医学伦理教育

摘要： 1.林丽婷.人类命运共同体理念的伦理意蕴在医学伦理教育中的运用[J].中国医学伦理学,2021,34(9):1232-1237.2.姜鑫,尹梅,王萍.以古鉴今的医患关系研究[J].中国医学伦理学,2021,34(9):1178-1181.3.史敏,李倩,胡晓佳,等.后疫情时代构建医患命运共同体的思考[J].中国医学伦理学,2021,34(9):1194-1197.4.林肖肖,周庆.医生履行医患沟通伦理责任的影响因素及对策思考[J].中国医学伦理学,2021,34(6):701-705.

摘要： 医学遗传学是医学领域的基础性课程,是临床医学专业学生的必修课程,是理论性、实践性均很强的一门课程,其教学内容对医学生后期专业课的学习和理解具有重要支撑作用。该课程内容涉及广泛,且分子生物学新技术的飞速发展对医学活动各方面的医学伦理提出了更大更强的挑战,探讨在该课程中如何渗透融合医学伦理学的教育元素具有重要意义。本文以高职临床医学专业医学遗传学实验课程的教学改革为例,通过诊断分析该课程课堂教学中有关医学伦理学教育在课程理念设计及教学手段方面存在的问题,以提升医学生医学伦理学知识及职业素养的课堂教学为目标,从医学医学遗传学实验课程的内容选择与设置、教学设计与实施、教学效果评价等方面进行了改革与探讨。

摘要： 目的 探讨基于微课的翻转课堂在医学伦理教育中的应用效果.方法 选取2017级本科护理1班为对照组,采用传统教学法授课;2017级本科护理2班为实验组,采用基于微课的翻转课堂教学法授课.比较2组学生在医学伦理教育的效果差异.结果 实验组的考试成绩和教学效果均优于对照组(P＜0.05).结论 基于微课的翻转课堂在医学伦理教育中值得推广.

摘要： 医学伦理教育是医学院校思政教育中可挖掘的特色与亮点.医学伦理教育融入思想政治教育,其价值体现于医学人才基本培养目标、医学生思政教育工作、"健康中国"战略的时代要求等方面.在思政教育"一盘棋"的格局下,部分医学院校仍存在重知轻行、知行分离现象,造成医学伦理教育缺位、实效性不强、创新性欠缺等问题.探寻医学伦理教育与思政教育相融合的实践理路,应从共振育人效应、挖掘育人资源、扩宽育人渠道等方面着手,构建多方联动、点面结合的立体化育人模式.

摘要： 从伦理学的维度看,人类命运共同体理念包含着公平正义的政治伦理、义利并举的经济伦理、"和而不同"的文化伦理、守望相助的社会伦理及人与自然和谐共生的生态伦理意蕴.人类命运共同体视域下的医学伦理教育,应加强医学生的职业观塑造、医学技术伦理教育、正确义利观培育、"敬畏生命"伦理观教育等方面的学习,以推进医患命运共同体的建构.

摘要： 以问题为导向的学习(problem-based learning,PBL)提倡以非结构化问题作为引导学生主动学习的桥梁,是当前教育改革的研究热点.与传统的教学模式相比,PBL教学可以显著提升学生对学科的认知水平、运用技能和现实态度.该文立足国内医学伦理教育现状及特点,剖析PBL教学模式在医学伦理教育中展现的独特优势,并提出在研究生阶段开展医学伦理教学应以PBL模式为主体,注重构建闭环式反馈生态.

摘要： 对医学院校而言,培养学生医学伦理素养是极其重要的教育目标及任务,需要院校从多个方面采取一系列合理措施加以支持.大学英语作为课时长且对学生影响巨大的学科,其无论是从时间还是从内容方面来看,都极其适合渗透医学伦理教育.该文简单分析医学院校做好医学伦理教育的必要性,研究大学英语教学和医学伦理教育的关系,并就如何在前者中渗透后者进行探讨,但愿能为培养医学生医学伦理素养起到些许帮助.

摘要： 目的:探讨在诊断学教学中融入医学伦理教育的应用效果.方法:选择204名学生为研究对象,随机分成对照组和实验组.对照组采用传统教学法,实验组则采用诊断学融入医学伦理学教育方案.结果:实验组学生在人文关怀、应对能力和学习成绩方面的得分高于对照组(P＜0.05).结论:诊断学教学中融入医学伦理教育体现了医学人文关怀,培养了学生的医患沟通能力,提高了教学质量.

