蒙学教育

摘要： 我国蒙学教育起源早,历史悠久,始于殷商时期,经过春秋到隋唐一千多年时间,直到宋代,由于商品经济的发展、城市市民阶层的崛起、崇尚儒学的社会风气以及理学家的积极推动,使得蒙学教育发展到一个全新阶段。同时,在蒙学教育的过程及内容中能够看出音乐教育的存在,透过其中音乐教育的内容能够反映出当时教育思想、理念、方法等多方面的要求。

摘要： 传统蒙学是中华传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的德育思想和德育智慧,具有重要的借鉴价值和社会意义。传统蒙学德育思想的现代性转化应坚持以马克思主义思想为指导,秉持科学的精神和清明的理性。首先要谨慎地梳理与甄别,按照取其精华、弃其糟粕的方法进行辩证性审视;其次要科学地解读与阐发,按照扬弃旧义、发展新知的方法进行现代性诠释;再次要智慧地改造与激活,按照古为今用、推陈出新的方法进行创造性转化;最后要积极地提升与超越,按照补充完善、扩展延伸的方法实现创新性发展。

摘要： 唐代,形成"汉唐盛世"的辉煌体现在学校教材上表现为由政治集权而带来教材的一统,蒙学教材运用于家塾、私塾、乡学、寺学等不同类型的私学中,以儿童启蒙类为主,兼及儒家经典、文学诗赋及经史文词等诸多领域,突破了固有模式的藩篱,常用教材包括继承前代的《急就篇》《千字文》等,相传相袭,但又有所创新,出现了一些新特点并开始向多学科方向发展.唐代编写的蒙学教材《开蒙要训》《太公家教》等对后世有极大影响、对今天编写中小学教材有着不可或缺的作用.

摘要： 诗歌与蒙学、科举考试三者之间,存在着变化消长、与时俯仰的微妙复杂关系。比如蒙学中的对对子,在诗歌启蒙中有什么作用?诗歌究竟与举业是怎样一种关系?为什么古代诸多擅长诗文者却屡试不售?这些问题,颇有趣味,可以在三者关系的分析辨识中得到启发。宋元以来,蒙学教育形成了基本固定的模式,识字、成语典故、作对作诗、写文章……一直到清末民初都是萧规曹随。

摘要： 在教育近代化时期,传统蒙学教育备受争议,使得蒙学教育不得不转型改良.蒙学教育的转型主要从教育宗旨、教学内容、课程教材、教学方法等几个方面展开,体现了蒙学教育近代转型的基本规范和特点.这种转型是社会发展的必然要求,近代科学化和心理化的儿童教育教学观念是促进传统蒙学教育变革的重要动因,并且塾师在转型过程中发挥着关键作用.

摘要： 在教育近代化时期,传统蒙学教育备受争议,使得蒙学教育不得不转型改良。蒙学教育的转型主要从教育宗旨、教学内容、课程教材、教学方法等几个方面展开,体现了蒙学教育近代转型的基本规范和特点。这种转型是社会发展的必然要求,近代科学化和心理化的儿童教育教学观念是促进传统蒙学教育变革的重要动因,并且塾师在转型过程中发挥着关键作用。

摘要： 阅读教学是我国古代语文教学的重要组成部分,在传统语文教育的蒙学教育阶段,古人就已十分重视阅读教学,积累了大量的阅读教学经验.从教学目的、教学内容、教学方法三方面分析这些经验,对现代小学语文阅读教学有着深刻的意义与价值.

摘要： 清代後期以來流行的蒙學經典《弟子規》系賈存仁改編李毓秀《訓蒙文》而成。《訓蒙文》傳世甚少,據找到的三種《訓蒙文》部分照片拼合,此書最晚成書於1702年,有李毓秀自序,内容分爲總敘、入則孝出則弟、謹而信、泛愛眾而親仁、學文、總結六章,講述教育童蒙要先培育德行,再學習文獻典籍,最後練習技藝。從《訓蒙文》的内容文句可以看出,李毓秀主張教授童蒙要德行优先,教學内容要循序漸進;四書是李毓秀蒙學文教的重心,程朱理學是李毓秀蒙學文教的主旨。李毓秀之後,乾隆年間,賈存仁將《訓蒙文》删訂爲《弟子規》。隨着《弟子規》流行,《訓蒙文》逐漸少見流傳,但《弟子規》完全脫胎於《訓蒙文》,後代廣爲流行的《弟子規》也可以算作《訓蒙文》的變相流傳和繼續爲社會接受。

