学习支持系统

摘要： 扬州市文津中学通过建设支持学生个性化学习的导学课程系统、课堂教学范式、数字化资源、动态化学情档案、个性化辅学平台、教学保障系统,建构并完善了初中生个性化学习支持系统,有效促进了学生学业水平和综合素养整体提升。

摘要： 当前,场馆学习成为人们进行非正式学习的重要形式,博物馆、科技馆等场馆的教育功能逐渐受到重视,成为学校学生学习的第二课堂。教育信息化的不断推进以及人工智能、大数据等多种信息技术的逐步发展,拓宽了博物馆发挥其教育功能的渠道。本文基于场馆非正式学习特点及影响因素,进一步设计和完善了博物馆学习支持系统的体系架构及功能,探讨了以学习者为中心的博物馆学习支持系统的两种应用模式。通过系统的使用能够为学习者提供个性化和有效参观体验,促进人们对历史、文物等知识的深度理解和学习,提高博物馆学习中非正式学习的学习效果。

摘要： 当前,场馆学习成为人们进行非正式学习的重要形式,博物馆、科技馆等场馆的教育功能逐渐受到重视,成为学校学生学习的第二课堂.教育信息化的不断推进以及人工智能、大数据等多种信息技术的逐步发展,拓宽了博物馆发挥其教育功能的渠道.本文基于场馆非正式学习特点及影响因素,进一步设计和完善了博物馆学习支持系统的体系架构及功能,探讨了以学习者为中心的博物馆学习支持系统的两种应用模式.通过系统的使用能够为学习者提供个性化和有效参观体验,促进人们对历史、文物等知识的深度理解和学习,提高博物馆学习中非正式学习的学习效果.

摘要： 本研究以生态系统理论为基础,在前期研究的基础上,从理论层面建构自闭症成人学习支持系统.前期研究结果表明:自闭症成人学习支持指标的构面包括支持者、学习者、学习资源、学习环境.研究者借助生态系统理论,将四个构面分别放置在宏观层面、中观层面、微观层面,从理论层面建构自闭症成人学习支持系统,并且对自闭症成人学习支持系统进行论述.期望通过本研究能够为自闭症成人学习支持系统的理论建构提供参考.

摘要： 随着我国高等教育由精英化转向大众化,高校走向内涵发展、特色发展,高校需要创建品牌,要求学生形成个性化学习,为社会培养所需要的各类人才.为此,从系统论视角建构大学生学习支持系统,主要涵盖支持系统的必要性、功能、结构、运行保障机制等,以满足学生个性化学习需求,提供学业过程服务,促进其潜能发展,提高人才培养质量.

摘要： 全纳教育是21世纪世界教育发展的新趋向,聋人教育走向全纳教育在西方发达国家已经十分普遍,在我国仍处于刚起步的阶段.所以,加强对这方面的研究很有必要.本文主要介绍了什么是全纳教育,并进一步分析了聋人高等全纳教育中的学习支持系统要素设计.

摘要： 未来课堂是一个充满了大量高新技术的课堂,然而,仅仅是高新技术的简单罗列不能算是未来课堂,需要一个软件系统实现这些技术的有机整合.目前国内对未来课堂的研究大多局限于理论阶段,未能从整合技术的角度考虑如何把未来课堂中的关键技术有机融合于一套系统中.本文尝试构建面向未来课堂的高互动学习支持系统,该系统首先需要具备电子书包的功能，也就是能够替代学生使用的课本和练习册：其次要能够实现教师和学生间的动态交互，教师提出问题，学生回答，或者在课堂教学过程中的任意时候，学生可以对讲课内容进行及时的反馈。主要功能是终端个性化设置，前端分析、学习计划管理、电子书包、反馈交流、学档管理以及教学游戏等。该系统的功能和关键技术，充分体现了未来课堂所倡导的构建以学习为主的信息生态系统的学习理念，有效解决了过多分散的系统增大使用者负担的问题，让技术回归于教育的幕后。

摘要： 自学考试学习支持系统是高等教育自学考试实施教育功能的重要方式,旨在通过组织、利用和开发各种教育资源,为学习者的学习活动提供服务支持.随着自学考试制度的不断发展,学习支持系统在实践方面已经取得很大进步,它的进一步发展和完善直接影响着自学考试的发展前景.本文在对英语专业自学考试支持系统的发展现状进行分析的基础上,指出学习支持系统的基本特征和主要不足,进而提出完善英语专业自学考试学习支持系统的几点建议.

