民族知识

摘要： 七七事变后,顾颉刚应管理中英庚款董事会之邀前往西北实地考察,为期一年.他辗转于河、湟、洮、渭诸流域之间,先从回汉聚居区逐渐进入汉、回、藏等多民族聚居区,细致观察和深入思考了西北地区多民族、多宗教共存共生的社会状况及其内在关系.在繁忙考察中,他将知识获取的重要途径——观察、阅读和交流三者很好地结合起来,阅读了大量有关民族边疆方面的论著、西北地方史籍和西北考察游记,将书本知识与现实观察相结合,加深了对汉、回、蒙古、藏等民族的理解.不同民族之间的确存在种种差异和矛盾,但也存在和睦相处的情况和统合为一个"中华民族"的核心基础.他与服务西北的青年、地方文化名流、政府官员、传教士和普通民众进行各种形式的交谈,在与各阶层人士的民族知识分享与传递中获得了此前从未关注到的大量民族知识,填补了不少知识盲区.与人交谈更是借助"他者"突破时空限制,拓展了知识获取的渠道,尤其是大量有关西北民族的显性特征和隐性知识,彼此印证,相互补充,修正和深化了他对西北民族社会的认知,为他反思"民族"概念做了充分的知识铺垫.西北考察获取的民族知识最终成为他阐释"中华民族是一个"民族理论的重要知识来源.

摘要： 广东地区民族现状决定高职院校学生就业创业很有可能面临少数民族同事。多数广东高职院校人才培养方案和课程体系均没有涉及民族教育教学的内容。针对这一矛盾,遵循构建主义理论,综合考虑广东职业院校学生实践教学时间比较长、在校学习时间比较短、课堂教学学时有限的教学时间现状,再考虑各个专业学生专业课程教学偏重技术技能培养的教学内容现状,认为在《粤商文化》等地方特色文化课中融入民族教育教学内容是恰当的解决之道。广东职业院校民族教育教学的主要内容应该是:广东世居民族渊源;党和国家民族政策、广东民族现状;民族文化与中华优秀传统文化、社会主义核心价值观的关系等三个方面的内容,构建了"溯源"教学、"现状"教学、"明理"教学等三个方面的教学主题建构教学情景,取得了良好的教学实践效果。

摘要： 走近中国少数民族丛书《走近中国少数民族丛书》是辽宁民族出版社在“十三五”开局之年为读者奉上的一套精神大餐，是一套大型民族文化宣传丛书，是一套全面系统展现中国各民族风采的丛书，它以其精准的内容、权威的解读为社会提供了全新的民族知识读本。以独特的视角、创新的叙述，为读者搭建了了解交流沟通的媒介。《丛书》从立项到全部出齐历经五年时间，

摘要： 目前少数民族文学创作基本呈现为这么几个价值取向：一是铭记和撰写自己的民族知识,二是结构自己的民族信仰,三是叙事自己的民族身份。不管哪一种倾向,小的差异总还是明显的。但大的方面看,都是某种程度的身份焦虑或文化危机所致。而身份焦虑或文化危机,又都是“文化自觉”这个关键词麾下的小故事。因此从价值诉求来看,民族叙事其实又是大同小异的自我确认。甚至这种开口度渐趋缩小的自我确认,在个体化认知上.

摘要： 《教务杂志》作为近代在华基督教的机关报,记载了大量有关中国的知识,其中有些涉及中国西南边疆的民族知识.比较重要的有艾约瑟和纪好弼对克伦族、苗族的考察,喜克斯的诺苏人研究,陶然士、葛维汉对羌族的研究.本文首先介绍上述作者对西南民族的相关研究,并在此基础上试论其对民国西南民族研究的影响.

摘要： 吉林市龙潭区乌拉街满族镇中心小学坐落于满族发祥地之一的乌拉古城,始建于1906年,历经百余年的风雨砥砺,学校文化底蕴深厚,社会声誉良好。2009年学校以'挖掘、保护、传承、创新'为宗旨,将满族文化引进校园,引入课堂,大力弘扬民族传统精神,打造满族特色校园文化。课程创设夯实满族文化基础立足于本土文化,学校编制了6册校本教材,精彩呈现了满族乌拉的地理、历史、风俗、艺术等领域资料。通过面向全校教师、全体学生,多层面、多角度呈现民族知识,课堂教学精彩不断。校本科研成果--《走进乌拉(校本教材)》被评为首届吉林省基础教育校本科研优秀推广成果,并在教育部中

