CAI系统
CAI系统的相关文献在1980年到2020年内共计120篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、电工技术
等领域,其中期刊论文107篇、会议论文13篇、专利文献3711290篇;相关期刊98种,包括决策探索、大观周刊、人类工效学等;
相关会议12种,包括中国仪器仪表学会第七届青年学术会议、第三届安徽科技论坛、首届安徽省高等院校电气专业学术论坛、第二届中国学校体育科学大会等;CAI系统的相关文献由214位作者贡献,包括张玉强、付伟庆、余匡辉等。
CAI系统—发文量
专利文献>
论文:3711290篇
占比:100.00%
总计:3711410篇
CAI系统
-研究学者
- 张玉强
- 付伟庆
- 余匡辉
- 储健
- 刘沐宇
- 吴真
- 唐立军
- 孙燕
- 安英皓
- 李继灿
- 沈疆海
- 王俊松
- 罗朝盛
- 聂佳龙
- 芦叶浪久
- 郭麦成
- 魏合瑜
- FENG Guangying
- XIE Bin
- YANG Zi
- YANG Zihua
- 丁振凡
- 丛莉燕
- 严立
- 任建宾
- 何勇
- 余心杰
- 关晓乾
- 冯广映
- 冯雷
- 冯飞
- 刘丽珍
- 刘兴彦
- 刘小晶
- 刘建华
- 刘彦宏
- 刘戍军
- 刘昕
- 刘景森
- 刘海波
- 刘溪涓
- 刘爱敏
- 刘玉桥
- 刘琳岚
- 刘红敏
- 勾丽洁
- 卢岚
- 史海军
- 向予军
- 吴培明
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李芸华;
姜云斐;
王建
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摘要:
无机非金属材料物理化学课程教学的内容繁杂、难度巨大.因此,进行CAI系统开发辅助教学十分重要,本文分析了CAI系统的特点,阐述了开发无机非金属材料物理化学CAI系统的意义,并从设计系统组成部分、收集准备系统素材、使用多种媒体软件这三方面分析CAI系统的设计开发工作.
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赵慧
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摘要:
电气如今成为我国居民在日常生活及工作中必不可少的元素.而为了能够促使我国电气行业更为迅速的发展,我国则必须培养具有高水平的专业电气人员.因此,各院校则对电气专业十分重视.作为电气专业中的一部分,电子电工技术具有极其重要的作用.但由于其自身内容存在一定复杂性,则需要利用辅助教学手段及系统来达到提升教学质量的目的.因此,本文对CAI系统进行分析,并对其在电子电工技术教学中的具体实践策略展开讨论.
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蔡珊珊
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摘要:
五年制高职教育在过去几年中得到了较好的发展,学校的专业设置也非常丰富,其中工程力学是作为五年制高职中的一门基础课程,由于这方面课程专业性非常强,因此,需要结合CAI辅助系统来进行教学.文中介绍了工程力学习题教学应用CAI辅助系统的重要性,分析了习题教学中存在的课前、课中以及课后的不足,并提出了基于CAI系统的习题教学措施.
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宋为真
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摘要:
电子电工技术教学的目的是让学生在计算机技术辅助应用工具开发舞台上,培养学生应用能力.电子电工技术教学从传统课堂向现代课堂的迈进中,面临课程教学目标的本质设定及其学生相关自主能力培养问题.CAI系统作为系统工具,有必要在思维能力和学习自主性培养中,以新式教学方法构建教学新模型,最终为教学课程的有效化.
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钱少伟
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摘要:
随着中国的经济发展,各大专业性的高等院校都会设立电子电工技术专业.电子电工技术是一门基础性的非电类学科,在现代的科学研究中起着必不可少的作用.但是电子电工专业的学习需要注重理论和实践,而目前的实践教学和理论教学都存在一定的不足.本文分析了CAI系统的概念和应用,希望能为电子电工专业的教学提供参考价值.
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聂佳龙
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摘要:
CAI为学生提供一个良好的个人化学习环境,综合应用超文本、多媒体、人工智能以及知识库等计算机技术,具有多样性、个别性、交互性、灵活性等特点。克服了传统教学方式单一、片面的缺点。它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率,实现最优化的教学目标。本文针对目前自带题库的CAI系统占用较大的存储空间,给操作者带来不便的弊病,重点介绍了笔者以设计''''计算机基础考试模拟练习系统''''为实例,为消除这一弊病而采取的对策:采用顺序文件来存储习题,充分利用了磁盘空间;设置题型编号K,题结构L,题型中的小题数I这三个变量作为题型标志,使程序设计简单明了,从而实现了CAI系统占用较小存储空间的目标。本文还简要介绍了''''计算机基础考试模拟练习系统''''的设计思路和主要功能。
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聂佳龙
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摘要:
CAI为学生提供一个良好的个人化学习环境,综合应用超文本、多媒体、人工智能以及知识库等计算机技术,具有多样性、个别性、交互性、灵活性等特点.克服了传统教学方式单一、片面的缺点.它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率,实现最优化的教学目标.本文针对目前自带题库的CAI系统占用较大的存储空间,给操作者带来不便的弊病,重点介绍了笔者以设计"计算机基础考试模拟练习系统"为实例,为消除这一弊病而采取的对策:采用顺序文件来存储习题,充分利用了磁盘空间;设置题型编号K,题结构L,题型中的小题数I这三个变量作为题型标志,使程序设计简单明了,从而实现了CAI系统占用较小存储空间的目标.本文还简要介绍了"计算机基础考试模拟练习系统"的设计思路和主要功能.
