早期教育

摘要： 新环境下,为保证早期教育人才培养工作开展的可行性与有效性,高职院校应对早期教育人才培养进行合理改革,以培养更多的早期教育人才,促进早期教育人才培养工作水平的持续提升.文章主要解析早期教育的特点,剖析高职院校早期教育人才培养问题,探讨高职院校早期教育人才培养路径,指出高职院校要进行人才培养目标的改革、课程体系改革、教学手段与评估模式改革、师资队伍建设改革等,以实现早期教育人才培养工作的目标.

摘要： 高职院校早期教育专业人才的培养,与婴幼儿教育事业的发展紧密相连,对婴幼儿的健康成长至关重要.文章分析以服务0岁～3岁婴幼儿为主要就业方向的高职院校早期教育专业学生的就业新形势,探讨早期教育专业学生的多重就业路径,指出当前就业中存在的问题,并提出改善措施:要政策完善,提供就业指引和保障;岗位互换,推进产教深度融合;强化专业认同感,树立"扎根"精神.

摘要： 在亲子阅读中,虽然孩子的作用非常重要,但家长的角色也同样重要,他们为孩子创设了温馨的、愉快的、具有共享价值的阅读氛围。基于亲子阅读活动的基本宗旨,探讨亲子阅读这一重要的孩子早期教育方式是有必要的。下面,笔者结合亲子阅读活动与家长角色相关概念,通过个案对亲子阅读活动中家长角色的指导作用进行了简单分析,并给出了几点建议。

摘要： 《早期教育(教育科研)》由江苏教育报刊总社主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,现面向广大教育工作者常年征稿。一、栏目设置主要栏目:课程与教学、教师发展、儿童发展、观点论述、0~3托育、政策与管理、家庭与社区等。

摘要： 做这件事可不容易,钱不够,师资不强,家长知识水平不高,外界的支持不多,定塘镇中心幼儿园却做得有声有色。“早教入村”是定塘镇中心幼儿园在乡村振兴伟大事业上的新贡献。定塘镇中心幼儿园发挥本地区幼儿教育核心力量的作用,联合政府多个部门,动员全体教师,主动投身振兴农村教育,送教入村,把早期教育送到一村一户。在此过程中,定塘镇中心幼儿园构建了富有启发意义的“早教入村”课程,涉及师资队伍建设、课程资源开发、家长教育等内容,为农村早期教育事业的发展提供了新思路、新方法,也为广大农村幼儿的成长带来了福音。

摘要： 在城镇化进程中,对外来务工人员子女早期教育现状的改变刻不容缓,这需要家庭、社区、同伴群体及其他社会群体等系统的配合,这些系统直接或者间接以不同方式对外来务工人员子女的早期教育产生影响。家访社工运用相应的社会工作理论和方法深入开展有关儿童智力、身心健康等个案和小组活动,为外来务工人员家庭的早期教育注入新鲜的血液,引导家长全面深入认识早期教育对于婴幼儿成长的重要性,维护外来务工人员家庭在城市中平等接受教育的权益,合理整合社会资源,促进家庭的和谐。

摘要： 广州市社会福利院附属特殊教育学校于2011年经市教育局批准成立,前身是广州市社会福利院特教班,教育对象为被安置在福利院的适龄孤弃儿童。学校以全纳、全人、全程、全面发展(“四全”)为办学理念,开展早期教育、学前教育、义务教育、引导式教育、职业高中教育、送教上门(床边送教)。

摘要： 重视幼儿劳动情感的培养沈芬在《早期教育·教育教学》 2022年第2期中撰文指出,从江苏省盐城市主城区8所幼儿园的一份调查问卷显示,大多数教师关注到劳动教育的重要性,但对其涉及的内涵理解不够。体现在劳动教育目标方面,幼儿园往往侧重幼儿对劳动知识和劳动技能的掌握,而劳动情感的培养相对较少。教师容易把幼儿当成从事劳动的对象,简单地要求幼儿做这个、做那个,并没有重视劳动过程中幼儿劳动情感的培养和过程性教育。长此以往,幼儿的劳动热情会减退,劳动自然也成了一种负担。

