公共艺术课

摘要： 高校公共艺术课改革是全面加强和改进高校美育工作的重要抓手之一。推进应用型大学公共艺术课的改革,不单是对某一门课程的授课内容和教学方法的改革,而是要站在“全面加强和改进学校美育工作”的大视角下,重新定位公共艺术课的重要地位,确保参与其中的教育管理者、教师和学生都能够明确自身在改革中的责任和作用,并切实把“课程思政、学生中心、学科融合”这三条改革的思路落实到具体的课程改革之中。

摘要： 公共艺术课与思政教育融合的教学模式是实现高素养、高技能型人才培养的重要方法之一,在融合过程中应当重视教学素材、教学效果、教学形式等内容,确保二者融入效果能够满足学生实际发展需求。本文从高校公共艺术课程与思政教育结合的重要性出发,分析了二者融合发展现状,并对高校公共艺术课程与思政教育融合发展途径进行探讨。

摘要： 新时代背景下,课程思政是落实立德树人根本任务的有效途径,工匠精神是职业教育课程思政的重要内涵.职业院校公共艺术课中蕴藏着丰富的工匠精神教育元素,教师应从思想高度重视、完善课程体系、研究课程内容、修订课程标准等方面,在公共艺术课中开展课程思政和工匠精神养成教育.

摘要： 在科技与经济快速发展的新时代,怎样让精神文明与物质文明的脚步更加和谐,是现代教学面对的新问题.中职音乐教师应以切合学生年龄的生活体验和兴趣,着重探求学生的内心体验和情感需要,进而引导、启发学生在音乐感知和体验中自主地充实和丰富精神世界,以培养出高素质的劳动者和技能型人才.

摘要： 随着职业教育事业的发展,中职艺术教学进入新的发展阶段.在艺术知识体系中,思政时事热点的融入能够增加教学特色,丰富艺术成效,让中职学生的艺术素养和思想深度得到进一步提升.因此,探寻中职艺术课程的发展变革成为日常教学的必然趋势.围绕中职艺术课程存在的现实困境,艺术课程创作教学融入时政内容的实施价值和教学实践路径展开探究,并提出了推动思政实践的有效方法.

摘要： 新时期环境下,思想政治学科是完成培养人才教育基本任务的有效手段,工匠精神是职高教育思想政治课的重要组成部分,高职学校的公共艺术课中含有广泛的工匠精神培育思想。老师必须重视这一理念,改善培训体系,探究学科内容,检讨学科水平,在公共艺术项目中展开思想政治教育和工匠精神培训课程。

摘要： 公共艺术课程教学的有效开展,利于学生人文素养的积淀,同时也是素质教育的一项重要手段.因此,在中职学校教师应注意公共艺术课程的重要作用,基于课堂教学效用的最大化发挥,利用公共艺术课程教学达到素质教育目的.但是,从目前一些中职学校公共艺术课教学实际情况来看,课程教学并未得到师生的高度重视,教学质量不容乐观.对此,针对中职公共艺术课教学现状及改革的探究十分必要.

摘要： 中职公共艺术课程对学生人生观教育、审美意识培养具有重要影响。但是通过调查发现,中职公共艺术课程在教学中仍存有部分问题,需要教师进行改进和完善,结合学生学习现状制定科学合理的改革对策,调动学生学习公共艺术课兴趣,有序提升中职公共艺术课教学质量。本文主要对中职公共艺术课的教学现状及改革进行浅析。

摘要： 分析当前中职公共艺术课的思政育人现状,探讨中职学校公共艺术课程思政建设新途径.

摘要： 思政思想的融入是高校公共艺术课程实现高等教育"立德树人"根本目标的重要手段之一.高等教育公共艺术课思政融入要把握好素材、手段与效果等主要内容,切实保证思政思想融入的效果.同时,要持续践行课程思政教学改革,紧随时代,着眼于兴趣学习、终生学习.在视野、素材和价值等方面不断引入创新思考,更好地实现课程思政教育总体目标.

