言教

摘要： 现如今,家庭教育投入越来越高,广大家长"压力山大"。那么,有没有一种无须多大投入却又事半功倍的教育方式呢?答案是:有,那就是家长的身教。诸多实践证明,家长的身教往往比言教更有效果。身教"为人"从某种意义上来说,成人比成才更重要,成长比成功更重要。家长是孩子人生的第一任老师,其一言一行、一举一动,孩子都看在眼里,耳濡目染,通常也会学着去做。"虎父无犬子""上梁不正下梁歪"等俗语.

摘要： 办好道德与法治课,要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题.关于人的培养,教师起关键的作用.青少年阶段是人生的"拔节孕穗期",需要精心引导和栽培.

摘要： 给孩子最好的教育是 :言教,身教,境教,和孩子一起成长。“有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分??”这是美国诗人惠特曼的诗——《有一个孩子向前走去》:有一个孩子向前走去,如果是早开的紫丁香,那么它会变成这个孩子的一部分;如果是杂乱的野草,那么它也会变成这个孩子的一部分。

摘要： 言传身教为教育信息传输方式与教学方法,各优其优,各弊其弊.文章从对身教的惯性思考,即把身教等同于德育入手,厘清身教之义,从突出人的属性而弱化工具性、以学习理论程序化行为、身教与言教相结合等方面出发,探求高校美术技法教学的身教之益.

摘要： 诗教问题不能完全等同于西方文学理论中的文学社会功能问题,它有着深广的历史背景和特殊的文化视域.诗教本义是《诗》教,但"温柔敦厚"不能概括其全部特征.在宗周礼乐文明的背景下,诗教从乐教中衍生,并通过发挥政教功能,逐渐获得独立的地位.脱离了乐教的诗教即为言教,这个意义上的诗教成为促进战国时期诸子思想发展和文体初步形成的重要因素.诗教在中国传统社会中起着重要作用,这是因为它根源于人的自律性的内在情感,并能和他律的礼相互协调.作为君子之教的诗教有着深广的社会意义.

摘要： 案例一小H今年读初三,父母都希望他能够努力学习,考个好的高中。不久前妈妈发现,小H竟然和其他一些人在玩麻将,她立即将这件事告诉了小H的爸爸。对此,小H爸爸非常生气,回到家对他进行严厉的批评教育。小H对此却不以为然,他说:“爸爸不是经常招呼一群朋友来家里打麻将嘛,为什么爸爸可以打麻将,我却不可以,不就是玩玩嘛。”

摘要： 本发明涉及汉语言教学技术领域，且公开了一种多功能汉语言教学互动展示板，包括支撑底座，所述支撑底座的右侧顶端内部固定连接有驱动电机，且驱动电机的输出轴固定连接有右螺杆，所述支撑底座的顶部固定连接有调节架，且调节架的中心端开设有滑槽，所述滑槽的内壁活动连接有滑块，且滑块在滑槽的一端固定连接有衔接板，所述衔接板的内侧固定连接有防护箱体，且防护箱体的内部活动连接有汉语言教学机。本发明解决了现有展示板高度为固定式，采用自动化传动的形式，方便操作人员对展示板的高度进行调整，既方便教学人员对学生进行汉语言转播教学，又方便作业人员对展示板上的汉语言进行清晰查看学习的目的的问题。

摘要： 本发明提供一种方便记忆的互锁调节式中日语言教学用对比板，属于教学器具技术领域。包括固板组件、展示方向调节总成、展示角度调节总成、拉板总成；通过展示方向调节总成中的固定基座放置在操作地面，教学老师可在固板组件中的展示板上进行板书的书写；通过展示方向调节总成可对展示板进行左右展示方向的调节，同时驱动电机可自动的上下移动，可作为展示角度调节总成的驱动来源，在对展示板进行左右展示方向调节的同时，可将方向调节齿轮锁定，在对展示板进行展示角度调节的同时，可将切换齿轮锁定，达到稳定调节展示方向与角度的目的；同时通过设在固架顶部的拉板总成可适当的对书写的中日板书进行遮盖，方便学生的记忆。

摘要： 本发明公开了基于程序语言教学实践平台的代码抄袭检测方法及系统，该方法包括：获取两个作业代码，基于作业代码内容进行匹配对比，确定两个作业代码的相似度；对所述相似度进行处理，获取两个作业代码的最终代码抄袭检测结果，所述对所述相似度进行处理包括将第一参数作用于所述相似度数据，所述第一参数基于学生在编辑作业代码时的编辑操作特征生成。本发明结合具体的语言教学实践使用场景，结合学生在编辑作业代码时的编辑操作特征，对代码文本的相似度进行进一步整合，使得与教学场景相结合的作业代码抄袭结果更加精准。