摘要： 适应性学习支持系统本质上是一类个别化的在线学习支持系统，它能针对个体在学习过程中的差异性（因人、因时）而提供适合个体特征的学习支持。本文在增强适应性超媒体应用模型(EAHAM)的基础上进行拓展与细化，提出一种新的适应性学习支持系统体系结构，并分析了它的组成部件、适应过程及其特点。新的体系结构能够根据学习者在知识基础、认知风格等方面的个体差异提供适应性学习支持，并且使系统更具有可实施性。

摘要： 任何学习都需要外部的支持,尤其是对研究性学习的支持显得更为重要.本文将着重讨论有关研究性学习支持系统的概念,研究性学习支持系统的设计理念,以及研究性学习支持系统所具有的哪些主要功能模块.

摘要： 学习分析技术是构建适应性的、个性化的学习支持系统的重要手段,本文从学习分析的三大主要利益相关者——学生、教师、管理者的实际需求出发,基于对当前学习分析领域的文献进行的元分析,从“角色—问题—指标”三个维度对在线学习行为分析进行了探析,梳理出不同角色所关注的、可用学习分析技术解决的主要问题,归纳总结出解决相关问题的数据采集指标,并在已有的指标体系的基础上对指标进行了分类,以期为基于学习分析和教育数据挖掘的学习支持系统构建提供有力的指导.

摘要： 本文从对移动通信的特点和远程教育的需求分析入手,结合移动通信技术的发展,提出了移动学习支持服务体系建设的构想,并提出了基于短消息的移动学习支持服务体系的模型.

摘要： 本文从对移动通信的特点和远程教育的需求分析入手,结合移动通信技术的发展,提出了移动学习支持服务体系建设的构想,并提出了基于短消息的移动学习支持服务体系的模型.

摘要： 本文从对移动通信的特点和远程教育的需求分析入手,结合移动通信技术的发展,提出了移动学习支持服务体系建设的构想,并提出了基于短消息的移动学习支持服务体系的模型.

摘要： 学习过程完全由"学习驱动",教师的指导作用难以体现,通过在网络课程中引入一定的智能性和适应性机制,使得一个超媒体系统(包括页面内容和链接方式)能够适应用户的不同目标、学习背景、学习方式以及学习进度,本文首先探讨了在网络学习环境中适应性的几个方面;适应性内容呈现、适应性导航支持和适应性的帮助;然后提出了适应性系统实现的基本模型;最后简单总结了国内外的研究进展情况.

摘要： 学习过程完全由"学习驱动",教师的指导作用难以体现,通过在网络课程中引入一定的智能性和适应性机制,使得一个超媒体系统(包括页面内容和链接方式)能够适应用户的不同目标、学习背景、学习方式以及学习进度,本文首先探讨了在网络学习环境中适应性的几个方面;适应性内容呈现、适应性导航支持和适应性的帮助;然后提出了适应性系统实现的基本模型;最后简单总结了国内外的研究进展情况.

摘要： 一种呼吸系统，包括双出口式鼓风机。所述鼓风机的第一出口和第二出口中的一个向鼻接口的一对鼻出口中的一个提供气体流，并且所述第一出口和所述第二出口中的另一个向所述鼻接口的这对鼻出口中的另一个提供气体流。在替代实施例中，所述第一出口和所述第二出口中的一个向口鼻接口的鼻出口提供气体流，并且所述第一出口和所述第二出口中的另一个向所述口鼻接口的口部接口提供气体流。

摘要： 二手车买卖支持系统10的构成包括从希望出售者接受关于希望出售二手车的信息的希望出售输入单元12，存储关于希望出售二手车的信息的存储单元14，接收希望购入者的希望购入二手车的信息的输入的希望购入输入单元16，根据由希望购入者输入的关于上述希望购入二手车的信息向希望购入二手车的希望购入者提示存储于存储单元14中的关于上述希望出售二手车的信息的希望购入者用提示单元18以及在希望出售输入单元12接收到关于希望出售二手车的信息之后经过一定期间后，为使该希望出售二手车列入拍卖而将上述关于希望出售二手车的信息提示给举办上述拍卖的举办者拍卖举办者用提示单元20。

摘要： 本发明的设备计划支持方法是一种供货方根据定购方生成的要求规格数据生成设计方案数据并将所生成的此设计方案数据通过通信媒体提供给定购方的设备计划支持方法，为了很容易将要求规格数据和设计方案数据联系起来，易于阅览针对要求规格数据的设计方案数据，供货方一侧将根据定购方的要求规格数据生成的设计方案数据和要求规格数据关联，并向上述定购方提供已关联的要求规格数据和设计方案数据，从而可以从要求规格数据或设计方案数据一方的信息阅览到另一方信息。