摘要： 《早期教育》(教育教学)办刊定位:追随学前教育领域理论和实践的发展前沿,关注学前教育领域的热点和难点问题,在确保前瞻性的同时,注重理论联系实践,强化对实践的指导性,使之成为促进教师专业发展和交流教育教学实践经验的重要平台。

摘要： 在早期教育阶段,家庭对婴幼儿的影响胜过学校和教师。本文从三个方面分析了家庭教育对0~3岁婴幼儿的重要性。以A职业技术学院为例,分析了高职早期教育专业关于家庭教育的课程设置现状,并从家庭教育视角提出四点建议:前置亲子教育等课程,强化专业认知;打造线上课程,拓宽学习渠道;培训家庭教育指导师,推进课证融通;建立学习资源库,拓展学习深度。

摘要： 注册管理制度是政府管理市场、保障供给质量的第一环节.英格兰早期教育注册管理制度以对教育机构过程质量的评价为决策要点,目的是确保教育机构落实《早期奠基阶段法定框架》、践行“以儿童发展为核心”的早期教育.在教育标准局统一领导和协调下,英格兰政府通过司法强制注册制度确保监管无死角,通过现场审查制度提升监管的有效性和灵活性,最终促进了教育质量长期稳定提高与市场供需动态平衡.

摘要： 现如今,社会飞速发展,人们的综合素质普遍提高,"80后""90后"热妈潮爸对子女的教育也越发重视起来,而幼儿时期是人的智力和个性发展的关键时期.早期教育为婴幼儿提供系统的养育环境和信息刺激,促进婴幼儿体格及神经心理的全面发展.所以说,早期教育是重要的基础教育.

摘要： 早期教育影响力在学生7～9、9～11、12～14、15～16、17～18年龄阶段均得到明显体现,儿童接受早期教育的时间、质量均对他们后期的学习产生长远影响.在他们中考、高考、甚至工作后,这种影响力依然明显.接受高质量的早期教育,意味着学生今后更好的个性发展、社会行为表现和学习成绩.更有效的学前教育表现为儿童发展状况比数据预测还要好.建议我国建立国家及区域性儿童身心发展状况大样本战略数据库;对国际上重要的早期教育项目进行跟踪和再研究;教育投资重心应向早期教育进行战略转移;健全早期教育共同体,加强对父母、特别是母亲教育角色的社会支持.

摘要： 现在对幼儿的教育仅靠传授知识是不够的,还需要关注幼儿的发展.目前各国都在重新评估早期教育,这是一个全球趋势,希望早期教育成为孩子学习提升与发展的基石，重新定义学习和新教学法，教育尤其要强调坚韧，在社会中生活，在不确定、不安全的环境下，在压力和风险下，如何调动能力，应对压力，儿童要尽早去学习。课程的实施离不开共同建构和互动的作用。除此之外，在儿童成功发展的过程中，至关重要的一个因素是重新建构。根据改变理论，创设学习环境还远远不够，我们还要打造一个新的学习过程。

摘要： 近二十年来,国际、国内广泛开展对胎儿、婴幼儿生理、心理、社会适应等发展的深入研究,对儿童早期教育的意义有了更确切的认识,合理科学的早教理念正在形成.本文着重介绍了早期教育对智能和精神运动发育、体格发育和体质、气质和适应行为、高危儿、家庭和社会经济的影响.与国外相比，我国婴幼儿早期教育起步较晚，主要在城市进行，早教实施者身份和资历都无明确规范，无正规统一的早教方案，早教内容偏重智力，认知方面。干预持续时间为1~2年左右，主要为小样本的研究。效果评估指标比较片面，侧重于认知测验评分，对社会情绪、个性行为等方面的关注不多，对婴幼儿父母以及社会各方面影响更是少有研究，缺少长期系统的跟踪性研究报道。此外，早教对象的社会文化背景及干预范围对结果的影响也应受到足够的重视。