摘要： 公共艺术教育既是普通高校美育的重要组成部分,也是培育大学生思想品德的重要课程,具有极其重要的立德树人功能.高校的公共艺术教育主要是通过开设公共艺术课程、开展艺术实践活动来实现的,这些课程涉及两大类16门,此外还包括艺术选修课和具有民族、地域特色的地方艺术课程,同时也涉及教学、管理、师生等多个方面,需要运用系统思维,加强体系建设来加以推进,这是当前普通高校公共艺术课程建设的重要任务.

摘要： 在当今美术教育界,美术教育的范围已扩展到整个视觉文化发展领域.经典艺术和大众流行文化都包含在视觉文化之中.本论文旨在以《千与千寻》为案例,将大众文化引入大学公共艺术课程,进行意义和价值的反思与研究.通过行动研究的方法,在真实的教学情境中,观察、收集和分析课堂上实际发生的案例,借用舒斯特曼解释通俗艺术的理论框架,针对通俗艺术是虚假、肤浅和缺乏创作力等批评进行理论讨论,反思通俗艺术进入课堂的合理性.通过本案例的行动研究,本人更倾向于舒斯特曼的改良主义.通俗艺术是不可以一概而论的,要具体作品具体分析.同时,在青少年中广泛流行的通俗艺术若在教育体制中完全缺失,是难以回避对艺术教育失职的批评的.

摘要： 本文总结了河南警察学院开展艺术教育工作：一、学院各级领导对艺术教育有较深刻的认识，是学院重视艺术教育的重要原因；二、学院各级领导和广大师生的支持，是公共艺术课能够顺利开设的保证；三、艺术教育实践的结果，促进了我院课外艺术活动取得丰硕成果；四、师资队伍有所扩大，基础建设更加完善，教学质量年年提高，科研成果有所突破。

摘要： 在经济全球化、文化多元化、艺术多样化的互联网大数据时代背景下,高校公共艺术教育作为高等学校实施美育的主要途径,面临着教学形式较为单一、教学手段较为传统、教学内容较为枯燥等问题,传统公共艺术教育中的"鉴赏类"课程已经无法完全满足学生的所有学习需求,因此本文主要针对当代大学生的生源特点、学习兴趣与知识需求,从"三大方面,六对路径"提出改革与创新的具体学习途径,以期达到培养学生审美情感和陶冶情操,提高学生艺术鉴赏能力、艺术表现能力、艺术传承能力以及创新能力,最终提升学生综合素质的美育目的.

摘要： 在经济全球化、文化多元化、艺术多样化的互联网大数据时代背景下,高校公共艺术教育作为高等学校实施美育的主要途径,面临着教学形式较为单一、教学手段较为传统、教学内容较为枯燥等问题,传统公共艺术教育中的"鉴赏类"课程已经无法完全满足学生的所有学习需求,因此本文主要针对当代大学生的生源特点、学习兴趣与知识需求,从"三大方面,六对路径"提出改革与创新的具体学习途径,以期达到培养学生审美情感和陶冶情操,提高学生艺术鉴赏能力、艺术表现能力、艺术传承能力以及创新能力,最终提升学生综合素质的美育目的.

摘要： 在经济全球化、文化多元化、艺术多样化的互联网大数据时代背景下,高校公共艺术教育作为高等学校实施美育的主要途径,面临着教学形式较为单一、教学手段较为传统、教学内容较为枯燥等问题,传统公共艺术教育中的"鉴赏类"课程已经无法完全满足学生的所有学习需求,因此本文主要针对当代大学生的生源特点、学习兴趣与知识需求,从"三大方面,六对路径"提出改革与创新的具体学习途径,以期达到培养学生审美情感和陶冶情操,提高学生艺术鉴赏能力、艺术表现能力、艺术传承能力以及创新能力,最终提升学生综合素质的美育目的.

