生态素养

摘要： 生态文明教育是国民教育体系的重要组成部分,挖掘中职语文教材蕴含的丰富生态资源,对学生进行生态文明教育,是新时代赋予语文教师的使命。本文从语文和生态文明教育的有机融合入手,提出“唤醒——激发——践行”中职语文生态文明教学策略,培养学生生态意识,提升生态素养。

摘要： 本文阐述青浦一中开展校园“碳中和”生态行项目化学习,从对课程标准的深耕细作,到对教材的深度研读,设计并规划项目内容,着力培育学生学会学习、知行合一的综合素养,探索以生态素养培育为特色的项目化学习的实践经验。

摘要： 古诗词蕴含着丰富的生态文明教育资源。教师应树立生态文明教育意识,充分挖掘古诗词中的生态文明教育资源,并灵活运用古诗词教学策略,促进生态文明教育与课程教学更好地融合。语文是兼具工具性与人文性的一门学科,在学生的发展过程中具有多重功能与奠基作用,这也决定了它在生态文明教育中的重要地位。一方面,语文课程中识字与写字、表达与交流能力的形成有助于提升学生的生态认知,更好地认识生态文明;另一方面,语文课程在培养生态审美,提升生态道德等方面为生态文明教育的进行提供了有利条件,促进学生生态素养的形成。

摘要： 生态振兴是乡村振兴的重要组成部分,培育一批“生态型”高素质农民是促进乡村生态振兴的人才保障。基于文化资本理论,采用案例分析法,分析“云上智农”平台中的典型故事案例,发现继续教育能够通过绿色观念引导以培植高素质农民生态理念,通过多元知识传授以累积高素质农民生态知识,通过实用技能培训以研习高素质农民生态技能,通过生态美育指导以培养高素质农民生态审美。为切实助推高素质农民生态素养培育,立足于社会空间实践、社会空间表征、表征社会空间三大范畴,有针对性地提出如下实践方略:拓延继续教育培训场域,构建“一主多元,三维联动”的协同培育模式;厚植继续教育资源禀赋,形塑“异质包容,聚合同向”的立体培育网络;释放继续教育内驱动能,彰显“自我认同,主体革新”的文化自觉力量。

摘要： 城市建设与高校发展的共荣共生,对高校提出了将“地区维度”发展目标嵌入教学的要求。文章以此为背景,以福州高校生态素养第二课堂作为研究对象,以福州市福山郊野公园作为课程教学载体,通过文献研读、田野调查、创造性媒介内容生产法等,培养学生的调研实践能力、区域特色认同、人地协调观,以期实现学生生态知识获取的渴望、生态情感的增强、生态行为的触动,从而增强福州公民的生态文明理念,助力福州市国家生态文明建设。

摘要： “愈园计划”是在疫情与生态危机背景下探讨对自然、社会、身体、文化与教育等进行多重疗愈的川美生态艺术行动与教学项目。它旨在与生态素养培育和生态教育学相结合,培育系统式思维,重塑“关照”意识,从而创造可持续的文化和教育。作为“愈园计划”行动基础的朴门永续理念与原则既是将自然的运作模式应用于居住与环境设计的一整体套设计哲学,又可以启发社会介入式的艺术实践。最后本文以正在进行的三个生态艺术项目为例介绍愈园如何通过教学、工坊和社群参与运用上述原则开展生态艺术行动的。

摘要： 生态素养作为一个跨学科的概念,在许多领域都得到了广泛的重视,主要体现在生态知识的学习上,这有助于提高生态意识,引导生态行为.本研究从素养的概念出发,回顾了生态素养的起源和发展,探讨了生态素养与生态语言学研究的意义、现状和发展,重点分析了生态素养与生态语言学的关系、生态素养的生态语言学评估、生态素养的培养、生态素养在生态语言学研究中的应用.本研究强调了生态素养在生态语言研究发展中的作用.

摘要： 本研究运用CiteSpace软件对在中国知网上检索到的与生态素养相关的317篇期刊文献进行分析,利用软件对核心研究者及其合作状况、核心研究机构及其合作情况以及关键词等绘制了知识图谱.发现研究者及研究机构之间缺乏合作;研究的热点有生态素养、大学生生态文明素养、生态文明教育、生态教育、可持续发展、生态文明建设等;同时,生态文明素养、建设美丽中国、生态文明建设以及垃圾分类为我国生态素养研究的主要趋势.在此基础上,试图从生态素养概念、生态素养的测评、教师生态素养的培育等方面指明今后的研究方向.