摘要： 一种呼吸系统，包括双出口式鼓风机。所述鼓风机的第一出口和第二出口中的一个向鼻接口的一对鼻出口中的一个提供气体流，并且所述第一出口和所述第二出口中的另一个向所述鼻接口的这对鼻出口中的另一个提供气体流。在替代实施例中，所述第一出口和所述第二出口中的一个向口鼻接口的鼻出口提供气体流，并且所述第一出口和所述第二出口中的另一个向所述口鼻接口的口部接口提供气体流。

摘要： 一种人车会合支持系统的服务器(5)，包括：会合计划设定单元(22)，该会合计划设定单元根据用户申请来设定会合计划，该会合计划包括共乘车辆(10)和用户的会合点(P)、会合时间、共乘车辆(10)到会合点(P)的车辆路线(Rv)以及用户到会合点(P)的用户路线(Ry)；通知单元(21)，该通知单元向车辆终端(3)和用户终端(2)通知关于会合计划的信息；以及会合路线设定单元(25)，该会合路线设定单元基于来自对共乘车辆(10)的位置和用户位置进行估计的位置估计单元(24、23)的估计结果，对共乘车辆(10)和用户在会合点(P)的预测到达时间进行预测，并且沿着具有稍晚的估计到达时间的共乘车辆(10)或者用户的车辆路线(Rv)或用户路线(Ry)来设定会合路线(Rm)。该通知单元(21)向车辆终端(3)和用户终端(2)通知有关会合路线(Rm)。

摘要： 本发明涉及一种用于确定通过植入式血管支持系统(2)的流体体积流量(1)的方法，其包括以下步骤：a)确定支持系统(2)的套管(4)的区域中的流体温度参数，b)操作加热元件(5)，所述加热元件可以引起套管(4)中的流体温度的变化，c)至少使用流体温度参数或其变化和至少一个加热元件操作参数或其变化来确定流体体积流量(1)。本发明还涉及一种血管支持系统。

摘要： 本发明涉及一种用于确定植入式血管支持系统(2)的区域中的总流体体积流量(1)的方法，所述方法包括以下步骤：a)确定所述流体的参考温度(3)，b)确定所述支持系统(2)的电动马达(5)的马达温度(4)，c)确定所述电动马达(5)的热功率损失(6)，d)使用所述参考温度(3)、所述马达温度(4)和所述电动马达(5)的热功率损失(6)确定所述总流体体积流量(1)。

摘要： 本公开涉及一种呼吸支持系统的控制方法、装置、呼吸支持系统、电子设备及计算机可读介质。该控制方法包括：获取当前用户的实时监测数据，所述监测数据包括睡眠信息、呼吸信息，环境信息、血氧信息；根据所述用户信息确定目标状态预测函数；通过所述实时监测数据和所述目标状态预测函数生成状态预测指数；在所述状态预测指数满足预设条件时，生成呼吸支持指令，并将所述呼吸支持指令发送至所述呼吸机。本公开涉及的呼吸支持系统的控制方法、装置、呼吸支持系统、电子设备及计算机可读介质，能够基于用户的当前检测数据对用户的一段时间内的状态进行实时预测，在预测到特定情况产生时，可主动调用呼吸机支持用户。

摘要： 一种学习支持系统以及学习支持方法。提供与学习者的技能水平相应的问题。一种通过具有处理器及存储器的计算机构成的学习支持系统，具有存储要向解答者提出的问题的问题数据库、和记录向解答者提出的问题的解答结果的学习履历数据库，具有生成关于因使单词变化的扰动而发生了变化的单词的问题并将其存储在问题数据库中的问题生成部、和在上述学习履历数据库中存储上述问题的解答的正误的判定结果的熟练度推定部，上述熟练度推定部比较正确解答的问题的扰动种类数和预定的第二阈值，在上述正确解答的问题的扰动种类数比上述第二阈值小的情况下，上述问题生成部生成因种类不同的扰动而发生了变化的单词，并使关于该生成的单词的问题成为候补问题。

摘要： 一种学习支持系统以及学习支持方法。提供与学习者的技能水平相应的问题。一种通过具有处理器及存储器的计算机构成的学习支持系统，具有存储要向解答者提出的问题的问题数据库、和记录向解答者提出的问题的解答结果的学习履历数据库，具有生成关于因使单词变化的扰动而发生了变化的单词的问题并将其存储在问题数据库中的问题生成部、和在上述学习履历数据库中存储上述问题的解答的正误的判定结果的熟练度推定部，上述熟练度推定部比较正确解答的问题的扰动种类数和预定的第二阈值，在上述正确解答的问题的扰动种类数比上述第二阈值小的情况下，上述问题生成部生成因种类不同的扰动而发生了变化的单词，并使关于该生成的单词的问题成为候补问题。