成人学习

摘要： 教学模式创新是人才培养的核心手段之一。针对开放大学较高层次学习者,进行基于高阶思维能力培养的教学新模式设计,开展项目化教学、SPOC型混合学习、名师工作室式协作学习等形式的教学实践,通过评估,验证其有效性。教学模式的创新有助于提升学习者的学习力和职场竞争力,是开放大学在激烈的成人教育市场竞争中立于不败之地的有效举措。

摘要： 真正的学习是从个体拥有学习动机开始的,学习动机是推动人进行学习的直接力量,是激发学习积极性,影响学习效果的关键因素。为了解决网上学习有行为轨迹,有行为数据,而学习者实际上并没有认真学习的问题,有必要研究成人学习者的学习动机。研究发现,成人学习者承担着多种社会角色,个人职业发展是其学习的主导动机,学习目的明确,学习动机较强,学习动机具有实用性、稳定性、多元化、个性化、自主性、文化性、冲突性等特征,个体的价值观、自我效能感、心理素质、学习能力、身体健康及婚姻状况和社会要求、生活环境、教师、学习支持服务等影响学习者的学习动机。部分学习者存在自我效能感不强;上网学习缺乏持续性,自控力、耐挫力不强,难以忍受情感孤独;学习能力不足,学习基础不扎实,不会学习等问题。

摘要： 近年来,各级商业银行积极探索多种教学方式和组织形式以提升培训效果。本文在对情境教学法进行研究时,发现情境教学法运用教学设计的一般性原理,对接成人学习者的特点,通过设计与实施规范的情境教学流程,能有效助力各类培训项目的目标达成和成果落地。

摘要： 为纪念第七届成人教育国际会议(Seventh International Conference on Adult Education),国际图书馆协会联合会(International Federation of Library Association and Institutions,IFLA,简称“国际图联”)近期发布了《发挥潜力:将图书馆融入全球成人教育战略》(Realising the Potential:Integrating Libraries into Adult Education Strategies)报告。该报告借鉴了联合国教科文组织终身学习研究所的战略数据库和《成人学习和教育全球报告》(The Global Report on Adult Learning and Education)。

摘要： 从成人学习观的视角看,研究生学习具有一定的功利性,其尺度主要受自我导向需求、社会导向需求、实践导向需求所影响。作为研究生学习的一种重要方式,聆听学术报告同样具有功利性问题,主要体现在过度关注满足内心需求的学术报告、强迫关注适切社会需要的学术报告、片面关注适合实践需求的学术报告。聆听学术报告的功利尺度由学习需求的边界所决定,合理把握需求边界是把握功利尺度的关键。因此,研究生可以从适当收敛内心兴趣需求、避免盲从社会导向需求、深度追求实践解决需求三个方面进行功利尺度的把握。

摘要： 有些教师在听学术性强的专题讲座时存在“听不懂”的问题。本文基于问卷调查结果,对教师参加学术讲座中遇到的问题进行分析和讨论,提出教师在听讲座时应该从学习过程、已有经验、实践转化三个方面进行反思,并提出自我指导的相应对策及建议。

摘要： 2022年6月15日至17日,联合国教科文组织第七届国际成人教育大会在摩洛哥王国马拉喀什举行。本次大会在新的时代背景下召开,揭示了全球成人学习与教育面临教育资金投入不足、教育不平等问题严峻和成人识字率低的现实挑战。鉴于此,国际上普遍选择了凝聚利益相关方力量、保障教育机会公平以及健全学习支持体系等破解路径。本届大会所传递的先进理念与实践对完善我国成人教育有重要的参考价值和启示,为了面向未来更好地发展,我国成人学习与教育应完善成人教育经费投入机制,加快推进成人学习与教育立法,健全多元主体协同治理路径和加大优质学习资源开放共享。

摘要： 本文从认知负荷理论角度审视成人学习的特点,通过探析认知负荷的内涵、学习观、教育教学启示以及成人学习者的共同特征,得出三条认知负荷理论对成人学习的启示,即基于强烈的学习需求,科学判断认知水平,降低内在认知负荷;基于丰富的学习经验,合理组织学习内容,减少外在认知负荷;基于明显的自我概念,善于利用学习策略,提升相关认知负荷。以期帮助成人学习者合理利用认知资源,适当减轻认知负荷,从而产生持续不断的学习动力,落实终身学习理念,构建学习型社会。

摘要： 成人需要终身学习已成为现代社会的共识。现代社会中时有表现的成人学习的功利化、被动式和两段式等异化现象,体现的是现代主义“线性”“系统”和“封闭”的学习观,在“高度现代化”的后现代主义时代,解构与超越成为社会生活的常态,成人学习也势必呈现出多元、开放的特点。持续不断地学习、终身学习将会伴随人们的一生,从而不断适应信息技术变革带来的知识爆炸以及不确定性,也让闲暇和碎片化时间得以被充分利用。因此,让学习融入成人的生活,并成为一种习惯,才能促进成人在快速多变的世界中更好地生存,才能切实促进学习型社会建设。

