解惑

摘要： 教育,不仅仅包括学识内容,还包括学生独立人格和正确的世界观、人生观、价值观的形成。学习环境氛围以及教师各方面的素质都能对学生产生影响。古人云:“学者必有师,师者,所以传道受业解惑也。为师者,闻道有先之后,术业有专攻。”这是韩愈给“教师”下的定义。在新时代教育趋势下,我们教师想要获得更好的发展,小学需要从师德师风建设的角度出发。

摘要： “运动要到30分钟才有效果”的说法,在不少注重健康的人士中颇有“市场”。不过,由此也衍生出一些困惑:“运动不到30分钟等于‘白练’?那我每次运动都坚持不到30分钟,不如就干脆不动?”到底是否如此呢?今天,我们请来了运动健身达人、广州市第一人民医院老年病科ICU副主任医师刘宗师为大家解惑。

摘要： 我不是语言学家,但切身感受到词语的含义会随着时代的发展而变迁。比如"老师"这个名词,在当下似乎变成了一种广义上的尊称,甚至成为了夫妻间的谑语。一位歌手得到掌声后,往往会向所有的工作人员表示谢意,歌手通常会称工作人员为乐队老师、伴唱老师、舞美老师,以表示对对方的尊重。本文所谈的"老师",指那些以教书育人为本职工作的人。1985年,全国人大常委会通过了每年的9月10日为教师节,旨在提高教师的社会地位,营造尊师重教的氛围。为什么教师的职业值得尊重?因为教师是传道、授业、解惑之人。

摘要： 一转眼,老妈已经长眠9年了。本以为时间会慢慢抚平心底的伤痛,可是,某些情况、某些心境下,思念却依然有增无减。前几日因一些生活琐事心生委屈,年过半百的人了,硬是在夜半无眠时,起身对着妈妈的照片,一遍一遍哽咽着喊“妈--妈--”我想使劲儿把那个嗜睡的老太太唤醒,她不是一直说自己“心里有杆秤”吗?那一刻,只想任性地把老妈从镜框中拉出来为我解惑、为我主持公道!事后,我又陷入深深的自责中:怎么可以因自己的烦心,就扰了妈妈灵魂的安宁?

摘要： 无论何时,“教师”这个职业,责任重大、使命在肩。在古代,“传道、授业、解惑”是师者职责;在现代,“为党育人、为国育才,立德树人”是教师的崇高使命。本次教师法的修订,更是对教师的权利和义务做了进一步的明确。在“保障和待遇”一章,第四十五条明确规定“保障教师潜心教书、静心育人。除特殊、紧急情况外,不得安排教师到与教育教学无关场所开展相关工作,不得安排教师从事学校以外的执法、执勤或者其他与教师职责无关的工作。”

摘要： “老师,我有点心事,不知道您有没有时间,想和您说说。”“老师,我考试考得太差了,同学们会不会嘲笑我……”“老师,我父母总是吵架,要离婚,我好担心……”每周一的放学前,班级的“小信箱”都会收到一些这样的小纸条,学生可以把自己的秘密、烦恼、迷茫、开心都写进来。我会一一解答。从设立到如今,整整一年时间,信箱收到了600多个小纸条。

摘要： 不会从问题出发,不会找寻问题的症结点,这是部分教师不善教学的关键。我们上的每一节课,都是“问题课堂”,都会有瑕疵与不足。教师不要恐惧T问题的暴露,既要发现学生学习中的问题,抓住问题的特质,引导学生采用多种策略解决问题,在质疑、解惑中不断进步;也要审视自己在教学中的问题,不断反思,提高教学实效。语文教学中的典型问题课前。

摘要： 习题教学是提高教学质量的有效途径。物理习题的深挖细究不仅有利于学生巩固知识、获得技能,还有助于科学思维和科学探究能力的形成和培养,亦有益于科学态度的形成和激发。“师者,所以传道受业解惑也!”如果在习题教学中能抓住学生的困惑,并从这些困惑入手,加以正确的启发和引导,则惑之将解,达到事半功倍的效果。

摘要： 自“双减”政策落地以来,数学课的教学方式发生了不小的变化。在教学实践中,教师要围绕目标制定合理高效的计划,优化课堂教学环节,创新作业设计,根据学生的学习反馈及时释难解惑,层层推进、环环相扣,引导学生灵活、主动地学习数学,丰富学生的体验,演绎数学教学提质增效的精彩“乐章”。

摘要： 阅读策略涉及了预测、提问、提高阅读速度及有目的地阅读,最终目的是让学生形成运用阅读策略的意识及能力,从而有效地提升学生的阅读水平。其中,提高阅读速度的阅读策略是五年级的内容。教师要将阅读策略贯彻落实到教学中,以此让学生能学会真正运用阅读策略,达到解惑的效果。同时,还要明确单元教学的目标,并采取相应的手段,让学生能做到学习和运用的有效结合,从而掌握阅读策略。

摘要： 传道授业解惑是教师毕生的事业。科学人文知识融合有助于教师的"传道"，科学人文方法融合有助于教师的"授业"，科学人文精神融合有助于教师的"解惑"。

摘要： 基于大数据与人工智能的解惑方法和解惑教育机器人系统，包括：获取用户的问题，对所述知识大数据进行分析挖掘，得到与所述用户的问题对应的知识语句集合。上述方法和系统将用户疑惑的问题与知识大数据结合起来，利用知识大数据来针对问题进行教学，使得用户能从知识大数据中获得与疑惑的问题相关的最新知识，使得教学更有针对性，使得用户能获得更新、更全面的知识，提高了教学效果。

摘要： 基于大数据与人工智能的解惑方法和解惑教育机器人系统，包括：获取用户的问题，对所述知识大数据进行分析挖掘，得到与所述用户的问题对应的知识语句集合。上述方法和系统将用户疑惑的问题与知识大数据结合起来，利用知识大数据来针对问题进行教学，使得用户能从知识大数据中获得与疑惑的问题相关的最新知识，使得教学更有针对性，使得用户能获得更新、更全面的知识，提高了教学效果。

摘要： 本发明提供了用于解惑观察的模拟四季星空，包括天球结构、恒星结构以及行星结构，天球结构包括天球外壳，天球外壳分为上半壳体与下半壳体，上半天球外壳开设有插孔，下半天球外壳固定连接有与插孔相匹配的插环，天球外壳的内侧覆盖有星图层；通过自转的恒星结构、行星结构以及公转的行星结构，恒星结构可以为太阳，行星结构可以为地球；照明灯可以是功率为一瓦的LED灯；从而能够在地球表面充分观察不同角度的星图，就可以真实还原由于地球自转公转位置变化引起的观察到的星座位置角度的差异了。地球在公转的同时又能自传，通过转动示意星座轨迹运动化，使书本关于星空的知识形象化，更为真切地还原了一年四季观星的差异。

摘要： 本实用新型提供了用于解惑观察的模拟四季星空，包括天球结构、恒星结构以及行星结构，天球结构包括天球外壳，天球外壳分为上半壳体与下半壳体，上半天球外壳开设有插孔，下半天球外壳固定连接有与插孔相匹配的插环，天球外壳的内侧覆盖有星图层；通过自转的恒星结构、行星结构以及公转的行星结构，恒星结构可以为太阳，行星结构可以为地球；照明灯可以是功率为一瓦的LED灯；从而能够在地球表面充分观察不同角度的星图，就可以真实还原由于地球自转公转位置变化引起的观察到的星座位置角度的差异了。地球在公转的同时又能自传，通过转动示意星座轨迹运动化，使书本关于星空的知识形象化，更为真切地还原了一年四季观星的差异。