书院制

摘要： 近年来兴起的高校书院制,给图书馆阅读推广服务提出了新的要求。文章试图对图书馆与书院合作的必要性、可行性及合作模式进行探讨,并介绍了深圳职业技术学院图书馆基于书院模式引领与各书院开展的部分阅读推广活动。

摘要： 为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案《》四川省职业教育改革实施方案》,根据《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见《》职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》等文件精神,推动本校育人质量提高,班级建设促成果,人才培养见成效,四川城市职业学院在“双高”建设过程中,进一步深化成果,构建以“书院制 导师制 学分制 选课制 选师(课)制 课程思政”为载体“、以学生为中心”和“育人为本”为理念的“三全”育人体系。文章结合该校6年来书院制建设情况,梳理书院制班级建设现状,总结经验成果,分析问题和对策,提出了书院制班级建设的可行性对策及建议。

摘要： 结合当前国内高校书院制的现状及未来发展趋势,对民办高校的通识教育模式进行分析,认真查找现行国内民办高校通识教育发展中遇到的主要问题,进一步完善学院与书院、传统课程和通识课程的教育,创新体育、美育、劳动教育和生态文明教育,实现本科专业人才培养、素质教育的深度结合,充分挖掘学生的个性潜能,有效利用现有的教学资源,为学生对知识的渴求和自主发展的需求,积极提供保质保量且丰富多元的文化资源,将书院制的建设作为提升民办院校育人质量的有效途径,为社会培养一批满足高质量发展战略的高素质应用型人才。

摘要： “以文化人、以文育人”既是文化强国的要求,也是全面自由发展的内在诉求。书院制是近年来我国高校学生管理体制的一次改革探索,在高校文化育人的实践中具有独特优势。结合全人教育理论和建构主义理论,根据社会发展的新需要和学生主体发展的需求,对高校文化育人的相关概念进行界定,对其理论逻辑、现实困境进行分析和说明,重点就书院模式下文化育人体系的构建进行案例分析,探索以文化为内容、政治为引领、教育为载体的书院制模式下的文化育人体系,从育人内涵、育人目标、构成要素、运行机制等多个方面探讨书院制模式下文化育人的实践路径,进而提高思想政治教育的实效性。

摘要： 随着高等教育改革的不断深入,学生的创新创业能力成为人才培养的重要目标。在书院制改革的背景下,创新创业教育在培养目标、改革原则和教育实践等方面与书院制教育具有较强一致性,能够充分发挥书院制教育的特有优势,为围绕学生的创新创业意识培养、实践能力培养和创新创业教育课程建设等奠定了基础。因此,探索书院制改革背景下创新创业教育新模式,对落实“以学生为中心”的教育理念、提高人才培养质量具有重要意义。

摘要： 作为国内教育改革以及人才培养的新机制,书院制改革在近些年实践探索中取得不俗的成绩,但聚焦探究不难发现,当下书院文化空间建构呈现出同质化、虚空化倾向,在实质性的精神内容以及生命力等方面乏善可陈,徒有空间形式,少了文化精神内核,影响了书院制理念的落地生根和育人功效的有效发挥,极大地制约了现代大学书院制改革的深入推进。

摘要： 建立书院制育人模式是高校落实立德树人根本任务、提高人才培养质量的重大改革实践。本研究以河南科技大学丽正书院为例,提出了书院制育人模式下应以导师队伍为主体开展“领学”,以朋辈教育为途径建构“促学”,以社区管理服务为支撑推进“督学”,以创新能力培养为引擎助推“研学”,从而推进学风建设。

摘要： 在书院制育人模式下,探索朋辈合作学习的新模式已经成为一项重要的研究课题。本研究以河南科技大学丽正书院为例,分析书院制育人模式下推进合作学习的意义和思路,并探索高校合作学习的新路径——“IDEA小组行动计划”,进一步明确了合作学习在书院制育人模式下的积极作用。

摘要： 应用型本科是我国教育体系中一项重要的改革尝试,以实现高等教育大众化,从而满足经济社会发展需要。应用型高校转型发展的关键在于创新人才培养模式,晋中信息学院以现代书院制创新育人模式,充分发挥学院、书院融合育人,让学生在专业文化、书院文化、家文化、晋商文化等多元文化中浸润成长。本文通过引入中华茶文化,让茶道精神融入育人全过程,通过文化熏陶、课程建设、活动支撑、技艺学习等多途径创新育人模式,为培养学生成为“完整的人”提供一点思考和可能。

