把握学情
把握学情的相关文献在2009年到2022年内共计72篇,主要集中在教育、数学、金属学与金属工艺
等领域,其中期刊论文72篇、专利文献14177篇;相关期刊64种,包括思想政治课教学、文教资料、新课程(教师版)等;
把握学情的相关文献由70位作者贡献,包括洪闰钰、吴广岭、张述英等。
把握学情—发文量
专利文献>
论文:14177篇
占比:99.49%
总计:14249篇
把握学情
-研究学者
- 洪闰钰
- 吴广岭
- 张述英
- 朱晓娟
- 杨洁
- 樊琼花
- 陈来顺
- 代晓阳(执教)
- 何文华
- 余勇刚
- 冯丽华
- 刘倩
- 刘慧芬
- 刘晓梅1
- 刘霞
- 卜繁平
- 卢伟杰
- 叶秋玉
- 吴宗明
- 周燕玲
- 夏希汶
- 孙梅荣
- 岑忠文
- 廖丽萍
- 廖旭华
- 张怡
- 张晓辉
- 张景菊
- 张海云
- 张立峰
- 徐红
- 曾知英
- 朱建
- 朱蔓
- 李茹新
- 杨仕
- 杨凤玲
- 梅明松
- 江丽晓
- 汪振建
- 沈淑平
- 沈荣华
- 王增荣
- 王欣(设计)
- 王润青
- 田强
- 纪生柳
- 罗玉娟
- 莫俊峰
- 莫俊峰1
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王增荣;
蒋佳钰
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摘要:
学习评价的根本目的是改进课堂教学,促进学生的学习。教师立足课标与教材,从学生的真实问题出发,制订教学目标和设计评价任务,将学生的学习目标变成可测量、可观测的评价目标,有利于提高教学成效,促进学生数学思维的发展。我们以北师大版五年级上册第一单元第一课“精打细算”为例,将学习评价纳入课前、课中、课后全过程,通过发现学生的学习难点与困惑点。
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陈雅伟
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摘要:
针对信息技术环境下初中数学学科课堂教学的方法进行分析,发挥教学辅助的功能。新课程改革背景下,数学学科教学方式需要不断改进和创新。结合初中数学学科的内容及学生特点,巧妙使用信息技术辅助课堂教学内容,展示数学原理和图形变化的特点等,使教学内容更加充实,教学形式更加多元。应用信息技术构建新型的初中数学学科课堂环境,为学生带来全新的学习体验,使课堂氛围更加轻松,从而促进数学教学质量的提升,培养学生的数学思维能力。
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杨凤玲;
谈晚霞
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摘要:
《平行四边形的面积》的教学难点是引导学生通过转化的方法理解平行四边形的面积计算公式。电子书包的巧妙应用可以帮助教师准确把握学情,助力学生在合作探究中突破教学难点。精准把握学情。课前,教师通过电子书包平台整合资源备课,在导学案中加入精选的优质微课,通过电子书包题库编辑课前小测。
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马腾
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摘要:
英语是一门实用性较强的学科,因此实际学习过程中,必须要全面培养学生的听说读写思等多项能力,还要激发学生主动参与学习的积极性。课堂是组织学生习得英语知识、养成学习习惯以及掌握学习方法的关键主营地,教师在课堂教学过程中,必须要充分把握学情,才能够以此为基础制定具有针对性的教学活动,帮助学生提升英语综合能力。英语语篇所呈现的是作者或者编者的思想和情感,通过对语篇的整理,学生可以就文本展开合理阅读以及深入分析,了解其中所蕴含的知识、思想以及情感等层面,既有助于提升学生的语用能力,还有助于发展自主学力。
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代晓阳(执教);
隋艳苹(点评)
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摘要:
环节一:借助数据,把握学情(课前三分钟演讲,内容为《让世界充满美好》)师:感谢同学的演讲。一缕爱之光,一份情之暖,让我们的世界充满美好。上节课,我们完成了第六单元习作《我想对您说》的初稿写作,老师利用AI系统对大家的习作进行了初评分析。我们一起看看大家的习作情况(屏幕出示四个扇形统计图,并利用电子书包推送给学生)。请仔细观察统计图,你发现了什么?
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许洁
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摘要:
2018年夏,我有幸参加了中小学教师国家级培训。培训,不仅让我呼吸到教育教学的新鲜空气,还聆听到了名师的公开课、接受了导师的面授指导,使我的心灵受到震撼,思想得到了洗礼。把握学情与精心备课同等重要跟名师学习使我明白,一节好课不仅是教案思路的顺利完成,还有老师对教材的多元解读、对学情的把握、对学生的了解、对课堂的认识,这样才能达到提高学生综合素质的目的。
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徐红
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摘要:
准确把握学情,不仅有利于教师确定教学的起点,而且通过分析学生的原生态思维,能促进教师了解学生学习新知的思维障碍,进而确定教学的着力点,设计有利于学生理解的教学方式和方法。因此,从学生真实学情出发组织教育教学活动,已成为广大教师的共识。
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梅明松
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摘要:
《我的战友邱少云》是统编小学语文六年级上册第二单元新增加的一篇略读课文。该单元共三篇精读课文、两篇略读课文,均为革命题材,与人文主题“重温革命岁月,把历史的声音留在心里”相契合。谢晓利、谷喃两位老师充分重视革命题材课文的育人价值,根据课文的题材特点展开教学,拉近了中国革命历史与学生之间的距离。同时,抓住课文在单元中的定位--略读课文,引导学生通过这篇课文的学习,巩固本单元精读课文中所学的知识,升华单元人文主题。
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廖丽萍
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摘要:
“双减”背景下,准确把握学情,切实提高课堂效率,教师除了钻研文本,精心设计教学环节,评价监测也是一项重要手段。本刊将开辟专栏,陆续刊发相关文章,欢迎各位读者踊跃投稿,将自己对口语交际、习作、识字写字、阅读、综合实践活动诸方面评价监测的依据、原理、策略、做法、案例分享给大家。
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张景菊
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摘要:
根据心理学研究,学生的学习过程大多建立在已有的理解、经验的基础上,同时也与学生的学习习惯、思维方式密不可分。教学过程中,教师需要准确把握学情,设计出与学生最近发展区相吻合的导学流程,帮学生塑造良好的思维品质,发展学习能力。一、借助问题引领,提升思维空间问题是培养学生思维能力的有效手段和工具,需要特别强调的是,能够实现引领的问题是能够为学生的思考提供足够空间的问题。