摘要： 清代後期以來流行的蒙學經典《弟子規》系賈存仁改編李毓秀《訓蒙文》而成.《訓蒙文》傳世甚少,據找到的三種《訓蒙文》部分照片拼合,此書最晚成書於1702年,有李毓秀自序,內容分爲總敘、入則孝出則弟、謹而信、泛愛眾而親仁、學文、總結六章,講述教育童蒙要先培育德行,再學習文獻典籍,最後練習技藝.從《訓蒙文》的內容文句可以看出,李毓秀主張教授童蒙要德行优先,教學內容要循序漸進;四書是李毓秀蒙學文教的重心,程朱理學是李毓秀蒙學文教的主旨.李毓秀之後,乾隆年間,賈存仁將《訓蒙文》刪訂爲《弟子規》.隨着《弟子規》流行,《訓蒙文》逐漸少見流傳,但《弟子規》完全脫胎於《訓蒙文》,後代廣爲流行的《弟子規》也可以算作《訓蒙文》的變相流傳和繼續爲社會接受.

摘要： 上海市闵行区实验小学的前身为创始于1905年的"蒙正学堂"。该校最初从"蒙正学堂"中取"蒙以养正"之意,阐释为"启智育德、培养正道",将我国源远流长的蒙学教育不断发扬光大。作为区域实验性、示范校学校,该校多年来辛勤探索,提出了"蒙以养正·群且自主"的课程理念,形成了由"学科基础课程""学科延伸课程""成长体验课程"和"综合创新课程"四大板块构成的具有动态融通特征的"蒙正课程"体系,其宗旨是"启学识兴趣之蒙,养言行德性之正,育乐群尚公之品,立自主自强之格"。

摘要： 本发明涉及一种高铝玻璃蒙砂粉、高铝玻璃的蒙砂方法和蒙砂玻璃及应用。按质量份数计，上述高铝玻璃蒙砂粉包括如下组分：氟化铵40份～50份、葡萄糖40份～50份、氯化锌1份～5份、固体分散颗粒5份～10份、碱金属氟化盐1份～5份、碱金属氯化盐1份及柠檬酸60份～70份。上述蒙砂粉中各组分协同配合，使得蒙砂粉能够用于高铝玻璃蒙砂且蒙砂效果好、良率高。

摘要： 本发明涉及一种用于训教并且/或者运行用来将薄膜元件蒙覆在基材件上的蒙覆方法和/或蒙覆装置的方法，借助于所述基材件和/或薄膜元件的CAD数据来查明并且教导所指定的轨迹路线、尤其是所指定的轨迹曲线，后来沿着所指定的轨迹路线、尤其是所指定的轨迹曲线来移动用于抓住薄膜元件的抓具，以用于蒙覆所述薄膜元件。

摘要： 提供能够提高蒙版膜的品质的蒙版中间体、蒙版、蒙版中间体的制造方法及蒙版的制造方法。蒙版中间体具备：Si基板；形成于Si基板的表面的Si氧化膜；形成于Si氧化膜的表面的Si层。Si层包含低COP部，该低COP部是随着接近Si层的表面而COP(Crystal Originated Particle)数减少的部分，且在构成Si层的表面的部分形成。

摘要： 本发明涉及一种用于训教并且/或者运行用来将薄膜元件蒙覆在基材件上的蒙覆方法和/或蒙覆装置的方法，其中借助于所述基材件和/或薄膜元件的CAD数据来查明并且教导所指定的工作位置、所指定的中间位置和/或所指定的最终位置，用于抓住所述薄膜元件的抓具后来为了蒙覆所述薄膜元件而被移入到所述所指定的工作位置、所指定的中间位置和/或所指定的最终位置中。

