订单培养模式
订单培养模式的相关文献在2006年到2021年内共计66篇,主要集中在经济计划与管理、贸易经济、常用外国语
等领域,其中期刊论文63篇、会议论文3篇、专利文献140411篇;相关期刊54种,包括法制博览、法制与经济(中旬刊)、品牌等;
相关会议3种,包括湖北省高教学会产学研合作教育专委会2014年学术年会、2010年中国旅游协会旅游教育分会年会、2009年度职教教改论坛等;订单培养模式的相关文献由81位作者贡献,包括李俊、李学欣、肖本罗等。
订单培养模式—发文量
专利文献>
论文:140411篇
占比:99.95%
总计:140477篇
订单培养模式
-研究学者
- 李俊
- 李学欣
- 肖本罗
- 何海军
- 王亚芳
- 田兴政
- 范文静
- 葛启文
- 郭娟
- 鄢向荣
- 陈慧芝
- 陈锦生
- 靳丽丽
- 严晶
- 代东东
- 任翠菊
- 任裕峰
- 何丽
- 何俊
- 余凤英
- 刘哲哲
- 刘淑
- 刘葆
- 刘越琪
- 吕艳
- 唐日升
- 姚传超
- 姜虹
- 孙国原
- 孙雪菲
- 孟国强
- 宋良
- 尹华玲
- 廖海利
- 张广良
- 彭兴无
- 徐行
- 施旭东
- 曾丽艳
- 曾理
- 李军
- 李晓虹
- 李本俊
- 李琼
- 李红丽
- 李芸
- 杨帆
- 杨广斌
- 杨有
- 杨艳
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王辉;
杨艳
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摘要:
应用TOPSlS法对高职人才培养模式的实施效果进行横向综合评价,通过比较不同人才培养模式的优劣程度,可以为育人模式综合评价指标体系的构建提供理论指导和实践支持.采用TOPSIS法从专业素质水平、实践技能水平、产教融合效率、职业核心能力、制度保障水平5个维度,对当前高职5种人才培养模式的实施效果进行综合评价和分析,结果显示订单培养模式的效果最佳,双证书制的效果处于最低水平,各模式间指标评价优劣各异.据此,提出高职人才培养模式优化和创新的对策建议.
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王倩;
邵维
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摘要:
活页式教材是当前讨论的热点,基于《城市轨道交通客运组织》课程活页式教材缺失的现状,结合"订单"培养模式的实际情况,提出基于城市轨道交通客运岗位典型工作任务的活页式教材的开发研究.提高培养学生的岗位能力、有竞争力的职业核心力,促进学生整体素质水平的提升.
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高雯晶
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摘要:
目前,社会竞争越来越激烈,大学生的就业压力也进一步增大,这使许多高校纷纷开始进行教学改革,积极对大学生进行就业指导,开展校企合作的模式,一定程度上缓解了大学生的就业压力.论文从企业角度出发,分析新形势下当代大学生的就业现状与企业用人需求,探讨以就业为导向的订单培养、校企合作就业模式的具体内容.
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靳丽丽;
陈锦生
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摘要:
现代学徒制是校企深度合作办学的一种新的模式,是学校为企业培养零距离上岗学生的最有效形式。本文以城市轨道交通运营管理专业现代学徒制的培养为例,分析了专业实施现代学徒制的有利条件,详细介绍了实施现代学徒制校企"双育人"模式的做法,提出了现代学徒制订单培养模式的必要条件和存在的问题以及解决的措施。
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靳丽丽;
陈锦生
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摘要:
现代学徒制是校企深度合作办学的一种新的模式,是学校为企业培养零距离上岗学生的最有效形式.本文以城市轨道交通运营管理专业现代学徒制的培养为例,分析了专业实施现代学徒制的有利条件,详细介绍了实施现代学徒制校企"双育人"模式的做法,提出了现代学徒制订单培养模式的必要条件和存在的问题以及解决的措施.
