数数
数数的相关文献在1986年到2023年内共计650篇,主要集中在神经病学与精神病学、预防医学、卫生学、中国医学
等领域,其中期刊论文139篇、专利文献511篇;相关期刊100种,包括现代特殊教育、教学月刊(小学版)数学、数学大世界(小学一二年级版)等;
数数的相关文献由1394位作者贡献,包括近藤哲二郎、不公告发明人、X·杨等。
数数
-研究学者
- 近藤哲二郎
- 不公告发明人
- X·杨
- 罗法隆
- J·卡明斯
- J·赫里茨
- T·施米茨
- 王峰
- 瓦迪姆·谢廖金
- 马尔塔·卡切维奇
- 刘辉
- 孙金泉
- 曾庆田
- 李超
- 段华
- 王松松
- 罗剑伟
- 蔡登胜
- 赵中英
- 赵星梅
- 陶新根
- 陶林裕
- 韩周
- 黄健
- 余保付
- 凌文翠
- 刘桂中
- 司马文霞
- 周伟强
- 周维保
- 廖炳瑜
- 张义勇
- 张新民
- 张煜
- 徐长春
- 李寿徽
- 杨鸣
- 武良明
- 潘玉瑾
- 王博强
- 田启明
- 秦伯强
- 肖金林
- 范迎春
- 袁涛
- 赵杰
- 邓建明
- 郝辰曦
- 金昇焕
- 闵中华
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徐永华
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摘要:
小朋友听过乌鸦喝水的故事吧,乌鸦用自己的智慧喝到了水,乌鸦是不是很聪明?不仅如此,还有一位科学家用实验说明了乌鸦会数数。实验是这样的:因为乌鸦见到猎人的时候会躲起来,于是科学家让3个猎人从乌鸦面前经过,并留下一块肉。乌鸦见了,立即躲到一棵树上,这时3个猎人也隐藏起来。乌鸦面对美味,丝毫不为所动。
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王俊涵
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摘要:
暑假里,我在家教弟弟数数。这是我第一次当老师,我有些激动,又觉得很神气。就从“一”开始教吧。我让弟弟打开书,坐好,我指着“一”领读。一开始他撅着小屁股,眨巴着眼睛,很开心地跟读,但很快他就坐不住了我一本正经地说:“你数不好,妈妈就不会买巧克力蛋糕给你吃啦!”弟弟吓得赶紧坐好。
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摘要:
意想不到的姓氏一、二、三、四、伍,九、十、百、千、万……我可不是在数数哟!这些字都是历史上曾经出现过的姓氏。像春、夏、秋、冬、时、分、秒等表示时间的字,东、西、南、北等表示方位的字,油、盐、酱、醋、茶、米、糕等表示饮食的字,也都“逃不出”姓氏之列。其中有些现在仍然在使用呢!
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丁元春;
白静
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摘要:
随着新课改的不断深入,儿童成为教育的中心,“以学定教”“以生为本”早已成为共识,小学数学教育在不断向儿童靠拢。笔者在连续观察了若干低年级的数学课堂之后,遗憾地发现:在许多看似精彩的课堂上,教师常常忽略极具数学教育价值的“数数”活动。本文结合教学实践经验,从数感的建立、计算能力的培养、思维水平的提升以及数学思想的渗透四个方面阐述“数数”的数学教育价值。
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吴月明
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摘要:
我国优秀的儿歌中有一部分是数数歌谣,它的基本手法是通过各种形式的有趣吟唱,从而帮助孩子识数、计算。数数歌谣是传统的数学启蒙教材,但其蕴含的丰富的数学启蒙思想对今天的幼儿数学早期教育仍有其积极的指导意义。
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张亚君;
张从军(指导)
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摘要:
爸爸生前吃药的场景,一直深深地烙在我的脑海:他将药丸倒在手掌上数数,如数量过少则再倒,数量过多又要将多余的药丸装回原瓶。这样既不方便又不卫生。爸爸生病后,视力变得极差,连药品说明书都难辨认。
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汪永铭
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摘要:
数感是学生应该具备的一种基本数学素养,培养数感也是教师的一项重要的教学任务.小学低年级学生的数感,不是通过传授就能得到培养的,而是根据学情让学生通过实物、学具进行数数,引导学生去发现、感知、理解,进而逐步掌握数的内部结构,最终提升数学素养.
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方景融
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摘要:
"既然我们成人期待幼儿在数学中通过多种方式找到一个答案,那就要多带幼儿观察数数活动,帮助他们认识到数数是很有用的,但有时我们可能不需要数数!"——《幼儿数学核心概念——教什么?怎么教》(美国埃里克森儿童发展研究生院)。