摘要： 从教育学意义上理解,"医患冲突"现象的发生关乎医患关系主体行为养成的教育环境,其形成是医学伦理教育在育人与形塑社会教育功能上双重阙失的直接后果."医患冲突"现象折射出当下医学伦理教育存在的诸多问题:"尴尬"的教育定位与关系"错置"、教育"知识化"倾向与能力教育的偏废、理论课程设计不合理与实践课程流于形式、教育方法单一与教学关系的失衡等.以构建和谐医患关系为目标,通过医学伦理教育的再定位、教育模式的转换、课程设计的合理化以及教育方法的创新,可以提升医学伦理教育质量,在一定程度上化解"医患冲突".

摘要： 近几年,医患关系持续紧张,形势不容乐观,对其改善之举应从源头上着手,加以遏制.而医学研究生作为医务人员的储备军,在走上工作岗位之前加强医学伦理教育,从源头上增强伦理观念的培养,有利于医患关系的改善,具体途径包括理论学习、实践训练及环境熏陶.

摘要： “性理疗病”法包含着完整的性命哲学体系，主要包含三界、五行、四大界等主要思想。而当“治未病”的思想能够和“性理疗病”的思想紧密结合的时候，它将对于提升当前医学伦理教育的有效性和可接受性有着极为重大的借鉴意义。中医院校的医学伦理教育有着其独特的价值和意义。应该说，在中医院校进行伦理教育既有其独特的挑战性，又有着其独特的机遇。当伦理被提升到生命伦理的全然意义上的更高境界的时候，伦理就被赋予了一种大智慧的澄明和空灵境界。从性理疗病的大视野来关照中医院校中的医学伦理教育，就能够更好的把握中医院校伦理教育的理路，进而切实提高中医院校医学伦理教育的有效性。

摘要： 结合我国新时代背景下医学伦理教育面临的新挑战,试图从中华传统国学经典中寻找突破口,赋予其时代新的内涵.当代医学伦理教育应继承国学思想的精华,从“至于善”、“据于德”、“依于爱”、“游于术”四个方面入手,来推动医学伦理教育,营造一个和谐的患者就医氛围,加速医学事业的发展.

摘要： 在上海试点推进住院医师规范化培训的背景下,首批"住院医师规范化培训学员"因其与培训医院之间形成的新型培训关系,而使其成为各培训医院中的特殊群体."住院医师规范化培训学员"面对已有政策的调整和新政策的推出能否具有积极态度,直接关系到住院医师规范化培养这项医改措施的成败.当然,"住院医师规范化培训学员"对所在医院的归属感也跟医院的现实效益和长远发展有着紧密关系.这些问题都需要完善的医学伦理教育体系来解决,所以,培训医院应在住院医师规范化培训中对于医学伦理教育予以重视和完善.

摘要： 本文通过对五所医院医务人员从伦理培训、对医院伦理委员会的认知、对临床伦理和临床研究中伦理的认知、对医学伦理培训的需求四方面进行现场调查,并对是否接受过伦理学课程培训对研究内容选择的差异进行分析,从而描述了医务人员对医学伦理认知的现状,提出医学伦理在临床实践和医疗科研中已有较大的影响,医学伦理委员会的工作需要进一步加强,医学伦理教育任重道远.

摘要： 本文以医疗体制改革,市场经济为背景,探讨在医院进行医学伦理教育的必要性,研究怎样建立既适应社会主义新秩序又符合医疗卫生特点的新型医学伦理关系.

摘要： 素质教育是现代教育改革的方向和目标,素质教育着力培养适应现代社会的人才,而就医学教育来看,应站在素质教育的高度加强对医学生进行医学伦理教育,并且,应该将传统的道德教育与现代的医学伦理教育有机结合起来.

摘要： 本文从教学主体和教学内容两方面阐述目前康复治疗师专科教学的医学伦理教学现状,深入剖析当前存在的问题和不足,对于提高和改善康复治疗师专科医学伦理教学效果提出了完善建议.

