大学生发展

摘要： 积极学习类教学法是30年来欧美国家在“以学生为中心”的本科教学改革中创造的一类主要教学方法,主要用于提高学生学习兴趣,激发学习主动性,解决不想学、不爱学的问题。这类方法约有数十种之多,但目前文献中缺少有关介绍。系统介绍这类方法的原理、主要方法和使用要点之后,提出三点建议:高度注意方法背后的科学原理;把这类方法作为整体考虑;要结合中国大学教学实际情况。希望这些介绍和建议能帮助我国高校教师学习和使用积极学习类教学法来改进教学。

摘要： 当代大学生是祖国今后发展的主要后备力量,也是当前应该受到重视的社会栋梁力量。为了培养当代大学生的综合素质,很多高校的教育重点都已经开始向思想政治素质方面倾斜,希望在今后的发展中培养出更多高素质的人才,从根本上提升我国的国际竞争力。大学生思想政治素质不仅关系着大学生自身的成长,更关系着我国社会主义现代化建设的成败。本文针对当前部分高校在大学生思想政治素质培养过程中存在的问题进行研究分析,探讨新时代大学生思想政治素质教育的重要含义,希望能够为新时代高校人才培养和思想政治工作提供一些建议。

摘要： 为揭示大学生发展的具体内涵和关键因素以更好地支持高校人才培养工作,齐克林基于丰富的实证研究数据和广泛的心理学研究成果,提出了大学生发展七向量理论。该理论将同一性视作大学生发展的核心,具体包括发展能力、管理情绪、从自主到相互依存、发展成熟的人际关系、确立同一性、明确发展目标、养成正直品格等七个向量。院校目标的清晰和一致程度、院校规模、师生关系、课程、教学、友谊与学生团体、学生发展和服务项目是影响大学生七个向量发展的关键因素。七向量理论是理解大学生发展的基础理论之一,在推动大学生发展理论研究的同时,也为大学管理工作者评价和改进学生发展的服务性工作提供了理论参考。该理论对于中国在高等教育普及化时代背景下做好高质量的人才培养工作也具有重要的理论参考和实践意义。

摘要： 高校肩负着培养人才的责任,在人才培养的过程中,学生社团发挥了不可忽视的作用.近年来,学科交叉型社团在高校学生社团中崭露头角并逐渐受到学生们的青睐.学科交叉型社团不仅致力于为社会培养更优秀的专业技术人员,更加重视培养创新型、复合型人才.因此,学科交叉型社团在引领学生思想建设,培养和提高学生综合素养,促进大学生的全面发展等方面有着举足轻重的作用.

摘要： 当代,人们在工作以及生活的同时,会有身心追求,休闲体育应运而生。在中国,最先提出休闲文化理论是学者于远光先生,他把休闲体育的玩定义为:时间自由把控、形式自由支配,参与者可以遵从自己的喜好,选择性地参与有益于身心健康的动态性活动。

摘要： 大学生学习性投入是大学生学习与发展研究领域中的经典概念.第二次世界大战之后高等教育规模的急剧扩张导致高校人才培养质量面临危机,为了监督大学生的动态发展过程、促进大学生的学习发展,大学生学习性投入作为预测高校学生成就的重要过程性指标开始出现.斯格费利、弗雷德里克斯和乔治?库等学者基于各自的研究分别构建了大学生学习性投入的概念框架,为把握大学生学习性投入概念提供了重要参考.而阿斯汀的学生参与理论、帕斯卡雷拉的变化评定模型、汀托的社会和学术融入概念以及魏德曼的本科生社会化模型为丰富大学生学习性投入的内涵、了解大学生学习性投入的作用机制以及影响因素等提供了重要的理论基础.

摘要： 大学生学习性投入是国内外测量和评价高等教育质量的重要指标。以Web of Science数据库和中国知网为数据来源,以大学生学习性投入领域的379篇英文文献及144篇中文文献作为分析样本,采用文献计量学的分析方法,运用CiteSpace可视化分析软件,从国内外文献的发表趋势与分布、核心作者合作网络与研究成果两方面对大学生学习性投入的国内外研究现状进行计量学分析,并通过关键词的共线分析、时区图谱以及突现率检测对国内外大学生学习性投入研究的热点、发展脉络以及前沿动态等进行探讨,基于此对大学生学习性投入研究领域进行总结与展望,以期为该领域的进一步发展提供新的研究视角。研究发现,国内外大学生学习性投入的热点研究工具为"NSSE"调查问卷,热点研究内容为大学生学习投入的现状、影响因素以及对学习结果的作用机制,主要研究方法为多元线性回归等定量研究方法,国内大学生学习性投入最近的研究前沿为在线学习投入度,而国外研究的前沿则是对国际学生学习性投入的关注。

