《福建教育》

摘要： 无论是我个人的专业成长,还是学校教科研的质量提升,抑或学校的整体发展,都在一定程度上受益于《福建教育》。《福建教育》助我成长与《福建教育》结缘很迟,也很偶然。那是2017年秋季,我写了一篇《整合教材内容、创设语境,提高学生语言实践能力》的文章。那是我三年的努力与经验,我希望有机会发表,一位朋友建议我向《福建教育》投稿。

摘要： 不知从什么时候开始,《福建教育》成了我生命中血肉般至敬、至要、至亲的刊物,不是之一,而是唯一!提笔之际,诸多往事历历在目,以致心潮澎湃,情不能抑!给了我整个春天回想起来,对《福建教育》充满向往,应该是始于二十世纪九十年代。1996年8月,我从偏远山区乡村小学调入城乡接合部的一所学校。因接收了不少新颖的教育理念(特别是在前辈林老的引领下),又教了十年书,有了些许体悟,这时候,我读起《福建教育》的文章来,常常颇有感触,产生共鸣。于是,读它便成了日常习惯。

摘要： 晚清理学复兴具有深刻的历史背景,其进入教育领域后,既推动了教育的学校化,但也阻碍了教育的近代化进程。晚清福建学校教育的变革,呈现出亦新亦旧的特征:一方面强调对旧式学校的改革,增加新的教学内容和教学方法;另一方面又拘泥于旧的人才培养要求,力图以“旧学”规范“新学”、以“中学”规范“西学”。课程不仅仅是一种教育文化,同时也是一种文化在教育中的表现。从晚清福建教育改革的实践来看,其在批判传统“经学中心主义”教育的过程中,并未建构起相对完备且具有自身特色的教育体系。当时的学校教育并不能承担起“文化熔炉”的作用,中西文化之间的矛盾在此后集中爆发,并在客观上造成了中华传统文化的断裂,呈现出“托克维尔悖论”。可见,文化认同教育不是孤立的,必须要以必要的文化自觉为支撑。

摘要： 《福建教育研究》是福建省教育厅主管、福建省教育科学研究所主办的内部教育出版物(福建省新闻出版局出版许可证第K044号)。《福建教育研究》主要服务对象为从中小学、幼儿教育的广大教师、教育行政管理人员和基础教育研究者,致力于为广大基础教育工作者搭建一个展示教科研成果、交流经验、合作共进的平台。

摘要： 作为一名乡镇园的老师,总免不了会担心自己的专业水平不够。因此每个月我总会翻阅《福建教育》,看看专家们说了什么,外面的幼儿园又发生了哪些故事。在品读了2021年2月刊(2021年第7期)《关注》栏目的话题“品味意想不到的儿童视角”,看了几位专家老师们的文章,我深有感触,回忆自己不算长的教学生涯,也有不少令我感动的事件。

摘要： 许多教师都明白,教育教学要从儿童立场出发,但行动时却难以坚守。是什么阻碍其中,让我们知行不能合一?读了《福建教育》2020年9月刊(2020年第36期)成都大学陈大伟教授的《警惕“知识的诅咒”,尽力理解他人》一文,我似乎找到了一些原因。文中提到这样一个观点,“某一件事情,如果你知道了、你会了,你就会把这件事情看得很容易并用这种心理去推断他人”。

摘要： 《福建教育》微信公众号“鼓屏162”于5月24日推出5月刊物目录和重点文章观点,引发网友热议。网友李经银:读书栏目谈及的《教育无非服务》这本书挺不错,期待能从别人的阅读感悟中找到自己的所思所想。

摘要： 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》规划明确指出要“构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系,健全学校家庭社会协同育人机制”,这一重大举措意味着什么?家校社三方应各有什么样的承担?

摘要： 《福建教育研究》是福建省教育厅主管、福建省教育科学研究所主办的内部教育出版物(福建省新闻出版局出版许可证第K044号)。《福建教育研究》主要服务对象为从中小学、幼儿教育的广大教师、教育行政管理人员和基础教育研究者,致力于为广大基础教育工作者搭建一个展示教科研成果、交流经验、合作共进的平台。立足福建、面向全国。

摘要： 《福建教育》七月刊(2021年第28期)《关注》栏目话题"逆向教学设计院以终为始,评价先行"让我接触到了时下教育界热议的逆向教学设计。这种以学生最终应达成结果为起点的教学设计,让我对新课程教学实践有了思考。

摘要： 本发明提供了一种福建莲座蕨离体保存培养基及离体保存方法，涉及种质保存技术领域。本发明所述离体保存培养基包括以下成分：花宝2号3g/L、NAA 0.5mg/L、蔗糖20g/L、活性炭1g/L和琼脂6g/L，pH值为5.8。利用所述离体保存培养基进行离体保存时，萌发培养15d后孢子萌发，30d后镜检孢子萌发率可达67.32％，50d左右发育成幼原叶体；将幼原叶体接种于增殖培养基中，每瓶接种4个，幼原叶体继续长大和增殖，30d继代一次，增殖率可达1:3；将原叶体团转接到离体保存培养基上，每瓶接种4个，原叶体长条形，中间厚边缘薄，原叶体团的继代周期可延长至1.5年以上。为后续莲座蕨属植物相关野生种质资源的开发、利用及保护提供理论基础和技术支持。

摘要： 本发明提供一种来源于福建金线莲的焦磷酸合酶基因，涉及基因工程技术领域。一种来源于福建金线莲的焦磷酸合酶基因，其具有如SEQ ID NO.1所述的核苷酸序列，如SEQ ID NO.2所述的氨基酸序列。该序列是一种新的焦磷酸合酶基因序列，是人们在除了兰科植物的铁皮石斛外一种新的兰科植物扩增焦磷酸合酶基因。其对研究福建金线莲中特定的目的次生代谢产物富集的基础，具有重要的意义。