摘要： 本申请涉及一种蒙砂粉组合物，按质量份计，包括如下组分：氟化氢铵20份～30份、柠檬酸25份～35份、钾盐2份～5份、以及氯化铁5份～15份。上述蒙砂粉组合物采用柠檬酸代替传统蒙砂液中的盐酸、硝酸等无机强酸，柠檬酸的挥发性弱，对环境和人体更有友好，且柠檬酸与氟化氢铵作用生成氢氟酸的反应过程较为温和，蒙砂液有效时间较长，结合以钾盐、氯化铁相互配伍，利用上述蒙砂粉组合物对玻璃基材进行蒙砂后，玻璃蒙砂效果均匀、无闪点，蒙砂良率大大提高，粗糙度、雾度以及RSM值均符合笔记本电脑滑鼠的适用要求。

摘要： 本发明涉及一种蒙砂组合物、蒙砂液及其制备方法、蒙砂钠钙玻璃及其制备方法。以质量份数计，该蒙砂组合物包括15份～20份的氟化氢铵、40份～50份的柠檬酸、4份～8份的硫酸钡和10份～20份氟化钾。上述蒙砂组合物通过氟化氢铵、柠檬酸、硫酸钡和氟化钾相互配合，使得上述蒙砂组合物用于蒙砂钠钙玻璃时，蒙砂反应速度较缓，蒙砂程度较浅，蒙砂均匀性好；采用上述蒙砂组合物制备蒙砂钠钙玻璃时，能提高制备的良率，制得的钠钙蒙砂玻璃具有良好的光泽度、粗糙度、雾度和透光率，具有良好的防眩光功能，可作为车载玻璃，且对环境和操作人员友好。

摘要： 本发明涉及一种用于悬垂框架的抓具(2；170)，所述抓具具有抓具底座(22；171)并且具有至少两个彼此对置的并且能够相对于彼此运动的、用于抓住薄膜元件(20)的夹爪元件(22；171)，其中所述夹爪元件布置在所述抓具的抓具头部件(25；174)上，并且其中所述抓具的抓具头部件以至少能够以自由度相对于所述抓具底座运动的方式得到了支承。

摘要： 本实用新型公开了一种蒙学经典诵读与汉字识读的交互式游戏教具，包括若干活字块、放置活字块的箱体；其特征是还包括与活字块相对应的矩阵卡和游戏盘；所述活字块的每一个面均刻有文字和不同的序号；所述矩阵卡上印有与活字块上的文字和序号相对应的文字和序号，同一序号的一组活字块上的文字与同一序号的矩阵卡上的文字一一对应。该实用新型通过活字块、矩阵卡和游戏盘的配合使用，激发孩子学习兴趣，增加孩子动手能力，增加汉字图形识别的能力，并且开发全脑；通过箱体的设置，便于归类整理，方便矩阵卡与活字块之间的对应使用。

摘要： 本实用新型公开了一种新型蒙学儿童智力开发学习用具，包括文具盒主体、背带装置，文具盒主体由语文盖、数学盖和四条边构成的矩形盒组成，矩形盒内固定有隔板，隔板把矩形盒分隔成四块区域，四块区域分别放置有楔形块盒、钟表盘、进位计数器和笔盒，楔形块盒固定有楔形块隔板，楔形块隔板将楔形盒分隔成六块区域，楔形块盒的每个区域中放置有楔形块，笔盒内侧上固定有橡胶卡环，背带装置包括背带和伸缩盒。本实用新型不仅能够进行拼、认、读、检、算、管和玩来进行趣味认知学习，知识范畴广，同时使用方便，学习用具结构稳定，不会轻易损坏，同时可以将学习用具背在肩膀上，防止在学习用具在书包内在不经意间被压坏。

摘要： 本实用新型汉字蒙学盒涉及儿童识字卡片技术领域，由上盒、下盒、卡片三部分组成。上盒的中间固定设有两根横挡条，把上盒平均分成三等份并形成三个上盒槽。下盒框的两边内侧设有下盒内边衬条，并在靠中间部位对称开有内边衬条斜槽。卡片的一面绘有喜羊羊图案，另一面写有汉字。上盒竖立起来后，斜插在内边衬条的斜槽里，卡片摆放在上盒槽里。本实用新型通过喜羊羊图片形象能有效吸引儿童，更好地提升儿童看图认字的兴趣，同时能把汉字卡片放在盒槽里拼成不同的短句，用以启迪儿童思维、提高表达能力。