摘要： 中国的茶文化博大精深,这种文化更是贯融至今,中国茶文化的由来已久,古有神农尝遍天下百草,在陆羽的著作《茶经》中,固说茶的饮用由来,发源于神农氏.今天茶的饮用也在普遍地扩大着,但茶的功效不仅作用在饮用时,其本身也蕴含着丰富的哲学思想,这种思想能对大学生起到一定的引导作用.大学生在发展时,既能推动茶的发展,同时茶文化也能促进大学生的发展.在中国文化源远流长的时候,也需要探讨茶蕴含的优秀文化,学好茶文化的目的,就在于利用其中的优秀精神文化,促进大学生的发展.

摘要： 高校学生内卷问题是高等教育中关涉大学生学习、发展与评价急需解决的重要问题.缘此,本研究从内卷现状的评价失真、竞争失格和个体失独来探讨内卷参与者的假性学习逻辑;继而探究学生入局内卷的环境导向偏差、群体裹挟与个体身心欠佳三方面因由;论述在高校内卷竞争之下,导致的学生人格缺失、同伴尽失和大学精神消失三方面局中锢蔽;最后聚焦微观层面,提出学生应积极开拓视界、不断权衡利弊、共享资源和修养身心的内卷突围破局之道.

摘要： 形成积极的人生目标对于学生成长成才至关重要,然而目前国内大学生群体中存在着学习意义缺失、未来规划迷茫、人生价值模糊等"空心化"现象,高校人生目标教育较为乏力.如何有效落实"立德树人"、培育大学生的人生目标成为我国高等教育面临的迫切问题.对相关研究进行综述发现:青年人生目标的培养问题得到国内外学界普遍关注,人生目标感的教育研究脱胎于心理学的人生意义感研究,西方已产生大量实证研究成果.现有研究发现影响大学生人生目标感的高校学习经历涉及个体互动反思、课程活动参与和整体学习环境感知三个层面,但对其影响机制的揭露尚显不足,而且一些结论之间存在矛盾.我国大学生的人生目标和意义来源呈现出非自我导向、物质主义等特征.超我取向的人生目标在美国教育实践中遇冷,但与我国的理想信念教育需求暗合.国内学界的人生目标和理想信念研究既要积极借鉴国外实证研究范式,更应深入开展能够参与国际对话的本土化研究.

摘要： 本文以通识教育在大学生发展中的作用为主题，对推行通识教育的政策是要解决大学生发展的什么问题以及通识教育的政策在执行中发生的偏差对大学生发展的影响展开谈论，针对上述问题运用政策问题和政策目标确定的理论来进行分析，提出合理性的对策和建议。

摘要： 本文通过对目前大学生面临的学习与发展问题的分析，探寻这些问题的成因，并针对性地提出了目前我国高校学生事务管理工作存在的问题和不足。笔者在借鉴美国、英国和香港高等学校学生事务管理理念的基础上，从大学生发展的视角对高校学生事务管理的有效实践作一定有益的探讨。

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 本发明提供了一种基于OBE的大学生成长发展导航方法、服务器及系统，所述方法包括：获取全国普通高等学校本科的专业类型，根据不同的专业类型，提取与所述专业类型相对应的就业方向；根据不同的就业方向，确定不同的培养项目，定期或不定期对所述培养项目进行评价，根据评价结果修改培养项目。本发明的方法可以辅助在校大学生定位自己的发展方向及需要学习的内容和需要提高的实践能力，另外，也为中学生报考学校大学和专业提供有价值的参考信息。

摘要： 本发明提供了一种基于K‑Means聚类算法的学生发展方向预测方法及系统，所述方法包括：采集高职院校的学生学情分析数据，并将其作为训练数据；利用K‑Means聚类算法对训练数据进行处理，采用特征选择算法对K‑Means聚类算法进行优化，找出影响高职学生发展方向的主要因素；构建RBF神经网络模型，将影响高职学生发展方向的主要因素输入到RBF神经网络模型进行优化训练，得到训练好的学生发展方向预测模型；利用训练好的学生发展方向预测模型对处理后的待预测学生学情数据进行分析，预测并输出学生未来发展方向的预测结果。本发明充分利用了学情分析数据对学生的未来发展方向进行预测，为制定学生学习计划和职业发展规划提供可行性的建议。

