高等教育质量

摘要： 新时代引领中国高等教育迈入高质量发展新阶段,新形势要求高等教育质量政策作出新调适。研究运用扎根理论编码技术对党的十八大以来国家层面发布的166份相关文件进行主题抽取,并进一步展开历时考察、相关聚类和主体偏好分析等一系列质性探究后发现:新时代我国高等教育质量政策在话语演进维度上大体经历了起步空窗期(2012—2013)、渐进发展期(2014—2016)、全面完善期(2017—2018)、主动调适期(2019—2020)四个阶段;在话语结构维度上,呈现出“一元多从”的差序格局,元主题“治理优化”的管理主义色彩浓厚且辐射广泛,对“教师队伍”等亚主题参与高等教育质量建设的相关话语赋能不足;在话语取向维度上,不同发文主体的政策注意力分配上结构性失衡与“互文同构”并存,引发了质量相关政策话语的“马太效应”,使高等教育质量远离文化滋养,囿于碎片化刚性指标丛林。

摘要： 中国特色学科评估是高等教育评估的重要内容,是保证高等教育质量的重要手段,在推动“双一流”建设方面发挥着工具性作用。张继平教授长期致力于高等教育研究,对高等教育评估价值取向有独到的思考。为探索中国特色学科评估体系建设,作者深入高校进行实地调研,寻找第一手资料,其间历尽困难,矢志不辍,集多年理论探索、调查研究和文献推求之心得,成《高等教育评估的价值取向探元》一书,今由中国社会科学出版社出版。

摘要： 高校承担着为社会输送人才的重要使命,高等教育的质量是社会广泛关注的焦点,更是国内外学者不断探索的课题.建立一套适合吉林省自身发展的、有效的高等教育体系并顺利运行,对于提升吉林省高等教育质量具有重要作用.结合吉林省经济发展的实际,从人才培养的内涵和提升教育质量的初衷出发,从指导大学生创新创业、教育制度的保障及提升社会服务等角度给出提升吉林省高等教育质量的路径和措施.

摘要： 《宏观质量研究》创刊于2013年3月,于2019年1月正式入选CSSCI来源期刊,2020年获湖北省优秀期刊。本刊关注经济社会发展领域的宏观质量问题,围绕中国经济转型升级、高质量发展、供给侧结构性改革、食品安全质量、高等教育质量、扶贫质量等重大选题不断挖掘“中国故事”,积极探索中国高质量发展进程中所出现的新问题。

摘要： 高质量发展是我国高等教育新的发展方式和发展理念,符合高等教育发展的历史逻辑、政治逻辑和公共逻辑。高等教育高质量发展需要在宏观层面解决高等教育资源分布不均衡、高等职业教育发展不充分、高等教育治理结构不完善等问题;在微观层面解决课程教学质量偏低、学科专业设置脱节、师资队伍匮乏等问题。实现高等教育高质量发展需要在宏观层面加强政策引导,推进高等教育协调发展、坚持需求导向,大力发展高等职业教育、坚持共建原则,完善高等教育治理结构;在微观层面推进课程教学改革,提升课程教学质量、改革学科专业管理机制,推动学科专业优化调整、坚持引育结合,加强师资队伍建设。

摘要： 现代教育相较于以往的教育模式已发展到普及式的大众化阶段,高等教育质量也为了适应人的需要和社会需求在不断提高。高校教育作为育才与育人相统一的主要渠道,需对传统教育模式进行改革并构建出更高水平、更深层次的人才培养体系。素质教育是以全面提高人的基本素质为目的的一种教育模式。笔者将结合《中国教育路在何方:顾明远教育漫谈》一书,分析传统素质教育理念与我国现代大学教育改革问题。

摘要： “双减”政策虽然表面针对中小学为主的义务教育,但实质上极大影响着以大学为主体的高等教育,本质上亟需高等教育予以回应,指明出路。推行初期,我国相关政策主要体现为减轻义务教育阶段学生作业负担、限制课外机构开展学科培训,更多着眼于“堵”,还未全面“疏通”发展路径。就实施进程看,“双减”政策对高等教育的招录方式、生源质量、专业分流、培养模式和学业评价带来了巨大挑战。直面“双减”,高等教育亟需完善多元招录制度,联合提高生源质量,实施自由专业分流,协同重构培养模式,健全学业综合评价,发挥高等教育促进社会流动性作用,创建公平而高质量的教育。

摘要： 追求高质量发展一直是我国当今高等教育领域的主旋律。随着新时期我国一系列教育改革举措的落实,我国高等教育逐渐由注重数量发展变为看重质量提升。国务院印发的新时期教育评价方案也明确提出,将教育评价上升到事关教育治理能力和水平的层面,建立与教育发展相适应的教育质量评价体系。

