埃里克森
埃里克森的相关文献在1981年到2022年内共计359篇,主要集中在体育、心理学、教育
等领域,其中期刊论文359篇、专利文献2220篇;相关期刊258种,包括中小学心理健康教育、大众心理学、社会心理科学等;
埃里克森的相关文献由347位作者贡献,包括游识猷、贾盼盼、余家权等。
埃里克森
-研究学者
- 游识猷
- 贾盼盼
- 余家权
- 余祖伟
- 冯雪
- 平延勋
- 张月
- 张淑梅
- 张澜
- 张爽
- 张蕾
- 慕木
- 明风
- 李威红
- 李瀛滢
- 李琳
- 杨丹
- 柳依
- 王文华
- 白梦妮
- 约翰·E·安德逊
- 袁越
- 许楠
- 谭雄鹰
- 赵乐华
- 赵立艳
- 郑泽萍
- 钟志农
- 陈永胜
- 鞠君楠
- Bryan
- CCXX
- Felix
- Gettyimages(图)
- Jennifer Wang
- Ted Genoways
- Walsh
- 丁婷婷
- 丁晓燕
- 丁晓璐
- 东升
- 严子浚
- 于学岭
- 云也退
- 任国胜
- 伊丽莎白
- 伍福常
- 何雅敏
- 何静
- 余良
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摘要:
爱利克·埃里克森(1902—1994)心理学家、心理社会发展论创始人,自我心理学的主要代表,现代著名的精神分析学家之一。他强调社会文化背景的作用,认为人格发展受文化背景的影响和制约。出于对文化和个体关系的重要性的认识,埃里克森提出了心理社会发展理论,将人的心理发展划分为八个阶段。主要著作有《儿童期与社会》《同一性:青少年与危机》。
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薛赛男
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摘要:
普通高中生涯教育现状倒逼高中生涯规划课程体系改革1.高中生心理发展特点促使生涯规划教育的开展根据埃里克森人格发展理论,高中生正处于青少年期,表现为自我同一性和角色混乱。高中生的心理特点要求他们获得自身与社会的相关知识并思考两者的关系,清晰自己的人生观、价值观、世界观,逐步脱离盲目随意的少年期,迈向具体现实的职业认识与选择的关键期。
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任国胜;
杜静
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摘要:
美国课程专家埃里克森认为:"核心概念是指居于学科中心,具有超越课堂之外的持久价值和迁移价值的关键性概念、原理或方法.这些核心概念具有广阔的解释空间,源于学科中各种概念、原理、理论和解释体系,为领域的发展提供了深入的角度,还为学科之间提供了联系."[1]美国《新一代科学教育框架》物质科学部分的组长Joseph Krajcik指出,学科核心概念由若干重要概念构成,这些内容能够展现当代学科图景,是学科结构的主干部分[2].基于学者的观点,初中物理课程的核心概念就应该是构建整个初中物理课程的基本骨架,并且能经得起时间和实践的检验.
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余静冬
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摘要:
一、中职生心理健康教育现状中职生作为思想不成熟、社会阅历不丰富的青少年群体,其认知、情绪以及情感等很容易受到外在因素的影响,对其性格、能力、素质等的发展较为不利。中职生作为社会普遍认为学习能力不强的一群人,由于自身学习成绩的不如意,不能升入普通高中,往往产生自卑心理、自信心不足等,严重的甚至可能影响表达能力,产生回避交往、自暴自弃或者网络成瘾等行为;其次,中职生处于埃里克森人格发展阶段的自我同一性阶段,他们在探寻自我、发展自我意识的过程中,可能出现自我同一性混乱,产生强烈的逆反心理,做出过激的行为,甚至出现抑郁、焦虑、躁狂等情绪情感问题;除此之外,中职生面临着与初中截然不同的培养教育方式,专业技能和专业操作能力的要求增多,如何适应新的学习方式、建立互助合作的人际交往关系等都是中职生普遍面对和迫切需要解决的心理问题。
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羊旦
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摘要:
“大概念”是一种具有深层次、深意义、可迁移的核心观念,美国学者埃里克森认为大概念是将学科中具有持久性的价值或原理进行融会贯通,以大概念教学为背景进行教学,学生将具备以下能力:可迁移概念和概念性理解,发现新旧知识之间模式和联系的能力;将知识有效分类储存到大脑的概念性图式中,建构知识体系的能力。而威金斯等人则认为若不能将大概念和新旧知识相互串联起来,则带来的是知识碎片且无意义、无价值。
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白秀杰;
雷丽
