数感

摘要： 新课程改革对初中数学教学提出了严格的要求,要求教师不仅要教授数学知识和技能,还要培养学生的数学实践能力和综合素养.在新时期,初中数学教师要改变传统的教学观念,设计多样化的实践活动,营造愉悦的课堂氛围,增强学生的参与度,开发学生的逻辑思维和创新能力,提高初中数学教学质量.但是在实际工作中,仍然有些教师因循守旧,忽视学生的主体地位,教学方式单一枯燥,影响了学生的学习效率.基于此,本文对如何提高初中数学课堂教学效率进行了分析和研究,仅供参考.

摘要： 数感是小学数学核心素养之一,也是数学教学的重要内容和目标.低年级小学生正处于数学启蒙的关键时期,因此教师在教学中不仅要传授小学生数学知识和技能,更要关注小学生的学习过程,培养低年级小学生敏锐、精确、丰富的数感,让小学生能够灵活地运用所学知识去解决实际问题.本文分析了培养小学生数感的意义,并针对性地给出了提升数感的具体对策,旨在为教师提供教学参考.

摘要： 数学是一门重要的学科,对学生的全面发展产生着重要影响。在小学数学教学中,加强对学生数感的培养有利于强化学生对数学知识的理解,有利于帮助学生解决数学问题,有利于提升学生的数学学习水平。小学数学教师应结合生活场景,激发学生数感;引导学生亲身体验,培养数感;加强合作学习,增强数感;解决问题,提升数感。

摘要： 北京师范大学研究团队于2016年提出发展学生的核心素养,内涵为学生在接受相应学段教育过程中,逐步形成适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。核心素养在小学数学学科上的体现主要包括十个关键词,其中,数感作为第一个关键词,可见其在数学素养培养方面的重要性。那么,教师如何在小学数学教学中培养学生的数感呢?本文以北师大版五上“分饼”“真分数、假分数”教学为例,探讨数感在数学教学中的三个落脚点。

摘要： 数感作为新时代教育背景下的一个新概念,指的是对数与数量、数量之间关系以及估算结果等产生的一种感悟,属于基本数学能力。随着核心素养教育理念的提出,培养小学生的数感已经成为小学阶段重要的教学任务,教师需要在这一特殊时期培养学生的数感。笔者主要对如何培养小学生数感进行深入探究与分析,同时提出部分有效方法。

摘要： 数感是一种数学素养,它能帮助人们对数学问题快速做出初步判断.良好的数感对提升学生的生活能力与创造能力具有不可估量的作用.文章从创设情境,启发数感;实践操作,诱发数感;求同思维,提升数感三方面具体谈数感培养的基本措施.

摘要： 数感是个体对数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于聋生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系,初步形成数学运算能力。聋校数学教师可以新教材为依托,在数学运算教学中采用适合的教学方法,帮助聋生在运算中感悟数与数量、数量关系、运算结果估计等,培养聋生的数感。

摘要： 学习兴趣是学生学习的强化剂,在学生的认知过程和学习活动中起着巨大的推动作用,如果能在学生学习数学之初,就让学生对数学产生兴趣,学习效果将事半功倍。培养小学生学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量的至关重要的条件。

摘要： "数感"是重要的基本数学素养之一,简单来说就是人们对数的一种敏感、一种直觉。这种感知可以帮助人们做出相应的数学判断,选取合适的策略解决问题。学生对"数"概念的理解程度,"数"运算能力的高低,合理分析数据、解决问题的能力等都与数感密切相关,因此,培养学生的数感已成为当今数学教学的一个重要课题。在教学中,教师可以引导学生寻找数字的联系点,结合生活经验,培养学生的数感。

摘要： 教材典型例题习题所蕴含的本质规律,有助于学生形成一个正确的思维方式.在教学过程中,教师要对教材例题和习题进行深入的研究分析,探究问题的本质,寻求他的思想来源,寻找多种解法.从一题多解或者一题多变中归纳方法,渗透思想,发展学生的思维.