摘要： 本发明涉及基于移栽期的福建清甜蜜甜香优质烟叶栽培方法和系统。具体提供了确定福建烟草移栽期的方法，该方法包括：分析过去十年历史气象数据，计算福建烟区历史逐日平均气温；并计算从12月份至2月份每一旬移栽的烟草大田生根期、旺长期、成熟期的均温，以及烟草大田生育期总积温和≥10°C的活动积温；从中选择适宜的移栽时间，使移栽后烟草各生育期气候条件满足大田生根期平均气温为9～15°C，旺长期平均气温12～18°C，成熟期平均气温19～22°C，烟草大田生育期总积温为2000～2600°C，≥10°C的活动积温为1800～2500°C。按照该方法确定的移栽期移栽后收获的烟草产品具有改善的品质。

摘要： 本发明提供了一种福建金线莲的苯丙氨酸解氨酶及其编码基因、重组载体、重组工程菌及应用，属于蛋白质工程技术领域。本发明提供的福建金线莲的苯丙氨酸解氨酶，其序列是一种新的苯丙氨酸解氨酶基因序列，是金线莲主要药用成分黄酮类物质合成过程中的关键酶基因，在黄酮类化合物合成代谢途径中起重要作用。

摘要： 本发明提供了一株鸡滑液囊支原体及其培养基。所述鸡滑液囊支原体毒株分离于福州患有鸡滑液囊支原体的病鸡附关节，属于福建省典型毒株。该毒株已保藏至中国典型培养物保藏中心，保藏地址为中国.武汉.武汉大学，保藏编号为CCTCC NO:M 2021210，保藏日期为2021年3月8号。培养所述鸡滑液囊支原体的培养基包括以下组分：脑心浸出液肉汤、酵母浸出粉、灭活的胎牛血清、L‑半胱氨酸溶液、精氨酸溶液、酚红溶液和辅酶I溶液，pH7.6～7.8。鸡滑液囊支原体接种至该培养基置于37°C的培养箱中静置培养36 h即可达到鸡滑液囊支原体生长峰值，且培养的鸡滑液囊支原体活菌计数不低于1012 CCU/ml。

摘要： 本发明公开了提供福建青冈提取物在制备H+‑K+‑ATP酶抑制剂中的应用，以及其在制备预防或治疗胃相关疾病药物中的应用。以及福建青冈的提取物制备方法。所述的胃相关疾病包括胃粘膜出血、胃溃疡、反流性食管炎。所述的胃粘膜出血包括消炎痛引起的胃粘膜出血、冷应激引起的胃粘膜出血。

摘要： 本发明涉及一种福建牡蛎和熊本牡蛎种间杂交生产三倍体牡蛎的方法，属于水产养殖品种遗传育种技术领域，所述方法包括优良四倍体福建牡蛎的获得，亲本的强力优选、亲本培育、人工授精与孵化和幼体培育；本发明将熊本牡蛎的雌性亲本与四倍体福建牡蛎的雄性亲本杂交获得三倍体熊福牡蛎，一方面在保持熊本牡蛎口感细腻可口的基础上，解决个头小、生长速度慢的问题，另一方面通过三倍体高度不育的特性，获得可全年上市的熊福杂交三倍体牡蛎。

摘要： 本发明涉及一种福建牡蛎和熊本牡蛎种间杂交生产三倍体牡蛎的方法，属于水产养殖品种遗传育种技术领域，所述方法包括优良四倍体福建牡蛎的获得，亲本的强力优选、亲本培育、人工授精与孵化和幼体培育；本发明将熊本牡蛎的雌性亲本与四倍体福建牡蛎的雄性亲本杂交获得三倍体熊福牡蛎，一方面在保持熊本牡蛎口感细腻可口的基础上，解决个头小、生长速度慢的问题，另一方面通过三倍体高度不育的特性，获得可全年上市的熊福杂交三倍体牡蛎。

摘要： 本发明提供了一种福建柏叶精油提取方法，采集柏树不同部位的柏叶作为混合柏叶样品，混合柏叶样品在‑80°C冷冻粉碎，置于反应容器中，加入去离子水后，进行超声处理后，加热至沸腾，将蒸馏出的馏出液上层油状物进行收集，干燥，4°C下保存，本技术方案通过福建柏叶进行精油提取，将水蒸气蒸馏法和超声处理法进行有效结合进行提取，对料液比、超声处理时间、提取时间进行创新型设计，可有效提高精油提取得率，缩短了提取时间。

摘要： 本发明提供了一株鸡滑液囊支原体及其培养基。所述鸡滑液囊支原体毒株分离于福州患有鸡滑液囊支原体的病鸡附关节，属于福建省典型毒株。该毒株已保藏至中国典型培养物保藏中心，保藏地址为中国.武汉.武汉大学，保藏编号为CCTCC NO:M 2021210，保藏日期为2021年3月8号。培养所述鸡滑液囊支原体的培养基包括以下组分：脑心浸出液肉汤、酵母浸出粉、灭活的胎牛血清、L‑半胱氨酸溶液、精氨酸溶液、酚红溶液和辅酶I溶液，pH7.6～7.8。鸡滑液囊支原体接种至该培养基置于37°C的培养箱中静置培养36 h即可达到鸡滑液囊支原体生长峰值，且培养的鸡滑液囊支原体活菌计数不低于1012 CCU/ml。