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摘要:
美国著名的发展心理学家埃里克森把人格发展分为相互衔接的8个阶段,其中前两个阶段涉及0~3岁儿童的人格发展。据此理论,文章对0~3岁儿童人格教育提出建议:培养孩子快乐而稳定的情绪,培养孩子的独立自主性和自信心,旨在唤起广大父母重视0~3岁儿童人格教育,为儿童一生健康人格的形成奠定良好的基础。
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方景融
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摘要:
"既然我们成人期待幼儿在数学中通过多种方式找到一个答案,那就要多带幼儿观察数数活动,帮助他们认识到数数是很有用的,但有时我们可能不需要数数!"——《幼儿数学核心概念——教什么?怎么教》(美国埃里克森儿童发展研究生院)。
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鞠君楠;
赵立艳;
杨丹
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摘要:
美国心理学家埃里克森认为青少年期是自我同一性形成和发展的关键时期,建立自我同一性,避免同一性危机是其在这一阶段的主要心理社会任务.新冠肺炎疫情的爆发,给居家学习的大学生身心健康造成了一定的影响.本文通过对同一性理论进行梳理,并对疫情期间大学生的同一性冲突危机情况进行分析,教育和引导大学生正确处理矛盾冲突和完善自我同一性.
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潘庆云;
王继平
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摘要:
高中新教科书《中外历史纲要》内容涉及面广,包含史事多,叙述简单精炼。如何在有限课时内完成教学任务并落实历史学科核心素养的要求,是历史教育工作者所聚焦的问题。针对新教材使用过程中所面临的问题,李凯认为,最佳教学策略是:开展大概念的历史教学,既要遴选重点内容,更要把重点内容串联起来,从而使学生头脑中拥有上位观念[1]。这与林恩·埃里克森、洛伊斯·兰宁所倡导的"以概念为本的课程与教学"不谋而合。
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瞻云
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摘要:
感染过腺病毒的人,体内有着对腺病毒特异攻击的抗体,这会降低甚至免除疫苗的效果。这也是阿斯利康疫苗的有效率会比辉瑞等疫苗低很多的原因。4月14日,丹麦政府宣布,全面停用阿斯利康公司研发的新冠疫苗。丹麦成为全球首个做出这一决定的国家。更令人惊悚的是,丹麦药物安全部门代理主任埃里克森在宣布停用消息的发布会上突然昏倒在地,被一旁的工作人员紧急送医。
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- 阿里巴巴集团控股有限公司
- 公开公告日期:2022.05.31
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摘要:
本发明实施例提供了一种约瑟夫森结、约瑟夫森结的制备方法、装置及超导电路。约瑟夫森结包括:第一电极层,用于实现信号传输;第二电极层,用于实现信号传输;绝缘层,设置于第一电极层和第二电极层之间,以形成约瑟夫森结;第一电极层和第二电极层由预设材料构成,绝缘层由与预设材料相对应的化合物构成,预设材料包括非铝的超导材料,以延长超导量子比特的相干时间。本实施例有效地实现了通过非铝的超导材料来制备约瑟夫森结,由于上述材料具有晶格结构稳定的特征,有效地避免了因晶格结构存在缺陷而消耗能量,并且上述材料能够延长超导量子比特的相干时间,有利于提高超导量子比特计算的准确性,同时提高了所制备的约瑟夫森结的质量和效率。
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- 阿里巴巴集团控股有限公司
- 公开公告日期:2022-07-05
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摘要:
本发明实施例提供了一种约瑟夫森结、约瑟夫森结的制备方法、装置及超导电路。约瑟夫森结包括:第一电极层,用于实现信号传输;第二电极层,用于实现信号传输;绝缘层,设置于第一电极层和第二电极层之间,以形成约瑟夫森结;第一电极层和第二电极层由预设材料构成,绝缘层由与预设材料相对应的化合物构成,预设材料包括非铝的超导材料,以延长超导量子比特的相干时间。本实施例有效地实现了通过非铝的超导材料来制备约瑟夫森结,由于上述材料具有晶格结构稳定的特征,有效地避免了因晶格结构存在缺陷而消耗能量,并且上述材料能够延长超导量子比特的相干时间,有利于提高超导量子比特计算的准确性,同时提高了所制备的约瑟夫森结的质量和效率。
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