摘要： 《宏观质量研究》创刊于2013年3月,于2019年1月正式入选CSSCI来源期刊,2020年获湖北省优秀期刊。本刊关注经济社会发展领域的宏观质量问题,围绕中国经济转型升级、高质量发展、供给侧结构性改革、食品安全质量、高等教育质量、扶贫质量等重大选题不断挖掘“中国故事”,积极探索中国高质量发展进程中所出现的新问题。

摘要： 缘于我国高等教育毛入学率持续增长、入学群体多样性、培养机构类型多元化等背景,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出“全面提高高等教育质量”。经过十来年的发展,“全面提高高等教育质量”已成为我国高等教育质量建设的共识。在“全面提升”与“优质共享”的目标引领下,我国高等教育坚持质量内涵式发展:优化招生制度,保障生源质量;聚焦本科教育,促进人才培养;评估与考核并重,多维保障质量。

摘要： 高等教育质量是一个多层面的概念,高等教育质量评估的核心指标之一就是适应和满足国家、社会、个人的需要。本文提出了学生满意度调查是评估高等教育质量的手段和方法之一,论述了高等教育(服务)质量与学生满意度的关系,探讨了学生满意度调查的具体方法。

摘要： 高等教育质量问题一直是社会各界普遍关注的焦点.学术界对高等教育的质量问题十分关注,相关的研究成果层出不穷.目前,我国高等教育质量的相关研究运用的研究方法主要以理论思辨法、引介评价法、调查研究法和个案研究法为主,并辅之以史论文案法、学科借鉴法、比较研究法、推理预测法、控制实验法等方法.研究者在运用各种方法进行高等教育质量研究的过程中存在着一些误区,这些误区的产生有些是与方法本身的局限有关,有些则是与研究者研究方法使用不当有关,因此,研究者应该对常用的相关研究方法有一个科学的认识和正确的选择.

摘要： 高等教育质量社会评价是社会经济发展和高等教育可持续发展的必然要求,是提高高等教育质量和效率的关键举措,也是促进高校公平竞争和健康发展的重要手段.本文以西方工业化国家高等教育质量社会评价模式为研究范例,探索高等教育大众化条件下我国高等教育质量监控体系的重构,强调政府在对高校办学行为的调控以及高校内部教育教学质量的管理上,应高度重视社会评价对高等教育质量管理体系的有机介入,充分依托和吸纳社会公众和中介组织的评估信息,以实现高等教育质量监控系统的优化和创新.

摘要： 提高质量是当前高等教育的核心工作。为了更准确地了解并采取有效措施提高首都高等教育质量,在北京市教委支持下,由北京市高教学会组织北京大学、北京教科院等近十所高校和科研机构在2007年上半年共同参与完成了一项涉及24所在京高校,包括学生样本16768人和教师样本3366人的大型调查。依据该调查,本报告尝试从高等学校的投入、过程和产出三方面对首都高等教育质量现状及其问题进行了分析,发现首都高校普遍重视学生基础知识、综合素质和社会性的发展,注重通过高等教育机会分配和学生资助促进社会公平,注重通过提高教师质量、增加资源投入、加强教学管理等质量控制环节。调查同时也发现,首都高校学生自主创新能力、实践技能方面获得的评价较低,学生存在不及格科目的比例偏高,通过分析发现,学生的学习基础,时间经历投入、专业兴趣以及教师教学工作态度等是影响学生学业成绩的重要因素。报告认为,根据学生学习基础实行分层教学、扩大专业选择范围以提高学生学习积极性,加强管理以提高师生教学投入、注重自主创新和实践能力等是提高首都高等教育质量应该有限考虑的重要内容。

摘要： 本文概略介绍了德、法、英、荷、美等高等教育发达国家在保证和提高高等教育质量方面的若干重要举措.由于传统和文化的差异,各国有不同的保证模式:有重视教育传统的德国,走一条内隐性的质量保证途径;有中央集权制领导传统的法国,其高等教育质量保证模式为中央集权型;具有大学自治、重视学位文凭和质量传统的英国,其质量保证机制由院校内部保障和独立于政府的外部质量保障局的检查组成;荷兰形成了校外质量评估体系与内部质量控制系统;能快速适应社会变化的美国积极引进全面质量管理理论,坚持大学质量的外部评价与认证,大学本身也采取了多种措施.

摘要： 高校毕业生是国家宝贵的人力资源,做好高校毕业生就业工作意义十分重大.就业是民生之本,高校毕业生就业是反映高等教育质量的重要标志,也是办好人民满意的高等教育最直接的体现.高校毕业生就业工作事关大学生成长与成才,事关"保增长、保民生、保稳定"大局,牵动着千家万户的希望和寄托.因此,做好高校毕业生就业工作即是党中央、国务院对我们的工作要求,也是我省实施人才强省、人才强国战略,加速振兴发展的重要举措.本文结合辽宁实际认真研究分析促进我省大学生群体创业、就业的新思路和新举措具有重要的理论和实践意义.

