申请考核制
申请考核制的相关文献在2011年到2022年内共计72篇,主要集中在信息与知识传播、教育、预防医学、卫生学
等领域,其中期刊论文61篇、会议论文11篇、专利文献96770篇;相关期刊43种,包括学位与研究生教育、复旦教育论坛、高校教育管理等;
相关会议9种,包括第八届全国工科研究生教育工作研讨会、第二十六届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会、陕西省第八届学位与研究生教育创新学术交流研讨会等;申请考核制的相关文献由136位作者贡献,包括陈铁军、杨帆、田野等。
申请考核制—发文量
专利文献>
论文:96770篇
占比:99.93%
总计:96842篇
申请考核制
-研究学者
- 陈铁军
- 杨帆
- 田野
- 全志伟
- 刘阳
- 南文海
- 卢宝阳
- 史力健
- 周迪
- 孙利平
- 李海生
- 李福林
- 杨震
- 沈军
- 王丹
- 王传毅
- 王健东
- 王凯
- 王晟
- 白中英
- 程哲
- 罗英姿
- 薛羽
- 赵万华
- 陈亮
- 陈涛
- 鲁世林
- 黑振宇
- 任依
- 何磊
- 何艺玲
- 全力
- 冯晅
- 凌志海
- 刘卓
- 刘文1
- 刘梦青
- 刘泽文
- 刘阳1
- 刘静波
- 吴小林
- 吴红苇
- 周付军
- 周正嵩
- 周静海
- 夏豪杰
- 姜幼明
- 孙秋红
- 孙芳
- 孙雨
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赵祥辉;
王洪才
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摘要:
"申请—考核"制是国际通行的博士生选拔方式。研究基于案例法和"主体—程序—原则"分析框架,以柏林洪堡大学、哈佛大学、东京大学为典型案例,探讨德、美、日三国博士生"申请—考核"制的特征以资借鉴。三国在招生中均秉承效率优先原则,德国受教授治校的影响,导师在招生过程中发挥决定性作用,表现为学徒制模式;美国在研究生院制度框架下,更为注重招生程序的规范性,表现为结构化模式;日本则糅合德美两国特点,大学院在招生程序上发挥规范作用,导师意愿在很大程度上决定招生结果,表现为混合型模式。中国现行的博士生"申请—考核"制虽然从形式上类似于日本,但是,由于导师招生自主权行使尚缺乏自律精神和严格程序规约,衍生出诸多权力滥用乱象,进而影响制度的合法性和有效性。未来,需在效率优先原则的指导下,重点突出程序规范性,将导师权力行使框定在合理范围内,建构出适合中国国情的新模式。
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鲁世林;
王凯
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摘要:
我国“申请—考核”制博士招生制度要在当下能够更好地提高博士招生的质量以满足我国高等教育内涵式发展和经济社会发展的需求,同时还要尽可能从可持续发展的层面不断改革和发展该制度以使其保持活力和效率。基于我国“申请—考核”制博士招生制度的分析框架发现,我国“申请—考核”制博士招生制度面临着缺少制度变革动力,缺少制度灵活性,缺少制度监督途径,缺少制度建构方法等困境。因此,我国“申请—考核”制博士招生制度可以从目标设置层面进一步明确价值选择,从体制完善层面进一步加强制度保障,从机制操作层面进一步促进程序科学,从方法实施层面进一步开展试点工作。
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李彩彦
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摘要:
基于68所高校“高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位”招生文本分析发现,申请考核制已成为主要招生方式,但存在报考条件有重科研、外语、出身倾向;选拔方式多元,未放弃笔试,面试比重大;选拔标准模糊;高校自主招生权大,信息公开程度低,缺乏有效监督机制等问题。需要完善思政专项博士培养目标等顶层设计、设置弹性报考条件、规范选拔流程与标准、加强招生权监督和思政博导遴选改革。
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何磊;
王翔汉;
陈盈果
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摘要:
博士生教育位于高等教育的最高层次,是高素质拔尖创新人才培养的聚集地。如何有效选拔博士人才,确保有限的教育资源应用于更有潜力的博士候选群体是提高博士生教育质量需要解决的重要问题。为了结合博士人才的岗位需求,不断创新选人用人理念,完善当前的“申请—考核”选拔机制,优化评估指标体系,改变当前存在的“读博士全靠SCI数量”“点优势突出,解决实际问题能力不足不全”等现象,研究了当前国内博士研究生“申请—考核”制招生的实施进展。基于调查结果,探讨了“申请—考核”制当前面临的问题,提出了改进博士生招生“申请—考核”制的对策建议。
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王传毅;
李福林;
程哲
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摘要:
深化博士生考试招生制度改革是保障博士生培养质量的重要前提.本研究采用"研究生满意度调查"数据,实证考察了"申请-考核"制与博士生培养质量的关联性.研究结果表明:"申请-考核"制入学的博士生在学期间学术能力与通用能力提升更高,在运用倾向得分匹配消除了样本自选择问题后,结论依然成立;个体努力程度在申请考核生的学术能力与通用能力提升方面起到了部分中介作用,即"申请-考核"制不仅挑选出更加具有学术能力和通用能力潜质的申请人,也挑选出更加努力的申请人.为此,我国应充分发挥"申请-考核"制在选拔高素质博士生过程中的重要作用,提高"申请-考核"制的内部信度,探索建立申请材料结构化数据的核验与评分系统.
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陈涛;
白中英
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摘要:
"申请-考核"制作为我国新型博士生招生方式,体现了研究生招考方式多样化改革动向.这一招考方式源自西方国家,在我国实践中出现了传统笔试统考的路径依赖、名校出身的招考资格歧视、半公开下的导师权力失范等问题.西方博士生"申请-考核"制经历了制度塑型、制度构型、制度转型三个阶段,呈现师徒角色社团化、教育分流双轨化、招生选拔标准化等特征,反映出这一制度安排在西方社会的自洽性.中西方在社会关系结构下的招考文化、社会分层结构下的教育制度和社会权力结构下的导师权责方面存在明显差异.基于此,我国博士生"申请-考核"制需要挖掘笔试统考优势,建构考核兼容模式;打破名校身份限制,推行二轨并行体制;建立权力协管机制,划定导师权力范围,继续深化本土化改革.
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齐厚博;
张靓;
陈铁军
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摘要:
导学关系的构建是研究生教育中的重要环节,研究生招生是导学关系构建的起点.近年来在国内推广的博士生招生"申请—考核"制从源头上为良好导学关系的构建提供了新思路.首批"申请—考核"制试点院校已逐步实现博士招生"申请—考核"制全覆盖.通过对经历过该招生制度的师生一对一访谈调研,进一步了解这一新型招生方式对导学关系构建的影响,探讨"申请—考核"制招生方式在导学关系构建中的作用.
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张雪原;
张皓;
谢晨妹
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摘要:
博士生招生申请—考核制是人才选拔的新模式.文章通过资料分析和问卷调查法,分析录取生源基本信息和影响因素,了解申请—考核制现状.结果表明,实施申请—考核制以来,考生背景多元化,优秀生源增加,导师满意度提升.建议强化宣传和招生渠道,加强培养单位和专家组作用,以改善申请—考核制,提升生源质量.
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杨雅茜;
王华;
鲍琳辉
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摘要:
"申请-考核"制已成为医学院校博士生招生的主要形式,在实施过程中出现对考生申请条件限制过多、限制导师招生自主权、申请材料审核流程不科学等问题.对此从科学性与公平性角度提出建立健全"申请—考核"制度,完善招生机制,注重科学性人才选拔,加强公平性招生全程管理的优化路径建议.