摘要： 书院制教育是新时代高校育人模式和教学模式改革创新的有益探索,书院制育人的价值审视与“三全育人”培育理念、通识教育和专业教育的均衡发展要求、创新型人才培育目标相一致,具备“双院”“双轨”“双导师”的协同育人特点。基于无锡职业技术学院创新班发展现状,探索书院制背景下,高职院校通过加强环境协同、发挥全员协同、优化资源协同的思想政治教育协同育人路径,如何实现创新型人才培育目标与全人教育理念相融合的一体化育人体系。

摘要： 伴随着大类招生制度的实施,一些大学开始从管理体制上加强素质教育,率先进行了以“书院制“为代表的通识教育人才培养模式的实验探索.其中,工科院校的书院制也极具特色.本文依据北京理工大学书院制度建设与改革现状,综述工科院校书院制度的育人特色与优势,发掘其内在的育人理念和育人思路,总结当前工科院校在推进书院制改革过程中遇到的困境,为双一流背景下高校书院制育人模式的改革提出建议.

摘要： 随着高等教育大众化发展,提升民办高校教育质量已是大势所趋.面对社会对于民办高校提升内涵建设的迫切需求,部分民办高校开始积极探索有效的人才培养模式,以适应社会发展需要.书院制教育管理模式是对中国古代书院和西方住宿学院的借鉴与结合,也是顺应当代教育发展需要而进行的探索与创新.民办高校在进行书院制改革过程中面临一系列困难,其中学生接受度和参与度低是影响改革效果的重要因素,探讨分析如何提高学生参与积极性成为民办高校书院制改革不可回避的问题，目前书院学生参与度普遍提高，学生自主性普遍增强，书院育人效果正在凸显优势。正是基于书院的发展情况，我校拟在今年和明年两年内全面推广住宿书院制，也将继续对书院教育管理模式进行探索创新。

摘要： 在东西方的语境中,"书院"具有不同的含义,书院的发展具有漫长的历史.文章以新兴的研究型大学——南方科技大学为例,研究现代"完全书院制"在中国的发展与实践.文章首先从东西方"书院"的含义与历史来谈现代高等教育实行书院制的必要性;紧接着以南方科技大学作为案例研究,从南方科技大学的书院组织架构、制度保障及实践反馈等方面探究现代新兴大学实行完全书院制的合理路径.

摘要： 书院与学院的疏离是贯穿在书院制改革之始终的一个核心问题,内容涉及教育组织创新、教师发展、师资队伍建设与人才培养素质提高等诸多方面内容.书院与学院两种制度之间的耦合是构建高效、富有中国特色的现代大学书院制的组织结构的关键,实质是现代大学组织结构和资源的合理重构和优化,其效果取决于书院发展模式的选择、人才培养方案的合理制定、导师机制的完善和社会共治理论的实现.

摘要： 中国高校书院制建设旨在推广通识教育、促进跨学科交流、加强师生之间及学生之间的沟通,但是在具体实施过程中出现了盲目借鉴国外及中国古代书院制形式的问题,具体体现在三大误区:一是将书院制建设看作是宿舍功能的扩展;二是将书院制管理制度强融于现有管理体系,导致管理效率降低;三是忽略书院制建设的内容,注重活动形式,导致学生们从活动中收获甚少.在此基础上,本研究提出建设书院制要从根本目的出发,摒弃书院形式的融合,通过一系列有针对性的工作来达到书院精神的融合,整体来说，书院制建设应当“具体问题具体分析”，应当将其放到当前中国高校教育的大环境中去考虑，国外及古代的书院形式只供参考，任何形式只是表面，其背后真正值得关注的是书院制精神。要想解决当下我国高校教育中的专一化的问题，必须从学校的各个层面去考虑书院制精神的贯彻和融合，在具体操作的过程中，还应当不断反馈，及时调整，以探索适合我国当代高校的书院制建设模式。

摘要： 书院制的核心关键词在于"书"和"阅读",书院的本质功能在于提升大学生的人文素养和伦理水平.真正意义上的读书指的是不带任何功利的阅读行为.对于医科大学而言,如何开展关于生老病死的经典疾病文学和当代临床现实主义叙事教育活动是打造医科院校书院特色的核心议题和轴心工作.唯如此,书院才能发挥区别于医学专业教育的通识人文传承功能,同时,凸显医科院校书院区别于其他大学书院的鲜明特色.

摘要： 牛津大学和剑桥大学是有着特色鲜明的办学理念和经验的世界顶级学府,其书院制建设有着数百年的历史和经验.中国高校的书院制改革目前仍处于探索学习阶段,借鉴剑桥、牛津大学的书院制育人模式和经验的研究学习,在比较借鉴中国高校书院制建设的基础上,提出关于中国书院制改革建议.