摘要： 学生质量满意度调查是大学教育内部质量保障的重要工作之一，澳大利亚阿德莱德大学SELT 是一项基于对学生的“学习和教学过程体验”的评价方式，其显著特征是评价过程的自发性、问卷选择的自主性、结果反馈的及时性和题库的全面性，其主要目是使大学校方和教学人员把重点放在以学生为中心的教学过程和终身学习上，从而持续改善学生的学习效果。

摘要： 随着人们对高等教育质量与大学教学改革关注程度的日益增加与“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的实施以及首都经济结构调整对人才需求的新特征,加强本科教学研究与改革建设,培育具有创新意识的人才已成为首都社会发展的需求和培养人才的重点。本文结合教育部对我校本科教学工作水平评估,从首都经济结构调整对人才需求的新特征与人才培养模式出发,提出了面向首都经济结构发展的本科培养模式与课程体系建设以及改革方向。

摘要： 本文在简述提高高等教育质量的重要意义的基础上,介绍了电子科技大学健全、完善本科教学质量监控与保证工作方案的初步考虑及本科教学质量管理体系考核要点.

摘要： 本申请的一个目的是提供一种用于诊断教育机构的教育质量的方法和设备。本申请首先配置用于诊断目标教育机构的教育质量的诊断模板，该诊断模板包括一个或多个诊断指标及每个诊断指标对应的指标赋值模型，然后根据所述诊断指标获取所述目标教育机构的教育质量数据，最后根据所述教育质量数据及所述诊断模板生成所述目标教育机构的教育质量诊断信息。与现有技术相比，本申请基于全面详尽的诊断指标，通过诊断模板来自动获取目标教育机构的教育质量数据，并能够提供对应的教育诊断信息，使得目标教育机构能够获得多数据分析结果、变化趋势、指导意见，减少人工成本，实现了更加精准有效的质量改进指导，有效协助教育系统整体质量的提升。

摘要： 本发明公开一种高等教育用多功能辅助教具，涉及高等教育领域。该高等教育用多功能辅助教具包括高等教育讲桌本体、麦克风主体、防尘网主体和挡板主体，所述高等教育讲桌本体的底部固定连接有防护支撑罩，所述高等教育讲桌本体的底部固定连接有挡板支撑座，所述挡板支撑座的底部固定连接有麦克风安装座。该高等教育用多功能辅助教具在进行使用时，设置的麦克风安装座能够实现对麦克风主体的安装固定，并且在麦克风主体的上方设置的防尘网主体和挡板主体，能够对麦克风主体进行防护，保护麦克风主体的内部减少灰尘进入，延长麦克风主体的使用寿命，提高麦克风主体的使用品质。

摘要： 本发明涉及一种多功能宣传栏，尤其涉及一种高等教育培训用多功能宣传栏。本发明提供一种避免宣传报掉落的高等教育培训用多功能宣传栏。一种高等教育培训用多功能宣传栏，包括有底座；安装板，底座顶部连接有安装板；透明玻璃板，安装板前侧连接有透明玻璃板；第一固定柱，安装板左前侧连接有两个第一固定柱；托板，两个第一固定柱前侧之间连接有托板；第二固定柱，安装板左前侧中部连接有第二固定柱；第一连杆，第二固定柱上滑动式连接有第一连杆。本发明通过设有托板、第一转轴、第二转轴和第三转轴，使得人们可将宣传报卷绕在托板、第一转轴、第二转轴和第三转轴之间，如此，可便于人们更换宣传报，且宣传报不易掉落。

摘要： 本发明公开了一种基于物联网技术的高等教育用实训设备，包括底板，所述底板的顶部前端焊接有支架，所述支架的顶部等距连接有抵紧结构，所述抵紧结构包括竖杆、顶板、第一弹簧、拉杆和夹板，所述竖杆的外壁与支架的顶部间隙配合，所述竖杆的顶部与顶板的底部焊接相连。该基于物联网技术的高等教育用实训设备，第一弹簧提供弹力使夹板向下回弹将连接线抵紧，防止彼此发生缠绕，无需整理，降低了使用难度，实现连接线收置，防止发生绊倒，消除危险性，提高了实用性，螺栓向下转动与支撑板顶部连接，完成设备固定，防止连接冲突，确保正常安装，横板向外侧转动打开，接着对网板进行清理即可，拆装方便，便于清理，便于推广使用。