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王凯;
孙芳;
鲁世林
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摘要:
由于自身的诸多优势,"申请—考核"制正越来越受到博士招生学校的重视,但实践显示,其公平性和有效性在一定程度上存疑.立足于此,本研究从机会平等、过程平等和结果平等3个角度出发,以地方非"双一流"高校教育学硕士为研究对象,对该制度进行实证分析,探寻出当前"申请—考核"制存在制度可能受外力干预、制度歧视性以及制度公开度不足等问题,最后根据现存问题提出相关的制度完善措施.
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刘阳
- 《2018中国研究生教育高端论坛》
| 2018年
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摘要:
申请考核制是中国高校博士生招生制度改革的新形式,旨在选拔具有科研能力和学术潜质的高层次创新型人才.本文采用文本分析法,选取六所985高校作为研究对象,以2017年六所高校及其院系的159份博士生招生简章作为研究样本,建立申请条件、考核方式、考核标准、导师权力、监督机制等观测指标,研究发现申请条件重英语水平和科研成果,但存在院校出身歧视之嫌;考核方式未放弃笔试考察,但面试难以有效评价考生能力;考核标准和评分方式规定模糊,增加评价的主观性和随意性;导师个体招生权力过大,给公平公正选拔带来风险;监督机制缺乏细致全面的规定,为招生权力的滥用留下空间.提出取消院校出身限制,改硬性条件为弹性条件;结合多种考核方式,全方位考察考生素质;考核标准指标化,降低评价的主观随意性;合理分配导师权力,遵循择优录取原则;健全监督保障机制,完善配套制度保质量等改进措施.
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孙秋红;
王军政;
薛伟
- 《第二十九届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会》
| 2018年
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摘要:
高等教育是中国的重大战略需求,博士招生作为高等教育的最高层次的起点,其科学、合理地发展直接影响着招生质量.中国近几年来推进博士招生改革,本文通过分析博士招生“申请-考核制”的实施和运用在提高人才培养质量和发展需求中的相互作用关系,提出了吸引优秀生源、促进教育改革的一些建议.
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孙秋红;
王军政;
薛伟
- 《第二十九届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会》
| 2018年
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摘要:
高等教育是中国的重大战略需求,博士招生作为高等教育的最高层次的起点,其科学、合理地发展直接影响着招生质量.中国近几年来推进博士招生改革,本文通过分析博士招生“申请-考核制”的实施和运用在提高人才培养质量和发展需求中的相互作用关系,提出了吸引优秀生源、促进教育改革的一些建议.
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孙秋红;
王军政;
薛伟
- 《第二十九届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会》
| 2018年
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摘要:
高等教育是中国的重大战略需求,博士招生作为高等教育的最高层次的起点,其科学、合理地发展直接影响着招生质量.中国近几年来推进博士招生改革,本文通过分析博士招生“申请-考核制”的实施和运用在提高人才培养质量和发展需求中的相互作用关系,提出了吸引优秀生源、促进教育改革的一些建议.
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孙秋红;
王军政;
薛伟
- 《第二十九届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会》
| 2018年
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摘要:
高等教育是中国的重大战略需求,博士招生作为高等教育的最高层次的起点,其科学、合理地发展直接影响着招生质量.中国近几年来推进博士招生改革,本文通过分析博士招生“申请-考核制”的实施和运用在提高人才培养质量和发展需求中的相互作用关系,提出了吸引优秀生源、促进教育改革的一些建议.
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南文海;
吴红苇;
史力健;
宓欣
- 《第二十九届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会》
| 2018年
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摘要:
作为率先在全国试点并实施博士招生“申请-考核”制的学校,西安交通大学先后三次出台指导意见和实施办法,积极推广并完善申请-考核制.为了进一步有效地选拔高层次人才,提高选拔质量,本文就“博士生招生实施申请-考核的现状”于近期通过问卷调查的形式在参与改革试点的博士生指导教师和研究生中进行了一次全校范围的抽样调查,对学校博士生招生实施“申请-考核”制的情况进行了一次比较客观全面的分析,探讨了现有的考核体系中存在的问题和不足,为进一步推进改革、完善机制提出了有效的改进建议.