摘要： 本发明公开了一种基于成长档案的学生发展性评价系统，包括：指标评价映射表，其用于量化成长档案内学生的多个维度分别对应的各个发展指标的评价信息；多个学生发展性评价子系统，其包括：信息采集装置，其用于采集学生信息、以及周期性采集该学生的评价信息；数据分析装置，其用于根据周期性采集到的学生的所有评价信息和预存的指标评价映射表，获取该学生的所有评价信息的量化数据；根据各个维度对应的所有量化数据进行计算，并按时间轴生成该学生在各个维度的发展性评价结果。本发明对学生从多个维度对发展指标的评价信息进行量化，并且按照时间轴展现对学生在各个维度分别进行评价，充分了解学生在全周期中学生的综合素养。

摘要： 本发明公开了基于大数据的高校学生发展核心素养综合管理平台，包括教学管理模块、数据库模块、学生素养评价模块、管理模块、学生管理模块和评价与奖励模块。本发明通过学生素养评价模块，提升学生的核心素养：身心素质与自我管理、分析问题与自我思考、规划执行与逻辑思辨、工具使用与沟通表达、创新实践与科技素养、艺术涵养与美感素养、道德实践与国家情怀、人际关系与团队合作、多元文化与国际视野，为学生的素质能力提升提供具体的实现路径。

摘要： 本发明公开了一种中小学生发展心理生态维护系统，包括数据采集和管理模块、心理预警和干预模块、培训与学习模块、综合教务管理模块、学生动态发展追踪模块。本发明将所有可能影响中小学生心理健康发展的个体因素和环境因素量化整合为一个不停变化的生态系统，监控、预测和干预均以量化后的指标为参考，将抽象的学生心理状态、监护人和老师等影响学生心理发展的环境状态量化为可以进行科学评价和预判的指标，提高了中小学生心理健康维护的系统性与准确性。

摘要： 本发明公开了一种学生发展档案大数据算法与分析系统，所述学生发展档案大数据算法包括如下步骤：离散化处理、降维存储和输出结果；学生发展档案大数据分析系统包括待调度任务生成模块、待调度任务存储模块、任务调度模块和任务处理模块；本发明由于在数据分析系统的底层利用Hadoop系统进行数据分析，而在数据分析系统的上层则以任务调度模块来实现对任务的统筹管理，从而可以利用Hadoop系统简化了数据分析流程，以及能够从大量无序、潜在的信息中获得有效信息，通过对数据离散处理、降维存储，能够有效提高数据处理效率，具有处理量大、效率高等显著的优点，进而可以快速的处理学生发展档案大数据。

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生职业生涯发展课程模块展示装置，包括展示机构，所述展示机构的一侧固定安装有支撑机构，所述支撑机构上固定安装有防尘机构；所述连接杆与所述固定架转动连接，所述齿轮固定安装在所述连接杆上，所述驱动电机固定安装在所述固定架的一侧，所述防护垫固定粘接在所述固定架上，所述照明机构固定安装在所述固定架的一侧。本实用新型是一种具有能够提供多个展示面结构，并且能够让每个展示面进行匀速旋转，展示角度全面多样，同时能够防止结构堆积灰尘，增加展示效果，减轻清理工作负担，操作简单省力，方便使用等优点的大学生职业生涯发展课程模块展示装置。

摘要： 本实用新型提供了基于智力障碍学生发展特征的一体可调式桌椅，包括：横梁、底座、椅架；所述底座安装在横梁的两端，且底座与横梁通过焊接方式连接；所述椅架安装在底座的上方，且椅架与底座通过焊接方式连接；所述椅面架通过焊接方式椅架前侧的外壁上，且限位柱通过焊接方式安装在椅面架的内壁上；本实用新型通过对基于智力障碍学生发展特征的一体可调式桌椅的改进，具有结构设计合理，灵活性强、方便调节桌椅之间的间距、方便调节桌面的高度，以适应不同年龄和身材的智力障碍学生，一体式桌椅可有效阻止智力障碍学生不良行为的发生，可减少教师辅助、方便学生就座，实用性强的优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。