摘要： 新课标第一次明确地把“数感”作为数学学习的内容提出来,并且把“数感”摆在六个核心概念中的首要位置,充分表明让学生在数学学习过程中建立数感,是新课标十分强调和重视的问题。

摘要： 本发明是要对人类受试者的癌症易感性进行预测，通过机器学习，比较受试者遗传基因拷贝数变异(“CNV”)与同人种诊断性常见CNV特征系列。该CNV特征系列必须选自同人种非癌患者遗传DNA样本(简称“非癌DNA”样本)和癌患者遗传DNA样本(简称“癌DNA”样本)的CNVs，可以相关法、频率法或分类法选择，再应用朴素贝叶斯分类法鉴定，以便有效地用来分辨癌患者遗传DNA与非癌患者遗传DNA。在此基础上，受试者的癌症易感性预测可以应用统计方法进行，例如朴素贝叶斯方法。另外，使用诊断性常见CNV特征对受试者的癌症易感性进行预测，可以是针对一般性的癌症易感性，也可以是针对一种或少数特定类型癌症的易感性。

摘要： 本发明公开了一种管道流体雷诺数的超声感测方法和装置。定义特征参数mmin，其为仪器对穿过流场后的超声脉冲连续采样，输出常量平均信号时所需的最少采样次数；所述雷诺数的超声感测方法，使用所述特征参数mmin表征流速脉动强度，对于特定形状的试验管道的单相流，基于实验测量构建雷诺数Re和所述mmin的拟合函数所述函数适用于和试验管道几何相似管道的单相流；所述装置，取得的新技术效果，主要在于通过测量特征参数mmin，代入所述函数便可输出被测流场的雷诺数Re；同时，根据流体雷诺数的定义，所述装置也具备管道流量计量功能。

摘要： 本发明涉及一种基于感数信息的弱监督显著目标检测系统及方法，系统包括：显著性感数模块：对输入图像根据显著目标的个数不同执行分类任务，输出初始显著性图；显著性更新模块：将显著性感数模块输出的初始显著性图与原始图像进行图像融合作为下一次迭代时显著性感数模块的新输入图像；细化模块：对迭代完成后显著性感数模块输出的完整的显著性图进行细化输出显著目标检测结果图。与现有技术相比，本发明解决了依赖于大量的像素级标签的费力低效的问题，以及在有限类别内检测通用物体，而不是显著物体的问题，提升了可用训练样本的数量，保证了图像类别标签的显著性。

摘要： 本发明公开了一种机械编码座具备刻度感圈数寿命检测功能的生产设备，涉及异形构件加工检测技术领域，具体为底座、自定心同步夹具、定心內涨机构、阻尼检测机构和拨动杆，所述机体顶端设置有导条，该一种机械编码座具备刻度感圈数寿命检测功能的生产设备，通过设置有计数检测机构，机械编码座的阻尼感及圈数检测可以通过定心內涨机构端面的滑块与阻尼检测机构输入端的L形拨动杆的间歇触碰，使得在拨动杆旋转作用下传动杆向连杆中端的肘节传动，使得滑动座在下降行程中对加载弹簧施加下压力迫使其发生形变，加载弹簧底端计数检测机构记录下每次加载弹簧的形变量并与预设量进行比对，记录有效行程下待检测机械编码座的圈数寿命，适用性更强。

摘要： 本实用新型公开了一种塑料瓶吹瓶腔室感温数显装置，腔室隔板上固定安装有红外测温探头，第一吹瓶模具与第二吹瓶模具上贴合安装有接触测温探头，吹瓶腔室的侧壁上固定安装有显示屏，红外测温探头与接触测温探头的信号输出端均通过导线电性连接于显示屏；红外测温探头对吹瓶嘴在吹瓶腔室外的温度进行检测，从而获得瓶胚在未到达吹瓶腔室时的温度，在塑料瓶胚通过传动链条传送到吹瓶模具之间后进行加温吹瓶时，对吹瓶模具的温度进行测温，从而实时有效的对吹瓶整个过程中的温度进行检测，增加温感和显示，可以实时监控腔室温度，保证吹瓶机正常运行和吹瓶质量，无需操作工通过手来对温度进行控制，防止人员造成高温烫伤事故发生。