摘要： 本发明公开了一种高等教育数据采集填报的方法，包括：数据填报模块，按照用户需求设计各类采集表单，用于收集的教学科研、职称申报、评奖评优的各类信息；数据库模块，用于存储经过清洗转换后的各类科研、获奖申报、职称评定的相关数据；数据管理模块，用于院系管理各类教学科研相关数据，用于教师对本人数据进行核对、预览和提交操作，面对数据采集的难题，该方法采用了平台的形式，以接口数据为主、表格导入及手工填报辅助，加上管理制度的方法，并且平台是开放，可拓展的，方便诸多数据的采集填报，面对数据清洗方面的难题，该方法有专业的数据清洗团队，会分析各类业务数据需求，同时梳理数据审核流程。

摘要： 本发明公开了一种基于情感画像的高等教育智能评价系统，包括情感画像构建模块、输入模块、信息处理模块、存储模块、中央控制模块、评价指标录入模块、评价体系构建模块、智能分析与评价模块和输出模块，情感画像构建模块与输入模块相连，输入模块与信息处理模块相连，信息处理模块与存储模块相连，存储模块与数据库和中央控制模块相连，中央控制模块与评价体系构建模块相连，评价体系构建模块与评价指标录入模块和智能分析与评价模块相连。该系统通过采集在高等教育活动中学生的情感画像，利用智能评价系统对情感画像进行智能分析并与评价标准对比得出评价结果，提高评价的准确性，能快速准确的得出在高等教育活动中学生的学习状态。

摘要： 本实用新型公开了一种高等教育用的教育设备，本实用新型涉及教育设备技术领域，高等教育用的教育设备，包括操作台和箱体，操作台焊接于箱体上方，操作台上表面外侧螺栓连接有挡板，且操作台上表面左后方且位于挡板内嵌入安装有屏幕，屏幕前方且位于操作台表面设置有键盘和鼠标，且键盘位于鼠标左侧；本实用新型的有益效果在于：通过话筒、音响柜内置的音响以及扬声器使得教师说话声音扩大，提升教师上课和学生听课效果，通过种植盆可种植观赏植物，增加观感，通过圆筒可放置笔或水杯，方便教师教学使用，通过方槽收纳杂物避免操作台表面凌乱，通过钢板和锁头起到对主机柜内主机的保护作用，同时通过散热格栅对主机柜进行散热。

摘要： 本实用新型涉及高等教育领域，具体是涉及一种高等教育用多功能组合教具，包括书写板、固定框、辅助装置、支撑装置；书写板，书写板前侧安装有固定框；固定框，固定框包括第一滑槽、第二滑槽和连接块；辅助装置，辅助装置包括竖向辅助尺和横向辅助尺，竖向辅助尺包括燕尾滑块，横向辅助尺，横向辅助尺包括燕尾槽；支撑装置，支撑装置包括阻尼轴、阻尼杆、第一弹簧、第一支撑杆、第二支撑杆、钢珠、第二弹簧、固定底座；本实用新型通过利用纵向辅助尺和横向辅助尺来快速准确的确定绘图的点或线进行绘图解决了绘图过程中需要利用尺子绘画出大量的辅助线及辅助点辅助绘出需要的图形，绘图操作起来繁琐复杂，严重影响了教学效率的问题。

摘要： 本实用新型提供了一种高等教育用快装组合式就业指导展览板，包括第一连接板和第二连接板，第一连接板的末端一侧面固定连接有第二连接板，第一连接板的一侧面活动连接有螺丝，螺丝的一端固定连接有连接块，第一连接板的一侧面固定连接有吸附层，吸附层的一侧面固定连接有栏杆，第一连接板的另一侧面固定连接有控制开关。本实用新型将第二连接板均安装在第一连接板的一侧面，然后通过螺丝带动连接块将两个第一连接板进行连接，使形成的框架便于进行拆卸和安装，然后通过多个弹簧带动连接轴进行转动让挡板往一侧展开，然后通过弹簧的拉力让挡板带动阻力层扣住招聘信息的一端进行固定，使不容易发生脱落。

摘要： 本实用新型公开了一种高等教育管理用督查板，包括底盘，其特征在于：所述底盘上固定安装有撑板架，所述撑板架上沿竖直方向滑动安装有督查板，所述督查板上安装有若干个夹图部件，所述撑板架上转动安装有升降轴，所述升降轴与所述督查板为齿轮连接，所述升降轴上固定套接有手轮，所述手轮转动驱动所述督查板升降，本实用新型与现有技术相比的优点在于：手轮转动即可驱动督查板升降，操作简单，且使督查板的展示高度能够调整，使督查板在不同的展示环境下均能调整到最佳高度，保证督查板能够达到预期的展示效果，其中，通过夹图部件，实现图纸在督查板上的固定，操作简单，固定稳定，且能够适应不同大小的图纸，通用性强。