摘要： 在线学习为成人学习者提供了多样、灵活的学习形式,推进了全民终身学习构想的实现,但也暴露出诸多问题。基于此,文章以国内外119篇实证研究文献为研究对象进行分析,首先从社会环境、在线课程、学习者个体三个层面梳理了成人在线学习存在的主要问题,并构建了成人参与在线学习的整合模型,以呈现其在不同学习阶段面临的主要学习障碍。针对这些问题,文章提出了支持成人在线学习的具体策略,包括加强成人在线学习的宣传广度和政策支持力度、营造终身学习良好氛围,降低平台使用操作门槛、优化课程教学设计,增加预备性学习、提供必要的课外干预和支持。文章的研究有助于深化成人在线学习理论、提升成人在线教育质量,可避免成人在线学习陷入只有规模而没有实效的陷阱。

摘要： 学习动机是学习者学习的核心因素,是贯穿整个学习过程的一个持续性可激发性因素,它是一个由内外驱力组成的动态过程,随着学习环境不同,动机的形成过程及其诱因也有所变化。网络环境下成人学习初始阶段,态度和需求是影响成人学习者动机的两个主要因素,可以尝试以下两方面入手激发他们的学习动机:一方面,帮助成人学习者树立积极态度；另一方面,识别并满足成人学习者的需要。

摘要： 成人学习行为受到复杂的环境与个体因素的影响.本研究在计划性行为理论(TPB)的变项关系中,借由相关文献的主张纳入"组织取向的正向学习特质",选择适当问卷搜集样本探讨整个模型在成人进行与工作有关的学习(JOL)情境下所产生的结果.研究发现观察样本适配于此模型,而且在原始的TPB模型中,态度仍是左右意向最有力的因子,但主观规范与行为控制的知觉则未对意向产生影响."组织取向的正向学习特质"加入模型后,与学习的意向有正相关,但对其实际采取学习行动(取得学习认证时数)的解释力无足轻重.最后提出后续研究的建议.

摘要： 本文结合成人学习的特点,结合体验式培训的方式,笔者在人众人教育(GROLP)的沙盘模拟的课程-《busi-neas logic》(卓越运营)的基础上，开发了一套针对物流管理的沙盘模拟课程《logistic》。该沙盘不仅包括物流管理的内容，而且包括采购、生产运作、市场护营销的功能，是更加广义的物流管理。并更加注重了通过物流思想对传统产业的改造和升级，是物流管理到供应链管理的演进。

摘要： 本发明提供了一种基于加权深度森林的成人学位英语等级预测方法，其包括如下步骤：数据采集，从大学网络教育数据库提取已有学位英语成绩的本科学生的相关数据；数据预处理，去除异常无效的数据后作为训练样本集和测试样本集；构建深度森林，输入训练样本集及测试样本集；使用训练样本集训练子树，得到当前子树的类概率向量；根据样本间隔及样本多样性来构建每一级森林中每棵子树的权重，再对各个子树的预测概率向量进行加权求和，找出整个森林的预测结果，从而提高成人学位英语等级的预测准确率。

摘要： 本发明涉及大数据平台展示技术领域，公开了一种成人学历考前培训机构概况统计大数据展示平台，包括支撑平台，所述支撑平台上端面中部固定连接有轴承座，所述轴承座上端转动连接有调节展台，所述调节展台上端面靠近前后端处分别固定开设有调节滑槽和限位滑槽，所述调节滑槽两侧内壁之间转动连接有调节丝杆，所述限位滑槽两侧内壁之间固定连接有限位滑杆，所述调节丝杆两侧杆身外壁上均螺纹套接有调节滑块，所述限位滑杆两侧杆身外壁上均滑动套接有限位滑块。本发明中，该装置整体结构设计合理，调节方便，展示面广，展示内容更多，此外方便进行移动和展示时矗立，稳定性高，值得大力推广使用。

摘要： 本发明涉及网络安全终端技术领域，公开了成人学历考前培训机构概况统计大数据的网络安全终端，包括箱体，所述箱体后端面靠下端中间固定设置有固定板，所述固定板内部中间固定设置有电机，所述电机的输出端固定连接有第一传动轮，所述固定板内部两侧分别设置有第三传动轮和第二传动轮，所述第一传动轮和第三传动轮外壁共同套设有第二传动带，所述第一传动轮和第二传动轮外壁共同套设有第一传动带。本发明中，该用于成人学历考前培训机构概况统计大数据的网络安全终端具有内部较好的散热效果，同时该用于成人学历考前培训机构概况统计大数据的网络安全终端具备了较好的防尘和防渗水功效。

