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设计评价

设计评价的相关文献在1980年到2022年内共计481篇,主要集中在建筑科学、一般工业技术、自动化技术、计算机技术 等领域,其中期刊论文408篇、会议论文11篇、专利文献154424篇;相关期刊275种,包括艺术与设计:产品设计、科技资讯、工业设计等; 相关会议11种,包括中部六省第三届暨安徽省第一届防雷论坛、陕西省机械工程学会第九次代表大会、中国建筑学会室内设计分会2008年郑州年会暨国际学术交流会等;设计评价的相关文献由871位作者贡献,包括余隋怀、吴通、周宪等。

设计评价—发文量

期刊论文>

论文:408 占比:0.26%

会议论文>

论文:11 占比:0.01%

专利文献>

论文:154424 占比:99.73%

总计:154843篇

设计评价—发文趋势图

设计评价

-研究学者

  • 余隋怀
  • 吴通
  • 周宪
  • 张欣
  • 王春鹏
  • 初建杰
  • 尚凯
  • 常能
  • 张娜
  • 张弘韬
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 李晓娇; 马彧; 陈永超
    • 摘要: 目的研究专家与用户对产品外观语义认知及设计语义评价结果的差异,探索在产品研发的初步评价环节,小样本专家评价能否替代或预测用户评价。方法进行两个阶段的问卷调查。第一阶段,统计专家与用户的设计认知语义计数,筛选高频词汇作为第二阶段的评价语义。第二阶段,分别进行较小的专家样本和较大的用户样本的问卷调查,应用典型相关分析方法,对专家与用户语义评价结果进行相关分析,进一步应用聚类分析法,检验评价结果的一致性。结果以梳棉机外观设计为对象,选取12款梳棉机为刺激材料,专家语义第1集合与用户语义第1集合具有较强相关性(Pearson’s r=0.938,F=2.542,p=0.054),2类聚类结果显示专家语义与用户语义评价结果完全一致,3类聚类不一致率仅为8.333%。结论表面上看,专家语义与用户语义不同,体现出专家与用户对设计的认知差异,但最终的评价结果具有一致性。因此,小样本的专家语义评价,能够在一定程度上预测用户语义评价结果,该方法能够帮助设计研发团队掌握和预测用户的设计评价与认知,为纺机企业设计初评价阶段节约一定的成本投入。
    • 黄鑫杰; 林竟路
    • 摘要: 文章尝试从"内卷化"视角分析在国内设计服务行业与文化产业尝试将脱离现代生活语境的传统文化再度复兴并外输大背景下,各领域创新设计中存在的低程度复杂与垂直方向精细化问题,通过对国内彩妆品牌产品设计案例的分析,从产品包装、工艺、内容、设计思维及品牌文化多维度论述文创设计"内卷化"倾向,总结归纳文创设计中意象、色彩、载体、设计手法内卷化四个层面问题,提出探索传统造物精神,回归美学思想,"泛化"传统文化概念的设计修正法,以推动设计更好为传统文化创新发展服务。
    • 王增荣; 蒋佳钰
    • 摘要: 学习评价的根本目的是改进课堂教学,促进学生的学习。教师立足课标与教材,从学生的真实问题出发,制订教学目标和设计评价任务,将学生的学习目标变成可测量、可观测的评价目标,有利于提高教学成效,促进学生数学思维的发展。我们以北师大版五年级上册第一单元第一课“精打细算”为例,将学习评价纳入课前、课中、课后全过程,通过发现学生的学习难点与困惑点。
    • 周有寿
    • 摘要: “双减”不仅是在做“减法”,更是在做“加法”,减去的是原有社会、学校、家庭给予学生过重的学习负担,增加的是学校、教师进行创新设计的改革举措。基于此,西宁市名师工作室(生物学科)着重分析生物课堂教学中提问的设计与评价,多角度、多形式实施课堂提问质量测评,向“双减”下的课堂40分钟要质量,有效提升了课堂教学效率。
    • 杨琨钰; 潘剑; 罗显廷