摘要： 医学伦理教育在整个医学教育中有着不可替代的作用，它有利于提高医护人员自身的道德素质，有利于提高诊疗质量和水平，有利于社会主义精神文明建设，有利于推动医学科技发展等等。在中职医学生中强化伦理学教育是社会的呼唤，时代的要求。怎样能把“三好一满意”框架下的伦理教育落到实处，取得实效，笔者认为，应重点把握好切入点问题，即注重教育学生树立献身卫生事业的信念，强化引导学生高尚医德理念的养成，着力培养学生形成终生学习的态度。

摘要： 本文通过对五所医院医务人员和两所医科大学的学生从医学伦理学教育和伦理培训、对医院伦理委员会的认知、对临床伦理和临床研究中伦理的认知、对医学伦理教育和的需求四方面进行现场调查,并对是否接受过伦理学课程培训对研究内容选择的差异进行分析,从而描述了医务人员培训和医学生对医学伦理认知的现状,提出目前在医科大学,医学伦理学已经逐步被认识和接受;医学伦理在临床实践和医疗科研中已有较大的影响;医学伦理委员会的工作需要进一步加强;大环境直接影响学生的医学观的形成,因此医学伦理教育任重道远。

摘要： 医院的医疗工作是医学理论与医学实践相结合的过程.在这个过程中,由于社会的不断的变革、进步,又不断的引起我们对医疗过程中的伦理问题进行深入的思考.这种思考,不断的提高我们对医学伦理思维能力,对我们工作有着积极的指导意义.本文研究，一、重新审视医患关系，二、树立新型的医疗服务理念，三、加强医学伦理教育。

摘要： 基于人工智能伦理规则修订的伦理仿真实验方法和机器人，包括：规则选项步骤；第一选择步骤；获取操作步骤；操作对应行为状态步骤；获取规则应用结果步骤；更新场景步骤；第一选择结果评价步骤。技术效果：所述方法通过不同的人工智能伦理规则选项的虚拟实验，使得用户能够通过虚拟实验来体验不同人工智能伦理规则选项的执行效果，起到实验与考核相互促进的效果。而且还能通过知识库和深度学习模型来实现人工智能伦理规则的自动应用，并得到自动应用的结果，从而实现了人工智能伦理规则的应用结果和应用后场景的预测。

摘要： 本申请提供了一种医学伦理审查的协同方法方法、计算机设备、存储介质和程序产品，所述医学伦理审查的协同方法包括：接收由所述请求方上传的伦理审核文件；将所述伦理审核文件转换成加密文件块存储至文件存储设备，接收由所述审查方发送的文件访问请求，将所述加密文件块恢复成所述伦理审核文件，将所述伦理审核文件发送至所述审查方。本申请提供的医学伦理审查的协同方法方法、计算机设备、存储介质和程序产品，在实现医学数据共享的同时，保证了医学数据的安全性。

摘要： 本发明提供一种基于医学影像的医学教育系统，包括：数据采集模块、数据处理模块、数据库、题库、练习模块、考试模块、教学模块、课程学习模块；数据采集模块采集检查数据并传输至数据处理模块，数据处理模块对检查数据进行处理并传输至数据库；数据库分别与题库、教学模块、课程学习模块相连接；题库分别与练习模块、考试模块、教学模块、课程学习模块相连接；教学模块还与考试模块相连接；课程学习模块还与练习模块相连接；本发明能够对专业影像数据进行调阅、操作，以及专业考试，实现了医学影像学教育、学习、考试的综合。

摘要： 基于人类伦理的人工智能机器人伦理生成方法和系统，包括：获取场景步骤；交互步骤；获取问题选择步骤；通用模型训练步骤；用户模型训练步骤；可能选择预测步骤；应做选择预测步骤；选择提醒步骤。上述方法、系统和机器人，通过人类对伦理问题的答案的选择，来训练伦理模型，使得人们和机器人或人工智能系统可以利用伦理模型来判断自己的选择是否得当，进而避免和防范人工智能伦理风险。