摘要： 在经济全球化、文化多元化、艺术多样化的互联网大数据时代背景下,高校公共艺术教育作为高等学校实施美育的主要途径,面临着教学形式较为单一、教学手段较为传统、教学内容较为枯燥等问题,传统公共艺术教育中的"鉴赏类"课程已经无法完全满足学生的所有学习需求,因此本文主要针对当代大学生的生源特点、学习兴趣与知识需求,从"三大方面,六对路径"提出改革与创新的具体学习途径,以期达到培养学生审美情感和陶冶情操,提高学生艺术鉴赏能力、艺术表现能力、艺术传承能力以及创新能力,最终提升学生综合素质的美育目的.

摘要： 本发明提供了一种艺术课程推广管理系统包括：系统管理平台，用于向教师和学生提供功能模块，教师可通过系统管理平台发布课表及作业，学生可通过系统管理平台查收课表及作业内容；宣传平台，用于向老师提供信息发布功能，老师可通过宣传平台创建课表，并向社交软件发送课表链接，使学生可查看其对应老师的课表信息；所述宣传平台还用于向学生提供请假功能，可直接通过宣传平台登记请假信息；琴行管理平台，用于进行OA管理、招生管理记录、教务管理、财务统计、报表管理以及琴行的进销存记录；赛事代理管理平台，用于发布艺术赛事信息和数据统计。本发明可以有效解决艺术培训师生在学习交流过程困难、学生能够收集的学习信息较少的问题。

摘要： 本发明涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种艺术课程教学用扩音设备，包括壳体，壳体内壁连接有网框，网框内壁连接有电路板，电路板一侧外壁中心处连接有控制模块，控制模块顶部横向对称轴一端连接有蓝牙模块，壳体底部中心处内壁连接有散热筒，本发明中通过设置网框，可以为良好的散热效果提供基础，通过设置网孔板，主要起到最基础的散热功能，通过设置温度检测模块，当扩音器内部温度达到一定限度时，温度检测模块会立即检测出，同时开启微型电源，让扇轴快速转动，从而将扩音器内部的热量快速排出，通过设置散热筒与壳体之间简易的连接方式，使得散热结构的拆卸和安装步骤更加方便快捷。

摘要： 本发明公开了一种艺术课程数字化学习及测评系统，应用于教学软件技术领域，包括：中控中心；系统登录中心，与中控中心的第一通信端口连接，用于学生/教师/家长登录系统，进行学习和测评；数字化学习中心，与中控中心的第二通信端口连接，用于学生进行课程学习；数字化测评中心，与中控中心的第三通信端口连接，用于学生进行课程学习效果以及学习表现的综合测评。本发明适用于中小学生进行艺术课程学习和测评；通过艺术课程的学习，提升美育认知水平，培养美的心灵；完整规范并完善的艺术学习和测评方案，节省教师和学生的时间与精力，并且测评和学习的效率高；适用于全国各中小学学校，易于推广。

摘要： 本发明提供了一种艺术课程推广管理系统包括：系统管理平台，用于向教师和学生提供功能模块，教师可通过系统管理平台发布课表及作业，学生可通过系统管理平台查收课表及作业内容；宣传平台，用于向老师提供信息发布功能，老师可通过宣传平台创建课表，并向社交软件发送课表链接，使学生可查看其对应老师的课表信息；所述宣传平台还用于向学生提供请假功能，可直接通过宣传平台登记请假信息；琴行管理平台，用于进行OA管理、招生管理记录、教务管理、财务统计、报表管理以及琴行的进销存记录；赛事代理管理平台，用于发布艺术赛事信息和数据统计。本发明可以有效解决艺术培训师生在学习交流过程困难、学生能够收集的学习信息较少的问题。

摘要： 本发明涉及日常家具领域，具体涉及一种多功能艺术课桌，包括桌体，其特征在于：还包括大画板和调节机构，所述大画板通过调节机构与桌体连接，大画板藉由调节机构在桌体上进行升降和倾斜角度调节。本发明提供的多功能艺术课桌功能性强，可作为书桌、画桌、设计桌、拷贝桌、画架、展架和展台等使用，可供不同专业、不同课程教学使用，整体造型简洁，美观大方，方便收纳，便于整合教学资源，利于提高教学效果，使教室功能最大化。