摘要： 本发明提供了一种基于AR技术的语言教学一体交互系统，包括：学生交互端，用于对学生用户进行测试，并将不同学生用户所录入的答案发送至教师交互端；教师交互端，用于接收不同学生用户所录入的答案，并对该答案进行审核；终端接入端，用于将所述学生交互端以及教师交互端运用于主机和AR眼镜上，以供用户进行使用，所述用户包括学生用户和审核教师用户，所述主机包括平板电脑以及PC机。本发明能够结合AR技术生动形象的展示知识点，以便于学生进行记忆和学习。

摘要： 本发明公开了一种基于多语言教学的智能型互动教学设备，一种基于多语言教学的智能型互动教学设备，包括教学机主机及教学分机，所述教学主机包括可旋转的机罩及连接机罩的旋转装置，所述教学主机内还包括摄像模组、第一智能模组及语言模组，所述教学分机包括固定架及书写板，所述书写板包括一触控显示屏，所述固定架上架设有多媒体投影装置及连接书写板的第二智能模组。本发明将多种语言结合在一起供学习者学习，并采用智能式互动使教学设备更具有人性化，实现互通交流功能的同时，还提高了学习效率。

摘要： 本发明公开了一种应用于汉语言教学的智能系统，包括基于系统架构的学生端、教师端、主控后端、服务器，学生端作为学生用户登录的前置端口，包括课程学习模块、情景学习模块和练习模块，通过信道连接主控后端实现端口数据的实时上传和下载；教师端作为教师用户登录的前置端口，包括多人网课模块、一对一教学模块和付费网课模块，通过信道连接主控后端实现端口数据的实时上传和下载。本发明与现有技术相比的优点在于：系统架构设计合理，功能模块名称、架构设计、连接方式和工作方式合理，扩展了汉语言教学和学习的范围，提高了学习和教学效率，方便了汉语言教学传播工作的开展，适用性好，功能完备且具有多项人性化设计，适用性好，便于推广。

摘要： 本发明公开了一种语言教学装置，涉及教学技术领域，该教学装置，包括机体、播放器、内置控制系统、输入模块、容纳箱和导球机构，所述容纳箱固定在机体侧壁，并设两个腔体而分别容纳两种颜色的奖励滚球，所述输入模块设置在机体一端面并用于学生输入词语；所述内置控制系统设置在机体内部，并与用于设定及判定学生输入的词语正确与否，所述播放器设置在机体上并用于播放内置控制系统预先设定的词语；所述导球机构设置在容纳箱底内腔底部并用于根据内置控制系统判定的结果对应将其中一种颜色的奖励滚球导出。该发明中采用奖励性质的学习教学，增加小学生对于语言学习的兴趣，提高其教学质量。

摘要： 本发明提供的一种语言教学用可快速查找书的放置装置，包括空腔底座，书架套框隔板固定安装于空腔底座的上表面，书架套框隔板的右侧表面固定安装有控制模块，支撑套框固定安装于书架套框隔板内部的左右两侧位置处。本发明提供的一种语言教学用可快速查找书的放置装置，通过控制模块的条形码扫描头对放入的书本进行记录，再根据需要存放到书架框的书本收纳盒内部，在后续查找书本时，通过控制器控制自动伸缩杆向外推动，通过U型套槽套进连接插板上，利用第一驱动螺纹杆控制书架框下降或者上升到合适位置处，通过第一信号接收模块控制第二驱动螺纹杆带动内嵌螺母套使需要查找的书的书本收纳盒自动向外伸出，实现快速查找。

摘要： 本发明提供的一种便于交流及反馈的语言教学用抽号答题装置，包括抽号柜底座，套框隔板的内部左侧上表面固定安装有抽号套盒。本发明提供的一种便于交流及反馈的语言教学用抽号答题装置，通过套框隔板内部安装的抽号套盒设置的第一圆形开口、第二圆形开口，能够在驱动模块的作用下，不使用情况下通过驱动转杆自动收回圆框套，方便携带，通过三组抽号套盒配合使用，可以在第一组的抽号套盒的磁吸转盘吸附固定的透明套壳内部插入具有区分内容的标语，如根据性别筛选、根据成绩排名筛选、根据学号尾数筛选等等，配合第一抽号转盘、第二抽号转盘的抽号套盒可以进行99组数据抽号，提高抽号答题的灵活度，增加趣味性、随机性。

摘要： 本申请的实施例提供了一种生成语言教学指导信息的方法及装置。该生成语言教学指导信息的方法包括：通过基于目标对象对于第二语言学习的问卷信息进行量化编码得到其中的测评关键词，之后基于测评关键词与预设的属性维度之间的相关性，确定测评关键词对应于属性维度的概率分布，以基于测评关键词对应于属性维度的概率分布，与预设的属性对应的预设概率分布之间的对比关系，确定目标对象对应的目标属性，以在最后针对各属性设定的教学指导方式，确定目标属性对应的目标教学指导信息，使得目标对象可以获取到与其属性一致的学习指导，提高学习效率，并可以使得教师可以获取到与学习对象的偏好属性一致的教学指导信息，提高教学效率。