摘要： 基于人工智能伦理规则修订的伦理仿真实验方法和机器人，包括：规则选项步骤；第一选择步骤；获取操作步骤；操作对应行为状态步骤；获取规则应用结果步骤；更新场景步骤；第一选择结果评价步骤。技术效果：所述方法通过不同的人工智能伦理规则选项的虚拟实验，使得用户能够通过虚拟实验来体验不同人工智能伦理规则选项的执行效果，起到实验与考核相互促进的效果。而且还能通过知识库和深度学习模型来实现人工智能伦理规则的自动应用，并得到自动应用的结果，从而实现了人工智能伦理规则的应用结果和应用后场景的预测。

摘要： 基于伦理规则修订的人工智能伦理风险辨识防范方法，包括：场景获取步骤、规则获取步骤、初始化步骤、优选度计算步骤、规则选择步骤、规则修订步骤、规则和行为推荐步骤。上述方法、系统和机器人，通过对人工智能伦理规则的不断修订得到在事件场景中产生的人工智能伦理风险小于预设阈值的人工智能伦理规则，使得人工智能伦理风险的辨识和防范不再被单一的人工智能伦理规则所束缚，从而使得事件场景中的人工智能伦理风险变得可控。

摘要： 基于人工智能伦理备选规则的人工智能伦理风险防范方法，包括：多规则获取步骤；风险类型获取步骤；事件场景获取步骤；合规场景步骤；风险计算步骤；规则选择步骤；行为步骤；检测步骤。上述方法、系统和机器人，采用多个备选人工智能伦理规则，从而可以根据事件场景选择能使得事件场景产生人工智能伦理风险最小的人工智能伦理规则，因为有多个备选的人工智能伦理规则，所以产生的人工智能伦理风险必然小于单一人工智能伦理规则情况下事件场景会产生的人工智能伦理风险，能够极大地提高人工智能伦理风险的辨识和防范能力,同时，当人类或人工智能体执行行为失败时，又可以重新选择人工智能伦理风险小的其他人工智能伦理规则，从而提高了人工智能伦理风险的辨识和防范的灵活性。

摘要： 本实用新型公开了一种伦理教育宣传栏，包括底板，底板顶部固定设置有伸缩杆，伸缩杆的长度可调节，伸缩杆的顶部固定设置有黑板，黑板正面两侧分别纵向开设有滑槽一，两个滑槽一内均设置有滑块一，滑块一与滑槽一滑动配合，两个滑块一间固定设置有L形防护板，L形防护板透明，L形防护板上端搭设在黑板上，滑块一正面设置有松紧螺杆二，松紧螺杆二与滑块一螺纹配合，滑块一通过旋紧松紧螺杆二抵住固定，L形防护板背面两侧纵向固定设置有缓冲防水垫，L形防护板背面内部设置有回形槽，回形槽内设置有LED灯管，本实用新型解决了现有的宣传栏高度难以调节，下雨天粉笔字容易被冲刷，且不便于晚上宣传的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种伦理教育宣传栏，属于教育用品领域，一种伦理教育宣传栏，包括支撑架，支撑架的内部连接有连接杆，支撑架的两侧紧贴有垃圾箱，连接杆固定连接有广告箱，广告箱的中间设置有固定板，固定板的下端焊接有支撑块，广告箱的内部设置有箱槽，支撑架的两端安装有花盆，它通过底座、下滑槽、凹槽、弧形杆、弹簧和压板的配合，方便弧形杆卡接上滑槽，便于拆装垃圾箱，垃圾箱的设计可以为周边提高干净整洁的环境；通过阻尼轴、挡板、支撑块和卡夹的配合，方便挡板卡接卡夹，便于更换宣传海报，广告箱的设计可以防雨、防晒和防污染，为阅读者提供良好的阅读环境，花盆的设计可以吸引人们的注意力，提高阅读兴趣。

摘要： 本实用新型公开了教学器材技术领域的一种医学教育用教育椅，包括支撑架，支撑架上固定连接有教育椅主体，教育椅主体的上端固定安装有储存箱，储存箱的两侧转动连接有连接管，连接管远离储存箱的一端固定安装有喷头，连接管上固定安装有电磁阀，连接管上固定安装有连接器，连接器上固定连接有连接导线，连接导线远离连接器的一端固定连接有驱动组件，驱动组件固定安装在教育椅主体上，教育椅主体上表面固定连接有座椅垫，座椅垫内固定安装有压力传感器，此实用新型可以在用户离开座椅后对座椅消毒，在疫情期间遏制病毒传播。