词群
词群的相关文献在1982年到2022年内共计105篇,主要集中在汉语、常用外国语、语言学
等领域,其中期刊论文104篇、专利文献21290篇;相关期刊76种,包括苏州教育学院学报、中国俄语教学、语言教育等;
词群的相关文献由110位作者贡献,包括万世雄、王红梅、张伟等。
词群—发文量
专利文献>
论文:21290篇
占比:99.51%
总计:21394篇
词群
-研究学者
- 万世雄
- 王红梅
- 张伟
- 李兴奎
- 李海英
- 李顺琴
- 沈洁明
- 潘玉华
- 谢晓艳
- 陈本源
- 陈梦君
- B.N.钦齐乌斯
- Gillian Lazer
- Д.Л.沙格达罗娃
- 付玲
- 任杰超
- 冯文贺
- 凌大波
- 刘杰
- 刘欧利
- 刘静
- 卞金华
- 卞金华1
- 叶娇
- 吉志锋
- 周国光
- 周梅
- 周殿龙
- 嘻谷
- 姚同安
- 姜维修
- 孙毅
- 张晓丽
- 张桁
- 张焱
- 张翠翠
- 张翠翠1
- 张艳华
- 张蓝
- 张道新
- 徐根松
- 徐鹏鹏
- 晓炜
- 曹岗
- 曾军
- 曾昭聰1
- 朱俊华
- 朱志国
- 朱瑞
- 李志霞
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叶娇
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摘要:
词义总是处在不断的发展变化中.上古汉语中的"妖""怪""精"三词,本义有别,中古时期发展成一组同义词,均引申指大众熟悉的妖魔鬼怪,在汉语中常常连用、混用.但其实三词有各自不同的核心义,"妖"的核心义是"反常","怪"的核心义是"不寻常的感觉","精"的核心义是"超常".在语言复音化的趋势下,三词在现代汉语中多以构词语素形式呈现,并衍生大量新词,形成各自的词群.通过分析归纳BCC语料库中出现的大量新词,发现其虽在结构形式和语义色彩上有一定变化,却始终未脱离各自的核心义磁场,充分展示了核心义对词义演变的影响和制约.
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张翠翠
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摘要:
语言是人类社会最重要的,全民共同使用的交际工具.语言的规范是客观存在的,有语言就有规范,但是在我们的日常生活中确实存在许多不规范的现象.如今作为时代"可持续发展"的标志性词语,"绿色"就经常被人们频繁滥用.本文从三个方面对"绿色"进行了全面的分析,希望能帮助人们更好地使用"绿色"词语.
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泰林银贞1
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摘要:
词群研究是语义分析的重要研究课题之一。本文将现代汉语词群研究、现代泰语词群研究以及汉泰词群对比研究进行了较为系统的梳理,结果发现,当前研究涉及到的研究对象较为丰富、对汉泰词群的描写较为全面和细致,但是在理论基础、研究方法以及面向对外汉语教学方面还存在一些不足。
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林银贞
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摘要:
词群研究是语义分析的重要研究课题之一.本文将现代汉语词群研究、现代泰语词群研究以及汉泰词群对比研究进行了较为系统的梳理,结果发现,当前研究涉及到的研究对象较为丰富、对汉泰词群的描写较为全面和细致,但是在理论基础、研究方法以及面向对外汉语教学方面还存在一些不足.
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张翠翠1
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摘要:
语言是人类社会最重要的,全民共同使用的交际工具。语言的规范是客观存在的,有语言就有规范,但是在我们的日常生活中确实存在许多不规范的现象。如今作为时代“可持续发展”的标志性词语,“绿色”就经常被人们频繁滥用。本文从三个方面对“绿色”进行了全面的分析,希望能帮助人们更好地使用“绿色”词语。
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任杰超
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摘要:
词汇量偏小一直是中国外语学习者语言能力提高的“瓶颈”,导致学习者外语表达的准确度降低.从影响学习者二语心理词汇提取的因素而言,词汇直接教学有其必要性和实施路径,契合学习者心理词汇快速提取要求的词汇直接教学有新路径;从“词族”“词群”和“词块”三个维度入手,结合学习者的认知心理特点,帮助学习者在词汇直接学习中构建自己的二语词汇语义网络,实现词汇知识的长期存储和快速提取,提高外语词汇习得效率.
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赵娟
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摘要:
小学古诗词主题式群诗阅读简称群诗阅读.早在两千多年前,孔子便提出:“不学诗,无以言.”《语文课程标准》也指出:诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美.可见学习古诗是非常重要的.随着群文风的悄然兴起,群诗阅读也成为了语文课堂中的关注点.主题式群诗阅读就是在一堂课的教学时间里,教师围绕一定的主题或者议题,提供多首古诗词进行阅读教学,进而帮助学生进行古诗词的积累和感悟.