学校与家庭、学校与社会属于《中国图书分类法》中的四级类目，该分类相关的期刊文献有1305篇，会议文献有54篇，学位文献有128篇等，学校与家庭、学校与社会的主要作者有经昊、曹敏、孙秋萍，学校与家庭、学校与社会的主要机构有吉林省通榆县八面学校、安徽师范大学教育科学学院、敦煌市西关小学等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
摘要： 中小学作业己成为目前我国基础教育改革的热点问题。近年来,作业改革虽然取得了一定的成效,但也面临科学的作业观尚未形成、教师作业研究的专业能力缺失、多元协同的作业...
2.[期刊]
摘要： 基于劳动教育是教育体系中的薄弱环节,对我国劳动教育发展滞缓的困境进行分析,并思索城乡劳动教育发展的可行路径,且用举例论证剖析城乡劳动场域联动有利于增加城乡劳动...
3.[期刊]
摘要： 为了开创家校协同育人的新局面,成都高新实验小学通过组织文化体系、教师人才保障体系、课程教学体系三大体系的建设,明确共育目标,落实共育机制,建设共育队伍,构建共...
4.[期刊]
摘要： 近年来,小学生漠视生命的极端现象时有发生,在很大程度上反映出生命教育的缺失。“双减”这一系统性改革从根本上促进了教育生态的正向改变,为开展生命教育提供了前所未...
5.[期刊]
生态系统理论视角下农村中学生校园欺凌成因及防治分析——以C镇某普通中学为例
摘要： 近年来,校园欺凌深受社会大众的广泛关注,校园欺凌防治刻不容缓。通过访谈法和问卷调查法对C镇某普通中学的24位欺凌者展开调查,使用SPSS数据分析总结校园欺凌的...
6.[期刊]
摘要： “双减”是一项长期性、复杂性、系统性的工程,需要家庭、学校、社会各方环环相扣、合力共育、协调发力。本文立足“双减”这一时代背景,聚焦学校、家庭、社会三方,提出...
7.[期刊]
摘要： 随着教育事业的不断发展与提高,现代化的教学水平也在逐渐加强。在“互联网+”背景下,为了能够更好地加强初中学生的各方面能力以及学习效果,学校应当有效来利用网络平...
8.[期刊]
摘要： 家校共同体可以引导家长与老师及时教育孩子,弥补不足,发扬其长处。
9.[期刊]
摘要： 在中央“双减”政策背景下,课外补习市场正逐渐从培训机构转移到私人家教。家教活动隐蔽性较强、功利应试色彩较浓、逐利性特征明显,存在无序发展的风险。若不能及时加以...
10.[期刊]
摘要： 现阶段,随着流动人口家庭流动明显增强的情况下,随迁子女的数量亦不断增加。相较而言,流动人口随迁子女的处境要好于留守儿童的处境,但是,作为城市中的弱势群体,他们...
11.[期刊]
摘要： 在“全面培养人”和“培养全面的人”教育理念的驱动下,长兴县实验小学结合小学低年级学生特点,通过多角度了解找准课后服务切入点,通过多维度融合明晰课后服务着力点,...
12.[期刊]
摘要： “双减”背景下,农村小学探索校馆合力开发课程,丰富课后服务内容。通过合力共树,使课程目标一体化,明确校馆合力的时代价值;合力共融,使课程内容项目化,构建素养提...
13.[期刊]
摘要： 小学生课后延时服务政策是两会期间人大代表共同商讨作出的重大决策。近年来,各省市的中小学校认真贯彻教育部的指示精神,将课后延时服务工作开展得有声有色。但由于是第...
14.[期刊]
脱贫攻坚与乡村振兴衔接下移民搬迁点“周末小课堂”研究——以黔西南州贞丰县心安处社区为例
摘要： 易地扶贫搬迁安置点的适龄儿童能否接受更好的教育,是搬迁群体能否留下来、稳得住的重要因素。留守儿童在离校后如何得到更全面的关照,不仅关系监护人的家庭和睦、工作顺...
15.[期刊]
摘要： 本文从幼儿身体运动能力、认知能力、社会情绪能力三个方面阐述父子追逐打闹游戏的价值,进而探讨追逐打闹游戏自然发生的条件。父子追逐打闹游戏需要成人树立科学的追逐打...
16.[期刊]
摘要： 家庭教育视角下分析中小学生核心素养的培养是当代值得深度探索的话题之一。由于学生发展核心素养还受到地域的影响,因此,文章以家庭教育为视角,从影响因素、核心素养及...
17.[期刊]
融合“线上”“线下”技术,建构“立交桥”式家校共育沟通渠道研究
摘要： 针对传统家校共育中沟通效率低、反馈机制不太理想等问题,提出一种融合线上与线下技术的“立交桥”式家校共育模式。讨论中,详尽阐释了沟通渠道的建立与研究。 通过文献...
18.[期刊]
摘要： 美国自20世纪90年代以来,为解决基础教育阶段的“下午三点半”问题投入了大量的时间和精力。以加利福尼亚州为例,为了提高教育质量、促进教育公平,以及保障儿童的安...
19.[期刊]
摘要： 当前,面向儿童的意外伤害预防教育还存在内容简单拼凑、形式枯燥单一等问题,在吸引力、感染力和影响力方面距离教学目标还远远不够。交通事故意外伤害已成为儿童的最大“...
20.[期刊]
摘要： 现在,青少年的教育问题受到全社会的关注与重视。教学实践表明,倡导家校共育,凝聚教育合力,寻找根源,对症下药,探求方法,是实现问题学生转化的有效策略。文章从家校...