摘要： 新中国成立以来,党和政府始终重视民族工作。不断加强马克思主义民族理论的建设和发展,开展党的民族政策和民族基本知识的宣传教育。党和政府重视少数民族地区的建设和发展,为此研究制定了一系列的支持政策,在各民族地区的强有力地贯彻落实下,取得了巨大的成果。形成如今各民族互敬互爱、相互促进的和谐的社会主义大家庭。但长久以来,民族理论与民族政策的教育开展范围不是很广,一般局限在民族地区高校,其它内地高校基本上没有开展民族理

摘要： 本刊讯近日，桂林市叠彩区开展了民族团结进步进校园活动，活动期间各学校利用班会、团队活动、专题讲座、板报、手抄报等形式，组织开展了民族知识、绘画、手工制作、演讲比赛、民族歌舞、民族传统体育运动会等丰富多彩的活动，营造了良好的民族团结教育氛围。

摘要： 江苏省南京市朝天宫民族小学是南京市唯一的一所民族小学,学校400余名师生中拥有汉族、回族、畲族、彝族、蒙古族、土家族、布依族、侗族8个民族。学校围绕"培养初步的民族素养,成为可爱的中国儿童"的核心理念,以学校长期以来的民族教育为突破口和契入点,尤其是以校本课程建设为重要载体,辅之以氛围支撑、课堂融入、活动拓展,进行民族教育校本课程的整体设计与实施,让学生在民族教育中发现自我、认识世界、扩展视野、

摘要： 女性的知识主体性研究是对女性与知识关系的历史考量,辛西娅·欧芝克小说中塑造了几位典型的知识女性,是对新时期重构民族知识话语权的思索.本文从女性对知识的认知、评价以及知识生产角度分析欧芝克的三部小说,解读犹太女性的科学知识观及民族知识观,从而论证知识主体性对女性身份建构的重要意义.由于种族、性别、文化等因素,女性在某些知识场域仍处于边缘化的境地,我们应该继续进行知识话语的协商.

摘要： 广西龙胜红瑶多居于高寒山区,其文化世代传承,具有明显的民族特色.为更好的发掘瑶族药用植物资源,本文采用了民族植物学的理论和方法对广西龙胜红瑶同胞进行了传统药用植物知识的访问调查,共记录到药用植物共49种,隶属于34科42属,如千斤藤Ipomoea digitata、大车前Plantago major、宽叶韭Allium hookeri等,记录了这些植物的物种名、当地名、用途、用法及用药部位,进行民族植物学编目;分析了龙胜红瑶民族在植物利用方面的多样性;探讨了植物利用文化传承的问题.为保存红瑶的民族知识、继承民族传统奠定了基础.

摘要： 本发明涉及知识图谱领域，特别是一种中医药及民族医药知识图谱的构建方法。本发明通过录入医学数据并将其转化为词向量，再对所述词向量进行实体标注和自动注释后，将标注注释完成后的所述词向量输入到中医药及民族医药数据库，通过知识图谱信息抽取，从而获取中医药及民族医药知识图谱模型，即利用自然语言处理技术，将非结构化数据转换为结构化数据，便于数据被计算机识别，提高数据的利用率和准确率，方便统计数据发现新的规律，从而整合少数民族医药资源，评价少数民族地区医药资源水平，精准实现少数民族医药资源挖掘。

摘要： 本发明涉及融合领域知识图谱的跨境民族文本分类方法及装置，属于自然语言处理技术领域。本发明提出了一种融合领域知识图谱的跨境民族文本分类方法，主要包括跨境民族文化知识图谱构建、跨境民族文本数据预处理、融合领域知识图谱的跨境民族文本分类模型训练、跨境民族文化类别预测等四个部分构成。本发明实现了对跨境民族文本数据的文化类别分类，解决了跨境民族文本数据中存在的分类问题，具有重要的理论和实际运用价值。

摘要： 本发明涉及基于知识表示的跨境民族文化文本分类方法，属于自然语言处理技术领域。本发明包括步骤：获取若干本土及其跨境民族文化文本数据；本土及其跨境民族文化知识图谱的构建，再利用远程监督的思想来进行数据标注；基于知识表示的本土及其跨境民族文化文本分类神经网络模型训练，利用训练好的基于知识表示的跨境民族文化文本分类神经网络模型对本土及其跨境民族文化文本数据进行文本分类。本发明在缺乏大量标记样本的情况下提升了跨境民族文化领域文本分类模型的性能。