摘要： 文章介绍了儿童早期发展和进展，阐述了家庭参与早期教育的重要性，并就相关研究及联合国儿童基金会项目进行了简介。

摘要： 人与人之间的不同,就是大脑神经网络构建的不同.有很多因素影响着大脑的发育,包括遗传因素,营养状况,家庭环境,日常经历和身体锻炼.过去,一些科学家们认为大脑的发育是由遗传决定的,拥有什么样的基因就发育成什么样的大脑,发育的过程遵循一个既定的程序.但是后期科学家们又发现外界环境对大脑发育有着重要的影响,外界的一切信息都通过感官来刺激大脑——视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉.婴儿第一次闻到妈妈皮肤传来的味道(嗅觉),父亲浑厚的声音(听觉),房间里色彩明亮的一件玩具的颜色(视觉),或者温暖大手的轻柔抚摸(触觉),这些感受都会传入大脑,共同塑造大脑回路的形成.若把孩子的大脑想象为一栋房子.在生命的前三年中已经拥有成年时80％的脑体积的大脑,就已经完成了它80％的造房子工程——庞大的地基,添砖加瓦,屋顶房梁.下一步就是内部装修.买电线,装开关,连接各个房间电路,确保房子的正常运行.只不过大脑的回路要复杂的多得多.仿若置身于神经细胞形成的巨大星系之中,但这些细胞之间的连接还并没有建立.此时的大脑要做的事情就是,把每一个回路的连接正确建立,让它们最大效率的运行,并不断完善它们.

摘要： 人与人之间的不同,就是大脑神经网络构建的不同.有很多因素影响着大脑的发育,包括遗传因素,营养状况,家庭环境,日常经历和身体锻炼.过去,一些科学家们认为大脑的发育是由遗传决定的,拥有什么样的基因就发育成什么样的大脑,发育的过程遵循一个既定的程序.但是后期科学家们又发现外界环境对大脑发育有着重要的影响,外界的一切信息都通过感官来刺激大脑——视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉.婴儿第一次闻到妈妈皮肤传来的味道(嗅觉),父亲浑厚的声音(听觉),房间里色彩明亮的一件玩具的颜色(视觉),或者温暖大手的轻柔抚摸(触觉),这些感受都会传入大脑,共同塑造大脑回路的形成.若把孩子的大脑想象为一栋房子.在生命的前三年中已经拥有成年时80％的脑体积的大脑,就已经完成了它80％的造房子工程——庞大的地基,添砖加瓦,屋顶房梁.下一步就是内部装修.买电线,装开关,连接各个房间电路,确保房子的正常运行.只不过大脑的回路要复杂的多得多.仿若置身于神经细胞形成的巨大星系之中,但这些细胞之间的连接还并没有建立.此时的大脑要做的事情就是,把每一个回路的连接正确建立,让它们最大效率的运行,并不断完善它们.

摘要： 人与人之间的不同,就是大脑神经网络构建的不同.有很多因素影响着大脑的发育,包括遗传因素,营养状况,家庭环境,日常经历和身体锻炼.过去,一些科学家们认为大脑的发育是由遗传决定的,拥有什么样的基因就发育成什么样的大脑,发育的过程遵循一个既定的程序.但是后期科学家们又发现外界环境对大脑发育有着重要的影响,外界的一切信息都通过感官来刺激大脑——视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉.婴儿第一次闻到妈妈皮肤传来的味道(嗅觉),父亲浑厚的声音(听觉),房间里色彩明亮的一件玩具的颜色(视觉),或者温暖大手的轻柔抚摸(触觉),这些感受都会传入大脑,共同塑造大脑回路的形成.若把孩子的大脑想象为一栋房子.在生命的前三年中已经拥有成年时80％的脑体积的大脑,就已经完成了它80％的造房子工程——庞大的地基,添砖加瓦,屋顶房梁.下一步就是内部装修.买电线,装开关,连接各个房间电路,确保房子的正常运行.只不过大脑的回路要复杂的多得多.仿若置身于神经细胞形成的巨大星系之中,但这些细胞之间的连接还并没有建立.此时的大脑要做的事情就是,把每一个回路的连接正确建立,让它们最大效率的运行,并不断完善它们.