    • 摘要: 文章首先通过构建基于功能体验、交互体验、技术体验、感观体验、文化体验的多层次设计评价指标体系,利用层次分析法确定各评价指标权重。然后通过制作样品、组织用户试用,获取评价数据,按照多级模糊综合评价法的原理和过程,开展多功能行军凳设计方案的量化评价。最后得到了多功能行军凳设计方案的定量评价分析结果,表明所提出的设计方案得到了用户的充分肯定,达到了预定设计目标。以期提升军校学员行军凳的使用体验。
    • 郑策; 张明宇
    • 摘要: 为进一步提高室外人流密集公共空间疏散效率,研究应急照明对疏散行为的影响。基于心理学和行为学分析,结合模糊综合评价法(F-AHP)对人流密集公共空间逃生行为及影响因素进行研究,形成评价指标并构建判断矩阵输出评价结果,完成应急照明疏散功能评价,并结合VR仿真实验,进行了以室外公共广场为例的疏散照明设计实践。
    • 常瑜; 田园; 尹项迎
    • 摘要: 目的为促进农业智能化发展,进一步丰富农业机械的用户感性意象,解决农业机器人造型设计同质化问题。方法结合眼动跟踪实验与VR仿真技术,提出一种农业机器人造型设计方法。第一,确定样本及初步感性意象,进行感性意象的权重分析与筛选。第二,运用眼动跟踪设计样本进行造型特征点分析,主要依据热点区域确定关键造型要素。第三,依据意象权重分析、眼动实验结果等进行针对性的造型意象创新,形成方案集并完成计算机辅助设计。最后,通过熵权理论和VR仿真技术的介入完成综合设计评价,获得最优解。结论以苹果采摘机器人造型设计为例,根据分析可知,在农业机器人造型设计中运用眼动跟踪技术与VR仿真评价,可以较为准确地依据用户感性意象需求进行造型设计创新,提高设计效率,其方法具有一定的适用性。
    • 李刚; 果霖; 徐人平
    • 摘要: 电动工具工业设计是电动工具产品综合评价的直观标准之一。分析电动工具设计的典型特征,在符合行业基本规律和设计原则的基础上,探讨电动工具工业设计所需要的设计要素,为电动工具工业设计评价标准和设计导则理论体系构建提供一定的基础。
    • 乔治; 王丹; 刘雅炜; 张新平; 卫东青
    • 摘要: 目的 从地图集体认知记忆、地方小吃的声音与模型虚拟实现角度,以特色三维手绘游览图引导系列创新设计,增强西安回民坊文化旅游的人地互动关系,传播地域文化,增强地域认同。方法 以三维轴侧卡通化的手绘地图表达方式,串联集体记忆认知地图、认知度高的传统店铺和小吃;在增强现实应用设计上,串联还原真实声音(地方吆喝)、手绘地图的高认知度店铺、小吃形态的三维展现;以二维卡通绘画形式串联高评价特色小吃、文字化的地方吆喝,增加趣味性,增强地域认同。结果 以文化历史街区“西安回民坊”为研究对象,建立地域特色游览地认知、记忆提取,价值梳理、认知地图的平面与空间生成、手绘游览图增强现实应用、小吃文化价值的匹配与评价的设计方法。结论 地域特色历史文化街区与游客的互动研究是城市转型过程中“地方性”再利用研究的突破点,应从单纯对文化的关注转向人地关系,历史文化遗产时空定位差异和引申价值是未来文化街区演化的动力,表现为普通活动场地(Site)转向文化活动场所(Place)的迫切需要。
    • 徐朝霞
    • 摘要: “大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心,对学习内容进行分析、整合、重组和开发,形成具有明确的主题、目标、任务、情境、活动、评价等。依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材,制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价,环环紧扣,使学科核心素养具体化,可培养、可干预、可评价。
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