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刘哲哲;
孙国原
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摘要:
本篇文章主要就是针对高职物流管理专业政产学研订单培养模式下多元联动,展开了一定的分析,另外开展订单培养这一模式,是高职学院进行"校企合作、工学结合"的关键。同时也是培养企业需要人才的一种切实有效的方法。学校跟社会企业进行一定的合作,展开"订单培养",但是合作的时间有限,企业下单的周期相对较长,变数大,而且能够有效展开订单培养的专业并不是特别多。以下分析就结合实际情况,针对订单培养模式的开展提出一些建议。
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梁维中;
宋良;
陈永生;
马波
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摘要:
文章阐述了订单式培养模式在应用型本科院校材料成型及控制工程专业的应用研究成果,将"学导式教学法"与"订单式"培养模式进行结合,符合现代教育的需要,提高了学生的学习兴趣和解决工程实践的能力,取得了较好的效果.
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王喜苗
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摘要:
本文以广州铁路职业技术学院为例, 从人才需求、教学组织和合作机制等方面分析了高职轨道交通类订单培养的特点, 阐述了现有订单培养模式改革中存在的主要问题.从协同开发人才培养标准、协同推进专兼职师资培养体系、建立校企资源共享机制和构建全程融入式协同评价体系等方面提出了进一步推进订单培养模式改革的对策.对接企业岗位需求, 协同开发人才培养标准;建立互兼互派机制, 协同推进专兼职师资培养体系;建立校企多维协同机制, 提升订单培养的公共管理水平;构建全程融入式协同评价体系, 保障订单培养质量.
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田兴政
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摘要:
良好的职业道德是高职学生毕业后立足企业、适应社会的立身之本.当前,一部分高职毕业生在职业道德方面存在一些不足,影响了高职学生顺利就业乃至个人职业的长远发展.为了提升高职学生职业道德水平,需要以学校为主导高度重视高职学生职业道德培育,以学生为主体自觉提升自身职业道德,校企合作共同培育致力于提升高职学生职业道德素养.
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田雅琳
- 《2010年中国旅游协会旅游教育分会年会》
| 2010年
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摘要:
在日益激烈的市场环境下,企业对专业人才的需求已上升到前所未有的高度。"订单式"人才培养模式在近年来中国的高职院校中比较流行。本文从全聚德"订单式"人才培养项目入手,通过企业与学院的双方合作,构建新型的餐饮管理专业人才培养模式,实施高职教学过程中的前向一体化战略。即通过学院与用人单位之间的联合,以学院的培养目标为基准,沿着教育教学链条向前延伸,使学院的人才培养计划更加贴近用人企业的要求。
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田雅琳
- 《2010年中国旅游协会旅游教育分会年会》
| 2010年
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摘要:
在日益激烈的市场环境下,企业对专业人才的需求已上升到前所未有的高度。"订单式"人才培养模式在近年来中国的高职院校中比较流行。本文从全聚德"订单式"人才培养项目入手,通过企业与学院的双方合作,构建新型的餐饮管理专业人才培养模式,实施高职教学过程中的前向一体化战略。即通过学院与用人单位之间的联合,以学院的培养目标为基准,沿着教育教学链条向前延伸,使学院的人才培养计划更加贴近用人企业的要求。
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田雅琳
- 《2010年中国旅游协会旅游教育分会年会》
| 2010年
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摘要:
在日益激烈的市场环境下,企业对专业人才的需求已上升到前所未有的高度。"订单式"人才培养模式在近年来中国的高职院校中比较流行。本文从全聚德"订单式"人才培养项目入手,通过企业与学院的双方合作,构建新型的餐饮管理专业人才培养模式,实施高职教学过程中的前向一体化战略。即通过学院与用人单位之间的联合,以学院的培养目标为基准,沿着教育教学链条向前延伸,使学院的人才培养计划更加贴近用人企业的要求。
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田雅琳
- 《2010年中国旅游协会旅游教育分会年会》
| 2010年
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摘要:
在日益激烈的市场环境下,企业对专业人才的需求已上升到前所未有的高度。"订单式"人才培养模式在近年来中国的高职院校中比较流行。本文从全聚德"订单式"人才培养项目入手,通过企业与学院的双方合作,构建新型的餐饮管理专业人才培养模式,实施高职教学过程中的前向一体化战略。即通过学院与用人单位之间的联合,以学院的培养目标为基准,沿着教育教学链条向前延伸,使学院的人才培养计划更加贴近用人企业的要求。