摘要： 人与人之间的不同,就是大脑神经网络构建的不同.有很多因素影响着大脑的发育,包括遗传因素,营养状况,家庭环境,日常经历和身体锻炼.过去,一些科学家们认为大脑的发育是由遗传决定的,拥有什么样的基因就发育成什么样的大脑,发育的过程遵循一个既定的程序.但是后期科学家们又发现外界环境对大脑发育有着重要的影响,外界的一切信息都通过感官来刺激大脑——视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉.婴儿第一次闻到妈妈皮肤传来的味道(嗅觉),父亲浑厚的声音(听觉),房间里色彩明亮的一件玩具的颜色(视觉),或者温暖大手的轻柔抚摸(触觉),这些感受都会传入大脑,共同塑造大脑回路的形成.若把孩子的大脑想象为一栋房子.在生命的前三年中已经拥有成年时80％的脑体积的大脑,就已经完成了它80％的造房子工程——庞大的地基,添砖加瓦,屋顶房梁.下一步就是内部装修.买电线,装开关,连接各个房间电路,确保房子的正常运行.只不过大脑的回路要复杂的多得多.仿若置身于神经细胞形成的巨大星系之中,但这些细胞之间的连接还并没有建立.此时的大脑要做的事情就是,把每一个回路的连接正确建立,让它们最大效率的运行,并不断完善它们.

摘要： 本发明公开了一种儿童早期教育综合管理平台系统，包括登录模块，所述登录模块的输出端连接有监护人操作模块、学生操作模块、教师操作模块以及投资人操作模块，所述监护人操作模块包括在线观看单元、课下辅助单元、音视频在线交流单元以及评议投诉单元，所述在线观看单元用于家长在线观看学生学习情况，所述课下辅助单元用于家长接收教师任务后与学生互动课下辅助学习，所述音视频在线交流单元用于家长和教师的音视频交流。本发明解决了现有的儿童早期教育综合管理平台系统发展还不完善，不同身份人群公用同一套操作系统，不仅操作系统负担大，而且系统繁杂，使用非常不便的问题。

摘要： 本发明涉及一种儿童早期教育综合管理平台系统,包括班级系统、儿童系统、收费系统、签约系统、教案系统、排课系统、课程系统以及基本信息系统，班级系统用于对签约儿童进行分班以及查询，儿童系统用于对签约儿童进行预约、登记、试听以及查询，收费系统用于对签约儿童进行收费的登记以及查询，签约系统用于对即将签约的儿童进行签约登记，教案系统用于对签约儿童的教案进行编辑和保存，排课系统用于对签约儿童的课程进行安排，课程系统用于签约儿童的每周和每日的排课以及对排班和课程表的查询。本发明的有益效果在于，提供一种操作方便、效率高且可实时跟进的儿童早期教育综合管理平台系统。

摘要： 本发明公开了一种个性化的早期教育系统，包括教育机，教育机由显示屏、控制器和联网设备组成，联网设备通过无线波与控制器连接，所述控制器通过导线与显示屏连接，所述控制器内部设有智能测评系统、多元分析系统、专业训练系统和个性指导系统，所述智能测评系统、多元分析系统、专业训练系统和个性指导系统通过相应模块与电路板并联连接，所述智能测评系统中包括语言能力、数学能力、大运动能力、精细动作能力、艺术能力、交往能力、自理能力和认知能力八项测评模块。该个性化的早期教育系统，通过把握敏感期教育：婴幼儿能力训练测评，主要意义在于抓住宝宝的敏感期采用适合的方法训练使宝宝各项能力全面得到提升。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿早期教育互动展装置，包括支撑柜体、移动滚轮、刹车板、柜体分隔板、封闭柜门、储物柜门和可调节展示装置，所述可调节展示装置包括驱动电机、旋转传动轴、旋转传动轮、传动带、旋转从动轮、旋转从动轴、旋转支撑底盘、旋转连接板、展示屏升降液压杆、展示屏支撑架、减震软垫和幼儿教育展示屏。本实用新型属于展示设备技术领域，具体是指一种幼儿早期教育互动展装置，有效的解决了目前市场上幼儿早期教育互动展装置不便进行旋转以供位展示以及不便根据需求进行高度调节的问题，实现了幼儿早期教育互动展装置方便进行旋转以供位展示以及方便根据需求进行高度调节的目的，是一种非常实用的幼儿早期教育互动展装置。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿早期教育互动展示装置，涉及互动展示技术领域。本实用新型包括展示板，所述展示板一侧滑动连接有连接滑块，所述展示板通过连接滑块滑动安装在底座上，所述连接滑块上转动连接有两个齿轮，所述连接滑块上滑动连接有控制块，所述连接滑块与控制块之间设置有拉簧，所述底座内设置有支撑弹簧。本实用新型通过连接滑块将展示板与底座相连，连接滑块内设有控制块，将卡槽中控制块从相垂直设置的齿轮间隙拉出，解除控制块对连接滑块上相垂直设置的两个齿轮的锁定，实现了展示板相对底座在水平和竖直方向进行移动，以解决现有的互动展示装置展示部分位置固定不能随时按照教学要求随时进行调节的问题。