摘要： 大学生是祖国的未来、民族的希望,其生态素养的提高不仅是民族地区生态文明建设的价值选择,还是大学生全面自由发展的要求,关系到中华民族伟大复兴的中国梦和美丽中国的实现。民族地区极为重要的生态地位、脆弱的生态系统以及传统生态文化的传承创新决定了民族地区大学生生态素养的培育既要强化民族地区大学生生态素养资源供给,也要推进民族生态文化进课堂进校园,还要注意引导和启发自我教育,发挥大学生主体作用。

摘要： 大学生是祖国的未来、民族的希望,其生态素养的提高不仅是民族地区生态文明建设的价值选择,还是大学生全面自由发展的要求,关系到中华民族伟大复兴的中国梦和美丽中国的实现.民族地区极为重要的生态地位、脆弱的生态系统以及传统生态文化的传承创新决定了民族地区大学生生态素养的培育既要强化民族地区大学生生态素养资源供给,也要推进民族生态文化进课堂进校园,还要注意引导和启发自我教育,发挥大学生主体作用.

摘要： 迄今为止，人类已经掌握了相当多的关于自然界的科学知识和治理污染的技术。可是，在环保政策日臻完善、政府投入不断加大、企业参与不断增多的情况下，生态恶化的趋势不仅没有得到有效的遏制，生态危机反而愈加严重。这个悖论不得不引起我们的思考。欲改善生态环境，除了增加政府投入和改进治理技术，我们到底还需要做些什么呢？生态保护不仅仅是技术和政策问题，更主要的是文化问题。生态保护的效果，很大程度上取决于政府、社会组织和全体公民的生态知识、意识和行为，即生态素养。本文于是提出了解决环境问题的新视角，即重构公民的个体理性和价值理性，从人们的生态素养出发来认识环境问题及其解决途径。

摘要： 本发明涉及生态护坡用生态袋、单层生态袋生态护坡系统以及施工方法，所述生态护坡用生态袋端部设有袋口，沿所述生态袋的长度方向，一侧水平延伸出侧翼，所述侧翼上沿长度方向排列有若干个端孔，其中，位于侧翼两端的端孔为边端孔，两边端孔之间的端孔为中端孔，沿所述生态袋的长度方向另一侧设有若干个凸耳，所述凸耳上设置拉结孔，本发明生态袋有利于保护生态袋完整性，延长生态袋使用寿命；所述单层生态袋生态护坡系统可大大减少生态袋的使用量，降低工程造价，减小护坡占地面积。

摘要： 本申请涉及硬质河道边坡生态种植装置，包括种植框和用于将种植框固定至河道边坡的固定机构；所述固定机构包括主体件和中间件；所述主体件上设有用于与外部设施连接的固定件；所述中间件搭设于主体件，且所述中间件与所述主体件之间设有固定组件；所述中间件的一端向下弯折形成安装部，所述种植框可拆卸固定至所述安装部。

摘要： 本发明公开了一种城市多功能生态庭院和包括该生态庭院的生态建筑，所述生态庭院设置于悬挑伸出建筑的阳台主体上，所述生态庭院在阳台主体上分为休闲娱乐区、农业种植区和生态景观区，其中，所述休闲娱乐区所在的阳台主体上铺设硬化的休闲平台，所述农业种植区和生态景观区所在的阳台主体上分别铺设种植土层，其上分别种植农业作物和景观植物。本发明应用的生态建筑扩展居住环境的同时，还可满足现代城市居民的娱乐、景观、果蔬、生态等多种需求，提高城市生态系统的结构稳定性和功能多样性，增加城市生态系统生产力、净化城市空气、涵养城市水源、增加生态系统生物多样性。

摘要： 本发明涉及水利提防保护技术领域，提供一种生态锁扣砌块、生态护坡模块及生态护坡，所述生态锁扣砌块包括：本体，所述本体上设有种植孔，所述本体的外周设有两个相对设置的自锁卡扣，每个所述自锁卡扣包括间隔设置的两个自锁块，两个所述自锁块之间形成能够与其他所述生态锁扣砌块的所述自锁块插接的自锁槽。本发明的生态锁扣砌块通过设置种植孔，使得植物能够穿过种植孔生长，一方面，避免圬工护坡影响河流生态系统及自然景观，另一方面，穿过种植孔生长的植物使得生态锁扣砌块之间的连接更为紧密，从而提高生态锁扣砌块的稳定性；通过设置自锁卡扣，提高由生态锁扣砌块构成的护坡的耐冲击性。

