘要： 一种由计算机实施的驾驶技能评估方法，包括：技能评估步骤，基于车辆状态的检测值评估驾驶员的驾驶技能；成分分离步骤，将车辆状态的该检测值分离为反映驾驶员的动作的驾驶员操作成分与未反映驾驶员的动作的非驾驶员操作成分；和技能评估修正步骤，基于该驾驶员操作成分的量和该非驾驶员操作成分的量中的至少一者来修正或取消该驾驶技能的评估。

摘要： 一种由计算机实施的驾驶技能评估方法，包括：技能评估步骤，基于车辆状态的检测值评估驾驶员的驾驶技能；成分分离步骤，将车辆状态的该检测值分离为反映驾驶员的动作的驾驶员操作成分与未反映驾驶员的动作的非驾驶员操作成分；和技能评估修正步骤，基于该驾驶员操作成分的量和该非驾驶员操作成分的量中的至少一者来修正或取消该驾驶技能的评估。

摘要： 本发明公开了一种技术技能型人才创新培育系统及教学装置，涉及人才创新培育技术领域；为了提升培育教学质量；该系统包括由A层、B层、C层、D层、E层和F层构成的培训基地，所述A层内设置有多个A类培训室，A类培训室中设置有A类培训装置；所述B层内设置有多个B类培训室，B类培训室中设置有B类培训装置；所述C层内设置有多个C类培训室，C类培训室中设置有C类培训装置；所述教学装置具体为上述A类培训装置、B类培训装置和C类培训装置中的一个或多个任意组合。本发明通过设置多区域的多种培训装置，不仅仅提供了丰富的教学培训内容，更是能够将各装置组合使用形成一种更新的教学模式，提升了学习人员学习的新鲜感。

摘要： 本发明公开了一种技术技能型人才创新培育系统，涉及人才创新培育技术领域；为了提升培育教学质量；该系统包括由A层、B层、C层、D层、E层和F层构成的培训基地，所述A层内设置有多个A类培训室，A类培训室中设置有A类培训装置；所述B层内设置有多个B类培训室，B类培训室中设置有B类培训装置；所述C层内设置有多个C类培训室，C类培训室中设置有C类培训装置；所述教学装置具体为上述A类培训装置、B类培训装置和C类培训装置中的一个或多个任意组合。本发明通过设置多区域的多种培训装置，不仅仅提供了丰富的教学培训内容，更是能够将各装置组合使用形成一种更新的教学模式，提升了学习人员学习的新鲜感。

摘要： 本发明公开一种创新特色使用电子工具从事商务活动技能传授机，包括滑动装置、触碰式智能显示器、多功能桌、核心装置柜台、传授机、音响位和显示装置安放位置，传授机上方的两侧位置上设置有滑动装置，中间位置上安装有多功能桌，多功能桌上设置有触碰式智能显示器安装座，触碰式智能显示器和数据接口安装在触碰式智能显示器安装座上，其中核心装置柜台和音响位在传授机的两侧位置上，核心装置柜台和音响位之间安装有显示装置安放位置，并且核心装置柜台内部放置有主脑装置，显示装置安放位置内部安装有油压机，音响位内部放置有喇叭装置，下方位置上安装有多方向转向装置。本发明结构独立创新，易于控制移动，能够提升技能传授质量和传授水平。

摘要： 根据实施方式，技能基础系统具备数据取得部、模型生成部和技能提供部。所述数据取得部取得与第一据点的熟练工的作业相关的数据。所述模型生成部使用通过所述数据取得部取得的数据将所述熟练工的技能模型化。所述技能提供部使用通过所述模型生成部生成的模型，将所述熟练工的技能提供给第二据点。

摘要： 一种技能判定装置(100)，具有阶段判定部(150)和技能判定部(160)。阶段判定部(150)基于示范数据(120a)和利用者的运动数据，来按每个阶段的种类提取第二帧数据。技能判定部(160)基于每个阶段的种类的第二帧数据和技能判定定义数据(120b)，来判定利用者的技能。

摘要： 本实用新型提供了一种创新型机床电气技能实训考核装置，包括支撑板，支撑板上方固定连接有放置台面，台面下方抽拉连接有抽屉，放置台面上放置有鼠标、键盘，支撑板侧面固定连接有故障主板箱、功能主板箱，故障主板箱与功能主板箱固定连接，功能主板箱正面依次从左到右从上到下固定连接有摄像头、人脸识别器、散热器、报警器、定时器、音响、开关、一体主机，功能主板箱内部活动连接有电气展示板，电气展示板顶面和底面固定连接有凹槽，本实用新型中设置有功能主板箱，配合故障主板箱使用，可以实现理论考核与实践考核相结合，增加了考核质量。

摘要： 本实用新型公开了一种创新型机床电气技能实训考核装置，包括立式主体柜以及柜门，所述柜门铰接在立式主体柜前侧，所述柜门前侧上部固定有控制面板，所述柜门内侧通过固定箱分别固定有铣床操作面板和镗床操作面板。本实用新型采用标准配电柜为主体柜，充分利用该柜双面空间位置，每一面分别设有一台铣床和一台镗床，将二种机床电气线路合为一体，具有占地面积小，外形美观的特点；同时可以满足一边实操，一边观看机床动作，提高设备的直观性，有效地提高学生对机床设备的维修技能；柜子内部预留充足的空间，最下层装有收纳箱，便于资料与工具的整体，使设备更加整洁，教学更方便。

摘要： 本实用新型涉及一种创新型职业教育工业4.0实用技能综合实训系统，包括通过互联网连接的工业智能化理论教学平台、工厂在线实训平台、公共教育资源数据库服务器和用户终端；所述工业智能化理论教学平台包括网络教学视频服务器和网真教室；工厂在线实训平台包括实训现场教学系统以及多媒体教室，其中实训现场教学系统由现场音视频采集装置和音视频转发服务器组成；公共教育资源数据库服务器另外连接监控管理中心服务器。本实用新型将网上教学、工厂实训、公共教育资源通过互联网和云平台整合后与用户终端共享，实现工业4.0背景下职业教育的多元化和教育模式的创新，有利于培养更多的高技能人才。