摘要： 本实用新型涉及婴儿教育技术领域，公开了一种可进行婴儿早期教育的婴儿床；包括床体和固定销，所述床体的前侧壁上固定安装有上下方向的导向槽，所述导向槽的右侧外壁上开有通孔并连接有固定销；所述导向槽的内部滑动安装有滑动支架，滑动支架的顶部左右两侧对称固定安装有连接座；本实用新型利用了连杆的伸缩原理，可以随意的调节支撑板的距离，方便对婴儿教育的使用；整个装置采取可收拢式的结构，当对婴儿的教育工作完毕之后，可以将这个伸缩装置都收拢到床体的前侧，避免了设备占用太大的空间，同时方便储存；此外，床体的底部设置有滑轮装置，滑轮装置的使用可以方便的对床体进行移动。

摘要： 本实用新型属于幼儿教育技术领域，且公开了一种幼儿早期教育互动装置，包括壳体，所述壳体分为上空腔与下空腔，所述壳体的正面开设有观察窗，所述壳体的正面开设有位于观察窗下方的储物箱门，所述壳体上空腔的左右内壁上均固定安装有上下两组固定环，两组所述固定环之间分别活动卡接有上传动杆与下传动杆。本实用新型通过上传动杆的右端贯穿壳体，且固定安装有旋钮，通过旋钮来转动上传动杆，使绘画带也跟着旋转起来，并且在壳体的正面开设有观察窗，可以很清晰的看到里面的图画，本实用新型解决了现有技术中互动装置零件过多而使得上手难的问题，大大简化了操作过程，使幼儿可以快速学会使用，与家长进行互动。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿早期教育用图片展示装置，包括底座，所述底座的底部设置有底板，所述底座顶部的靠中心位置设置有活动杆，所述活动杆底部的靠中心位置开设有凹槽，所述活动杆的内部对应凹槽的两侧均开设有滑槽，所述活动杆的内部对应两个滑槽相背的一侧均开设有第一螺纹槽，所述凹槽内的顶部固定连接有连接板。该幼儿早期教育用图片展示装置，通过活动杆、凹槽、滑槽、第一螺纹槽、第二螺纹槽、支撑杆、滑板、限位螺栓和握把的配合使用，能够使幼儿早期教育用图片展示装置具有可调节高度的功能，便于了使用者对幼儿早期教育用图片展示装置的使用，同时提高了幼儿早期教育用图片展示装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿早期教育互动展示装置，包括底座，所述底座下端两侧设有支腿，所述支腿下端设有方便装置搬运的滚轮，所述底座上方设有旋转座，所述旋转座与底座之间通过可使其转动的旋转组件连接，所述旋转座上端架设有支撑架，所述支撑架上通过升降组件连接有固定框，所述固定框上设有显示屏，通过升降组件可以实现显示屏高度的调节，所述底座上还设有用于限定装置位置并提高稳定性的限位组件，本实用新型针对现有装置存在的弊端进行改进，消除了支架在显示屏旋转时会出现遮挡显示部位的问题，另外还设置限位组件，从而增大了装置的支撑面积，提高了装置放置的平稳性，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿早期教育互动展示板，包括顶板、伺服电机、显示屏外壳、底座、中央处理器、接收器和蓄电池，所述顶板的外部上方安装有伺服电机，所述伺服电机上设置有旋转杆，所述顶板的外部下方安装有旋转板，所述旋转板的内部设置有轴承，所述旋转板的内部设置有安装座，所述旋转板的下方设置有电动伸缩杆，且储存芯片位于识别器的下方，所述显示屏外壳的内壁下方设置有蓄电池，所述显示屏外壳的内壁下方设置有信号传感器。本实用新型通过设置的顶板、伺服电机、旋转板、显示屏外壳、语音播放器和中央处理器，解决了显示屏不能旋转，当使用者想对显示屏调节旋转角度的时候不能调节和幼儿不能和展示板互动交流的问题。