摘要： 本实用新型公开了一种艺术教学用多功能艺术课桌，包括底架包括底座、第一支架、第二支架、第三支架、第四支架、横杆、锁止机构和支撑板，第一支架和第二支架均设置于底座，且第一支架位于第二支架的前侧，第一支架和第二支架均为中空，第三支架插设于第一支架，第四支架插设于第二支架，横杆的一端设置于第一支架，另一端设置于第二支架，锁止机构设置于横杆内，第一滑轨设置于支撑板，支撑板的底部设置有第二滑轨与滑块，第三支架与支撑板活动连接，滑块转动设置于第四支架，滑块滑动设置于第二滑轨，当需要增加画板宽度时，将第一画板向前滑动，第二画板通过合页转动，以使其与第一画板的顶面齐平，并使第二画板的后侧面可止抵于阻挡部。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能艺术课桌，包括桌板、桌面、固定柱、撑脚、加固装置和夹紧机构，加固装置由转动环、轴承、齿环、锥形齿轮、螺纹套、螺纹杆、加固杆、旋钮和固定座组成，夹紧机构由滑槽、夹块和弹簧组成，通过设置了加固装置，使用转动环带动齿环转动，使得两个锥形齿轮带动螺纹套转动将螺纹杆伸出，最后由旋钮调节固定座角度并使固定座碰触地面进行加固，解决了课桌在使用时撑脚长期受力容易倾斜断裂的问置了夹紧机构，推动夹块后放入物品再松手，再由弹簧复位将物品夹紧题，通过设固定，防止位移，解决了笔记本电脑或其他设备放置在桌面中时容易因外力发生位移，若不慎掉落地面会造成损坏的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种可调节画板尺寸的艺术课堂用的画架，包括连接杆、活动杆和卡槽，所述连接杆通过滑槽与基座连接，且连接杆的上端内部开设有第一螺纹固定孔，所述连接杆之间设置有连接头，且连接杆的下端和侧端分别固定有伸缩杆和主支撑杆，所述伸缩杆的外端安装有调节板，且调节板的左右两侧内部均开设有第二螺纹固定孔，所述活动杆通过轴承与调节板连接，且调节板的表面安装有滑轨，所述卡槽安装在活动杆和固定杆的内部，且固定杆的下端安装有减震弹簧。该可调节画板尺寸的艺术课堂用的画架，通过滑槽将连接杆进行转动，利于将连接杆和调节板连接牢固，同时第一螺纹固定孔和第二螺纹固定孔的设置利于调节调节板的高度。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能艺术课桌，其结构包括支撑架、放置室、作业板、支柱、画板、底架、升降装置和可拆卸放置盒，所述支撑架顶部与放置室进行焊接，本实用新型的一种多功能艺术课桌，通过设置了升降装置，旋转T形杆，使T形杆通过第一锥形螺纹带动第二锥形螺纹进行转动，使螺纹杆进行转动，带动螺纹套进行上下运行，使顶杆进行升降，从而实现画板的角度调节，升起画板后作业板露出，解决了仅能用于画图，无法在画图时实现作业功能的问题，通过设置了可拆卸放置盒，画板立起时，颜料盒与地面水平，进行放置颜料，画板放下时，笔筒与地面水平，进行放置油性笔，解决了无法根据使用情况防止油性笔或者绘图颜料的问题。

摘要： 本实用新型涉及日常家具领域，具体涉及一种多功能艺术课桌，包括桌体，其特征在于：还包括大画板和调节机构，所述大画板通过调节机构与桌体连接，大画板藉由调节机构在桌体上进行升降和倾斜角度调节。本实用新型提供的多功能艺术课桌功能性强，可作为书桌、画桌、设计桌、拷贝桌、画架、展架和展台等使用，可供不同专业、不同课程教学使用，整体造型简洁，美观大方，方便收纳，便于整合教学资源，利于提高教学效果，使教室功能最大化。