摘要： 在文化多元的时代背景下,以书院制为载体开展中华优秀传统文化教育为内核的博雅教育,对于弘扬和践行社会主义核心价值观和传承中华优秀传统文化,促进大学生的成长成才和全面发展有着重要的意义.科学构建博雅教育教学体系,持续培育知行合一的行为修养,创新书院制内涵建设的方法与机制,营造浓厚的博雅文化氛围,努力提高立德树人的效果.

摘要： 近年来书院制已经成为各地区各高校进行学生管理的良好路径,书院制制度的运行及发展问题也逐渐引起相关学者的关注,有价值的研究成果大量涌现并呈现出三大特点:从研究角度来看,既重视对古代书院的继承又注重对英美住宿式学院制经验的借鉴;从研究内容上,集中书院制内涵、特点、发展动因等的分析;从研究结果来看,缺乏对中国书院制运行的问题的探究,强调书院制存在的必要性却又忽视了对书院制发展提出对策建议.未来的研究仍有较大的空间,应归纳并整合现有书院制运行已经出现或者可能出现的问题,在问题分析的基础上针对改进对策做出进一步研究.

摘要： 在国家持续推进“双一流”建设的背景下,打造一流的本科教育成为一流大学的底色.西北农林科技大学致力于培养一流本科人才,通过坚守传统、体制改革、模式创新、示范推广等,形成具有农林创新人才培养的格局和模式,全面推进了学校农林创新人才的培养.

摘要： 本发明涉及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法、利用该方法得到的氟树脂制管状薄膜(1)、使用了该氟树脂制管状薄膜(1)的滚筒、以及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理装置，其中，氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法是处理在滚筒的由硅酮橡胶等橡胶构成的弹性层的外周面上被覆的PFA制管状薄膜等氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)的方法，其包括：在用氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)围成的空间(4)内插入电极(5)的工序；向空间(4)内导入气体的工序；以使液体不进入空间(4)内的方式将氟树脂制管状薄膜(1)的至少一部分浸渍到导电性液体中的工序；在空间(4)内产生气体的等离子体的工序。

摘要： 本发明提供了一种用于硅片金字塔制绒的酸性制绒液、制绒方法以及采用该制绒方法制绒而成的硅片。酸性制绒液包括：铜离子源，用于提供浓度为0.1mmol/L～25.0mmol/L的铜离子；氟离子源，用于提供浓度为0.5mol/L～10.0mol/L的氟离子；浓度为0.1mol/L～5.0mol/L的氧化剂，能够将硅片中的硅氧化为氧化硅和将铜氧化为铜离子。采用上述酸性制绒液可以较好地对硅片表面制绒，进而在室温条件下和极短时间内在硅片表面上形成独立、完整且紧密排布的正金字塔结构绒面结构，其表面反射率在10％～25％之间，与大工业生产中所采用的碱制绒获得的硅片表面的金字塔绒面结构相差不大。本发明所使用的酸性制绒液和制绒方法能够减少生产成本，降低反应温度，缩短反应时间，增加生产产能。

摘要： 本发明涉及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法、利用该方法得到的氟树脂制管状薄膜(1)、使用了该氟树脂制管状薄膜(1)的滚筒、以及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理装置，其中，氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法是处理在滚筒的由硅酮橡胶等橡胶构成的弹性层的外周面上被覆的PFA制管状薄膜等氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)的方法，其包括：在用氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)围成的空间(4)内插入电极(5)的工序；向空间(4)内导入气体的工序；以使液体不进入空间(4)内的方式将氟树脂制管状薄膜(1)的至少一部分浸渍到导电性液体中的工序；在空间(4)内产生气体的等离子体的工序。

摘要： 本发明涉及一种用于通过聚合物溶液或熔体（5）的电纺制或静电纺制生产聚合纳米纤维的纺制电极（1），其包含聚合物溶液或熔体（5）的导管（2），所述导管（2）的一个面（6）构成纺制电极（1）的纺制表面（60），或者所述导管（2）在其端部之一处设置有延伸部（20），在所述延伸部（20）上形成纺制电极（1）的向下变圆的或弯曲的纺制表面（60）。该电极的原理在于，在溶液或熔体（5）的导管（2）的内空间中可旋转地安装了螺旋轴（8），所述螺旋轴（8）与导管（2）的内壁一起构成螺旋输送机。螺旋轴（8）延伸，其中其下端部从导管（2）向外，并且在该端部处连接到磁性耦联的毂（9）或者设置有用于连接到磁性耦联的毂（9）的装置。另外，本发明进一步涉及一种用于通过聚合物溶液或熔体的电纺制或静电纺制生产聚合纳米纤维的设备并且涉及一种用于通过聚合物溶液或熔体的电纺制或静电纺制生产聚合纳米纤维的方法。