摘要： 本发明创新的公开了一种成人学历教育学生服务管理方法及其系统，一方面，本发明提供了一种成人学历教育学生服务管理方法，本方法包括以下处理步骤：步骤1：通过招生管理模块建立意向学生名单，然后将意向学生名单发生给招生人员进行招生确认，建立入学学生名单；步骤2：在学籍管理模块中根据入学学生名单与对应的学生进行注册及签订合同，完成入学手续办理；步骤3：教学管理模块根据各学生学籍信息及各学校各专业的教学计划进行学期教学排课；步骤4：督学管理模块获得每个学生的学习进度并且根据每个学生的考试成绩进行学业进度统计。另一方面，本发明提供一种成人学历教育学生服务管理系统。通过本发明能够有效方便教学管理和学生学习。

摘要： 本发明提供了一种基于加权深度森林的成人学位英语等级预测方法，其包括如下步骤：数据采集，从大学网络教育数据库提取已有学位英语成绩的本科学生的相关数据；数据预处理，去除异常无效的数据后作为训练样本集和测试样本集；构建深度森林，输入训练样本集及测试样本集；使用训练样本集训练子树，得到当前子树的类概率向量；根据样本间隔及样本多样性来构建每一级森林中每棵子树的权重，再对各个子树的预测概率向量进行加权求和，找出整个森林的预测结果，从而提高成人学位英语等级的预测准确率。

摘要： 本发明是关于一种基于元模拟学习的多任务智能机器人学习方法及装置。该方案包括获取所有的初始数据，通过one‑shot模拟学习对所述初始元策略进行预训练，获取最优训练参数的第一元策略；进行B次训练将第一试验数据集更新为第二试验数据集；对比余弦距离与配对阈值α之间的关系，第二试验数据更新为第三试验数据；通过one‑shot模拟学习进行训练，利用神经网络将第一元策略参数化为第二元策略，输出一个智能机器人的行为分布。该方案利用额外的自主收集的数据来提高其one‑shot模拟性能，并可利用机器人自己的试验来演示机器人实际尝试的任务以外的任务，易于实现，且能够扩展智能机器人的自主学习能力。

摘要： 本发明公开了一种客服机器人学习系统及学习方法，属于机器人计算机系统技术领域，解决了现有技术中的难以对大量问题进行持续迭代学习的问题，本发明包括问题收集模块；自动聚类模块；学习管理模块。学习系统学习方法包括：A、问题收集：通过问题收集模块的收集，将问题自动添加到未识别问题库；B、问题自动聚类：问题收集模块以后台服务的形式，采用聚类Single‑Pass算法，自动对未识别问题做机器学习自动分类；C、系统学习管理：通过管理员操作学习管理模块。本发明用于客服机器人的自动化持续迭代学习，提高了学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种成人学历教育信息显示装置的保护装置，包括放置台以及覆盖安装于放置台表面的保护壳，所述保护壳内部顶端成型有第一空腔，且第一空腔内部顶端横向粘贴有第一横板，并且第一空腔内部底面横向粘贴有第二横板，所述第一横板与第二横板之间相互平行，且第一横板与第二横板之间竖直弹性连接有第一弹簧，所述保护壳内部左右两侧成型有第二空腔，且第二空腔内部左侧侧面竖直粘贴有第一竖板，并且第二空腔内部右侧侧面竖直粘贴有第二竖板，所述第一竖板和第二竖板之间相互平行，并横向弹性连接有第二弹簧。

摘要： 本实用新型公开了一种用于外国人学习汉语的学习辅助用具，包括固定板，所述固定板的顶部设置有转向机构，所述转向机构上设置有放置板，所述固定板的底部设置有升降机构，所述转向机构包括升降杆。通过顺时针旋转螺纹限位钉，将螺纹限位钉的一端旋转至不与升降杆的外侧壁接触之后可以向上抽动升降杆，通过铰接块来将放置板的一边顶起，同时放置板的另一边的两个连接杆将会在拉动块内部转动并且拉动拉动块，两个拉动块来分别拉动两个滑块在两个滑杆上滑动，确认好放置板的角度之后逆时针旋转螺纹限位钉，将螺纹限位钉的一端与升降杆的外壁按压接触即可限制升降杆的位置，这样可以让学习平板可以方便调整角度，方便使用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于辅助盲人学习医学英语的学习工具，主要包括手环、盲文显示装置、存储器、CPU、电池、开关、充电孔、耳机孔和手环带，手环表面设有通孔，盲文显示装置共有四组，分别等距设置在手环的内部，存储器设置在四组盲文显示装置的右侧，CPU分别与微型升降电机和存储器电性连接，电池分别与盲文显示装置、存储器和CPU通过内部导线连接，开关和充电孔分别与电池电性连接，耳机孔与CPU电性连接，手环带共有两个，分别连接在手环的左右两端。总之，本实用新型具有结构新颖、节能环保、使用方便等优点。