摘要： 一种光感自动数显发光水位尺，包括控制器，在控制器上连接有夜间光感检测组件，所述夜间光感检测组件用于自动感应光照度参数以精准自动读取水位，所述夜间光感检测组件包括照明电源，所述照明电源通过光敏传感器连接有尺体，在尺体内部胶贴有相配合设置的防雨灯珠、感应电极式电子水尺和透光亚克力板；所述控制器通过传输组件与感应电极式电子水尺相连，以将检测得到的水位参数远程传输到控制器，所述控制器通过通讯组件与用户移动端设备建立网络通讯，以使工作人员及时获取相应的检测水位参数；在控制器上还连接有太阳能供电组件和LED显示屏，所述太阳能供电组件包括防雨电源、太阳能板和胶体电池，所述LED显示屏用于显示水位参数。

摘要： 本实用新型属于感温仪器技术领域，尤其为一种数显精度高的感温仪，包括主体，所述主体的内部开设有固定腔，所述固定腔的内侧壁通过轴承转动连接有转杆，所述转杆的表面固定连接有收线盘。本实用新型通过设置转杆、收线盘、摇把、插杆、限位条和拉杆之间的配合使得在平时对装置进行放置的时候，可以将电线进行收纳，避免了线较长导致收纳起来较为麻烦，同时也对电线起到保护的作用，同时也防止了电线暴露在外容易因意外导致电线发生损坏，影响装置的正常工作，通过设置的控制器和显示器使得在进行工作的时候可以更加准确的将感温探头测到的温度进行显示，以便于更加准确的控制被侧装置的温度情况。

摘要： 本发明公开一种儿童数感学习机，包括壳体，所述壳体的上表面包括平面和阶梯面，所述平面内部为空腔，且空腔内设置能够进行旋转和抬升的有多个盘子架组成的物理天平机构，所述阶梯面分别设置实物筹码套件，所述实物筹码套件配合物理天平机构的平衡来显示加减法的结果。本发明将中国古代筹码与西方天平砝码进行结合，又使筹码可以称量，变身为数码，成为数学天平，并通过触感和体感建立数学等式，能够培养儿童的数感，使得儿童一开始学习数学就如同玩跷跷板和过家家那样乐此不疲。

摘要： 本实用新型公开了一种数感训练教具，包括：操作板，其上设置多个数字操作区，与数字操作区对应的数量操作区及至少位于所述数字操作区之间的数学符号操作区；多个数字单元块，其上分别标注有数字；多个数量单元块；以及多个数学符号单元块，其上分别标注有数学符号；通过分别将数字单元块置于所述数字操作区，数学符号单元块置于所述数学符号操作区，构建数学运算关系或数学大小关系；通过将数量单元块置于所述数量操作区，可与对应数字操作区的数字单元块形成数量表示。本实用新型的数感训练教具通过可帮助儿童进行数感感(数与量对应，比大小，纯数字加减)练习和提升，让3‑6岁的儿童更好的进行数感训练，提升数学思维能力。

摘要： 本实用新型公开一种儿童数感学习机，包括壳体，所述壳体的上表面包括平面和阶梯面，所述平面内部为空腔，且空腔内设置能够进行旋转和抬升的有多个盘子架组成的物理天平机构，所述阶梯面分别设置实物筹码套件，所述实物筹码套件配合物理天平机构的平衡来显示加减法的结果。本实用新型将中国古代筹码与西方天平砝码进行结合，又使筹码可以称量，变身为数码，成为数学天平，并通过触感和体感建立数学等式，能够培养儿童的数感，使得儿童一开始学习数学就如同玩跷跷板和过家家那样乐此不疲。