摘要： 本发明属于气体分离技术领域，具体涉及一种PSA变压吸附制氧制氮一体化系统及其同时制氮制氧的方法。本发明至少包括两个制氮吸附分离罐、两个制氧吸附分离罐、一个制氮工艺储罐、一个制氧工艺储罐，还包括各种控制阀门、连接管路及程序控制器，控制阀门包括制氮用原料进气、废气排空三位五通中封阀、制氧用原料进气、废气排空三位五通中封阀、制氮用产品出气三位三通中通阀、制氧用产品出气三位三通中通阀、制氮用均压三位三通中封阀、制氧用均压三位三通中封阀、制氮用均压高选阀、制氧用均压高选阀、制氮用均压低选阀、制氧用均压低选阀、制氮用冲洗针型阀及制氧用冲洗针型阀，这些控制阀门和管路、吸附分离罐之间组成升压吸附回路和均压回路。

摘要： 本发明的树脂制管构件(1)具有：管本体(2)，其于内部形成有供流体流动的内部流路(P)；及外筒(3)，其于上述管本体(2)的外周侧覆盖该管本体(2)的至少本体端部(2a)的周围而配置，且固定或固着于上述管本体(2)；熔接于其他树脂制管构件或树脂制管接头的端部的外筒端部(3a)较其内周侧的上述本体端部(2a)更向轴线方向(AD)的外侧突出而定位，且设置有由外筒端部(3a)的内面与本体端部(2a)的内面而形成的内面阶差(4)。

摘要： 即使通过一处的浇口进行注塑成型，也能够使真圆度等形状精度良好，并且能够抑制焊缝的产生、使树脂材料的利用效率提高。在树脂制齿轮(1)中，在腹板(2)的另一方的侧面(2b)形成有与凸台(3)同心的第一圆环状肋(10)和第二圆环状肋(11)。腹板(2)具有将第一圆环状肋(10)与第二圆环状肋(11)连接的内侧腹板部(13)和将第二圆环状肋(11)与轮缘(6)连接的外侧腹板部(14)。内侧腹板部(13)形成为，壁厚从通过凸台(3)的中心的假想径向线(15)与第二圆环状肋(11)的一方的交点(16)向另一方的交点(17)逐渐减小。第一圆环状肋(10)的侧面(10c)在比第一齿部(5)靠径向外侧的位置且在假想径向线(15)上的靠近另一方的交点(17)的位置，仅形成有一处注塑成型时的浇口痕(20a)。

摘要： 本发明提供了一种用于硅片金字塔制绒的酸性制绒液、制绒方法以及采用该制绒方法制绒而成的硅片。酸性制绒液包括：铜离子源，用于提供浓度为0.1mmol/L～25.0mmol/L的铜离子；氟离子源，用于提供浓度为0.5mol/L～10.0mol/L的氟离子；浓度为0.1mol/L～5.0mol/L的氧化剂，能够将硅片中的硅氧化为氧化硅和将铜氧化为铜离子。采用上述酸性制绒液可以较好地对硅片表面制绒，进而在室温条件下和极短时间内在硅片表面上形成独立、完整且紧密排布的正金字塔结构绒面结构，其表面反射率在10％～25％之间，与大工业生产中所采用的碱制绒获得的硅片表面的金字塔绒面结构相差不大。本发明所使用的酸性制绒液和制绒方法能够减少生产成本，降低反应温度，缩短反应时间，增加生产产能。

摘要： 本发明提供一种注塑成型体，该成型体在确保作为注塑成型体的树脂制保持器、树脂制密封件、树脂制滑动轴承、树脂制齿轮的注塑成型时的流动性的同时，提高该成型体的机械强度和韧性，进而提高耐磨损性。所述注塑成型体是将如下所述的树脂组合物注塑成型而得到的，所述树脂组合物在具有生物降解性的聚酯系高分子、特别是聚丁二酸丁二醇酯中配合有10重量％以上40重量％以下纤维状无机增强材料、0.5重量％以上10重量％以下聚碳二亚胺树脂。

摘要： 本实用新型涉及一次性塑料杯、碟的成型设备领域，具体涉及一种制杯制碟机的整理机构，以及包含该整理机构的制杯制碟机。通过使用气动推杆推拉传动连片的方式，来控制收集腔底部开关挡片的开合，结构简单，杯碟在收集腔收集的方式避免了吹气传输使产品散乱四周；通过将该整理机构与传送带相结合，在收集腔收集一定数量的杯碟产品后，通过传送带传输，提高工作效率。通过将具有传送带的整理机构安装至热模内切式制杯制碟机，裁切后的杯碟产品能直接进入收集腔内部，减少了运输步骤，且节约空间。此外，通过使用带计数功能的PLC控制控制气动推杆推拉、传送电机运作以及整理机构的上下运动，还能实现产品计数，以及控制产品的步进运输的功能。