摘要： 一种生态砖及包含该生态砖的生态保护坡。本发明公开了一种生态保护坡，所述生态保护坡包括挡土墙12，所述挡土墙12由上述方案所提供的生态砖A组合而成，所述挡土墙12挡靠与土坡13外侧形成生态保护破。所述生态砖，砖体呈等截面拉伸结构,所述砖体的截面特征包括第一支脚、第二支脚、第一支撑台、第二支撑台、第一定位部和第二定位部，所述第一支脚和第二支脚前后布置，所述第一支撑台位于第一支脚上方，所述第二支撑台位于第二支脚上方，所述第一支撑台与第二支撑台之间设置有从第二支撑台往第一支撑台方向倾斜向上的倾斜坡度，在该倾斜坡度上设置开口朝外的第一过水槽，所述第一过水槽将倾斜坡度分隔为第一定位部和第二定位部，所述第一支脚和第二支脚之间具有开口向下避让槽。

摘要： 本实用新型涉及生态护坡用生态袋及由其构成的单层生态袋生态护坡系统，所述生态护坡用生态袋端部设有袋口，沿所述生态袋的长度方向，一侧水平延伸出侧翼，所述侧翼上沿长度方向排列有若干个端孔，其中，位于侧翼两端的端孔为边端孔，两边端孔之间的端孔为中端孔，沿所述生态袋的长度方向另一侧设有若干个凸耳，所述凸耳上设置拉结孔，本实用新型生态袋有利于保护生态袋完整性，延长生态袋使用寿命；所述单层生态袋生态护坡系统可大大减少生态袋的使用量，降低工程造价，减小护坡占地面积。

摘要： 本实用新型公开了一种干挂生态砌块及包含有该干挂生态砌块的生态挡墙，其包括背板和前板，所述背板与前板相对设置，所述背板的两端分别设置有一向前板伸出的侧板，两处所述侧板相对设置，两处所述侧板靠近所述前板的一端与所述前板之间分别设置有一凹圆弧连接板，所述背板、前板、两处侧板和两处凹圆弧连接板围成一顶部敞开的箱体，所述背板、前板、两处侧板和两处凹圆弧连接板的下端设置在一底板上，所述箱体内为一顶部敞开的空腔部，所述背板上设置有上下贯通的安装槽，所述安装槽开口于所述背板的外表面。本实用新型的干挂生态砌块中可以放置土壤、种植绿色植物，并且生态挡墙上的干挂生态砌块在损坏后可以更换，可以增加挡墙的生态环保和绿化功能。

摘要： 本实用新型公开了一种四孔型生态砖，该生态砖为横截面呈工字形的块体，四个角部各为一个咬合齿，左、右两侧各设有一个咬合齿槽，中部设置有生态孔洞，四个边角处设有吊装孔，每个所述咬合齿槽内能够咬合上下并列布置的两个咬合齿。本实用新型还公开了一种采用上述四孔型生态砖的生态护岸结构，该生态护岸结构包括铺满在坡面上的多块所述四孔型生态砖，所述四孔型生态砖上下成行设置，左右相邻的两行所述四孔型生态砖交错布置，且交错布置的两块所述四孔型生态砖相邻的两个咬合齿互相咬合，在每个所述咬合齿槽内咬合有上下并列的两个咬合齿。本实用新型的生态护岸结构稳定性好，同时具有良好的生态功能。

摘要： 本实用新型提供了一种河道修复生态砖、生态墙及生态系统，属于河道生态修复领域，其包括前板、底板和两块侧板，前板和两块侧板围合形成U型板，底板封住U型板的底面，两块侧板端部均朝外延伸形成外耳，朝内延伸形成内耳，前板内壁、两块侧板内壁和两块内耳内壁围合形成种植区，种植区用于种植植物；解决了现有的隔离墙与河道生态系统所体现的绿色环境相冲突的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种生态砖及包含该生态砖的生态保护坡，所述生态保护坡包括挡土墙12，所述挡土墙12由上述方案所提供的生态砖A组合而成，所述挡土墙12挡靠与土坡13外侧形成生态保护破。所述生态砖，砖体呈等截面拉伸结构,所述砖体的截面特征包括第一支脚、第二支脚、第一支撑台、第二支撑台、第一定位部和第二定位部，所述第一支脚和第二支脚前后布置，所述第一支撑台位于第一支脚上方，所述第二支撑台位于第二支脚上方，所述第一支撑台与第二支撑台之间设置有从第二支撑台往第一支撑台方向倾斜向上的倾斜坡度，在该倾斜坡度上设置开口朝外的第一过水槽，所述第一过水槽将倾斜坡度分隔为第一定位部和第二定位部，所述第一支脚和第二支脚之间具有开口向下避让槽。