摘要： 本发明涉及融合领域知识图谱的跨境民族文本分类方法及装置，属于自然语言处理技术领域。本发明提出了一种融合领域知识图谱的跨境民族文本分类方法，主要包括跨境民族文化知识图谱构建、跨境民族文本数据预处理、融合领域知识图谱的跨境民族文本分类模型训练、跨境民族文化类别预测等四个部分构成。本发明实现了对跨境民族文本数据的文化类别分类，解决了跨境民族文本数据中存在的分类问题，具有重要的理论和实际运用价值。

摘要： 本发明涉及知识图谱领域，特别是一种中医药及民族医药知识图谱的构建方法。本发明通过录入医学数据并将其转化为词向量，再对所述词向量进行实体标注和自动注释后，将标注注释完成后的所述词向量输入到中医药及民族医药数据库，通过知识图谱信息抽取，从而获取中医药及民族医药知识图谱模型，即利用自然语言处理技术，将非结构化数据转换为结构化数据，便于数据被计算机识别，提高数据的利用率和准确率，方便统计数据发现新的规律，从而整合少数民族医药资源，评价少数民族地区医药资源水平，精准实现少数民族医药资源挖掘。

摘要： 一种基于少数民族文化知识图谱的查询及可视化系统构建方法,属于自然语言处理、计算机信息处理技术领域。技术方案：通过网络爬虫获取民族相关信息，构建少数民族文化数据库，利用分词工具进行分词及用户自定义词典对收集到的数据进行分词和词性标注；对数据进行命名实体识别和关系提取，以构建领域知识图谱；将抽取的实体和关系进行链接，得到三元组；用数据库将得到的三元组进行存储；搭建民族文化知识图谱查询以及可视化系统。有益效果:本发明通过构建民族文化知识图谱、查询及可视化系统，将少数民族文化信息通过互联网进行广泛传播，通过这一套查询及可视化系统方便普通大众对少数民族文化节日风俗的了解，有利于保护我国少数民族文化遗产。

摘要： 本发明涉及基于知识表示的跨境民族文化文本分类方法，属于自然语言处理技术领域。本发明包括步骤：获取若干本土及其跨境民族文化文本数据；本土及其跨境民族文化知识图谱的构建，再利用远程监督的思想来进行数据标注；基于知识表示的本土及其跨境民族文化文本分类神经网络模型训练，利用训练好的基于知识表示的跨境民族文化文本分类神经网络模型对本土及其跨境民族文化文本数据进行文本分类。本发明在缺乏大量标记样本的情况下提升了跨境民族文化领域文本分类模型的性能。

摘要： 本发明公开了民族文化知识数据仓库的构建方法，涉及数据挖掘技术领域，解决了由于民族文化数据的特色属性多，而量化的数据较少的问题，其技术方案要点是：根据需求从单位、图书馆、博物馆等数据库中提取与民族文化相关的数据，并形成数据集合；确定事实、维度和度量值，并以度量值反映出人们对知识库中某个文化知识的关注程度；结合雪花模式和事实星座模式构建以雪花、事实星座混合模式为基础的数据仓库的数据模型；在民族文化数据中选取维A、B、C、D以及聚集度量M形成4维数据立方体；利用外壳片段算法Frag‑Shells来确定立方体的物化计算策略；采用点查询来回答OLAP查询；达到帮助人们从数据的全方位了解某个文化知识的目的。

摘要： 本发明涉及一种民族文化信息资源知识图谱的构建方法，属于知识图谱技术领域。首先利用汉语分词系统及用户自定义词库对收集到的少数民族大辞典数据中的辞条数据进行分词和词性标注，然后对分词和词性标注后的辞条数据进行检测，若连续分词均为单字的数量不小于设定的阈值，则进行人工分词操作，并把人工分词结果添加至汉语分词系统的用户自定义词库，直到无新词为止，然后对正确分词后的辞条数据进行属性提取，用以构建领域知识图谱，再次对领域知识图谱进行重复性检测，删除重复数据，将存储后的领域知识图谱与资源链接，最终进行存储。

摘要： 一种基于知识图谱的少数民族领域智能问答方法，属于基于人工智能的问答方法领域。技术方案步骤如下：根据实体类别之间的相关性进行图谱设计；根据图谱设计获取少数民族领域知识图谱构建的原始语料；进行原始语料的处理；构建知识图谱。有益效果:本发明所述的基于知识图谱的少数民族领域智能问答方法通过构建少数民族领域知识图谱，可以将相关数据进行整合、归化，可以将少数民族的相关知识更合理地运用到实际应用中，有利于民族文化的传播；再将知识图谱应用到智能问答中，有利于提高民族知识的检索效率和吸收效率。