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樊宇航
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摘要:
斯金纳的程序教学理论不仅给五十年的世界中小学教育带来广泛影响,对当代的教育教学活动也有一定启示,不仅对我国建国初期实行的"自学辅导法"、"魏书生六步教学法"等教学新方法提供了借鉴意义,也对导学教育理念、"导学案"的生成以及网络教学和电子课程的发展具有不可小觑的启示作用。可以说斯金纳的程序教学理论在当代教育教学环境中仍然具有时代价值,只要善于利用勇于创新广泛接纳建议必能使其价值最大化,显现出永不枯竭的魅力。
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YANG Zi;
杨子;
YANG Zihua;
杨子华;
XIE Bin;
谢彬;
FENG Guangying;
冯广映
- 《第19届全国计算机新科技与计算机教育学术大会》
| 2008年
-
摘要:
传统的视唱练耳听力训练存在音色单一,随意性大,且学习方法简单枯燥、教师教得辛苦、学生学得无味,离开老师,学生就无法自学等弊端。同时,尽管老师们手头积累了不少的训练题目,但是一直缺乏计算机辅助管理,无法实现资源共享。基于此,笔者根据教学大纲、教学计划和教学环节的要求,在研究和总结视唱练耳听力训练方法与技巧的基础上,按照科学有效、由浅入深、循序渐进的训练方法研究与设计了通用视唱练耳听觉训练CAI系统。该系统作为一款视唱练耳听觉训练辅助教学软件能很好的实现教学资源共享,使教师教得轻松,学生能够主动、愉快、创造性的进行自学,有效地提高和保障了教学质量。
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YANG Zi;
杨子;
YANG Zihua;
杨子华;
XIE Bin;
谢彬;
FENG Guangying;
冯广映
- 《第19届全国计算机新科技与计算机教育学术大会》
| 2008年
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摘要:
传统的视唱练耳听力训练存在音色单一,随意性大,且学习方法简单枯燥、教师教得辛苦、学生学得无味,离开老师,学生就无法自学等弊端。同时,尽管老师们手头积累了不少的训练题目,但是一直缺乏计算机辅助管理,无法实现资源共享。基于此,笔者根据教学大纲、教学计划和教学环节的要求,在研究和总结视唱练耳听力训练方法与技巧的基础上,按照科学有效、由浅入深、循序渐进的训练方法研究与设计了通用视唱练耳听觉训练CAI系统。该系统作为一款视唱练耳听觉训练辅助教学软件能很好的实现教学资源共享,使教师教得轻松,学生能够主动、愉快、创造性的进行自学,有效地提高和保障了教学质量。
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YANG Zi;
杨子;
YANG Zihua;
杨子华;
XIE Bin;
谢彬;
FENG Guangying;
冯广映
- 《第19届全国计算机新科技与计算机教育学术大会》
| 2008年
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摘要:
传统的视唱练耳听力训练存在音色单一,随意性大,且学习方法简单枯燥、教师教得辛苦、学生学得无味,离开老师,学生就无法自学等弊端。同时,尽管老师们手头积累了不少的训练题目,但是一直缺乏计算机辅助管理,无法实现资源共享。基于此,笔者根据教学大纲、教学计划和教学环节的要求,在研究和总结视唱练耳听力训练方法与技巧的基础上,按照科学有效、由浅入深、循序渐进的训练方法研究与设计了通用视唱练耳听觉训练CAI系统。该系统作为一款视唱练耳听觉训练辅助教学软件能很好的实现教学资源共享,使教师教得轻松,学生能够主动、愉快、创造性的进行自学,有效地提高和保障了教学质量。
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YANG Zi;
杨子;
YANG Zihua;
杨子华;
XIE Bin;
谢彬;
FENG Guangying;
冯广映
- 《第19届全国计算机新科技与计算机教育学术大会》
| 2008年
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摘要:
传统的视唱练耳听力训练存在音色单一,随意性大,且学习方法简单枯燥、教师教得辛苦、学生学得无味,离开老师,学生就无法自学等弊端。同时,尽管老师们手头积累了不少的训练题目,但是一直缺乏计算机辅助管理,无法实现资源共享。基于此,笔者根据教学大纲、教学计划和教学环节的要求,在研究和总结视唱练耳听力训练方法与技巧的基础上,按照科学有效、由浅入深、循序渐进的训练方法研究与设计了通用视唱练耳听觉训练CAI系统。该系统作为一款视唱练耳听觉训练辅助教学软件能很好的实现教学资源共享,使教师教得轻松,学生能够主动、愉快、创造性的进行自学,有效地提高和保障了教学质量。
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YANG Zi;
杨子;
YANG Zihua;
杨子华;
XIE Bin;
谢彬;
FENG Guangying;
冯广映
- 《第19届全国计算机新科技与计算机教育学术大会》
| 2008年
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摘要:
传统的视唱练耳听力训练存在音色单一,随意性大,且学习方法简单枯燥、教师教得辛苦、学生学得无味,离开老师,学生就无法自学等弊端。同时,尽管老师们手头积累了不少的训练题目,但是一直缺乏计算机辅助管理,无法实现资源共享。基于此,笔者根据教学大纲、教学计划和教学环节的要求,在研究和总结视唱练耳听力训练方法与技巧的基础上,按照科学有效、由浅入深、循序渐进的训练方法研究与设计了通用视唱练耳听觉训练CAI系统。该系统作为一款视唱练耳听觉训练辅助教学软件能很好的实现教学资源共享,使教师教得轻松,学生能够主动、愉快、创造性的进行自学,有效地提高和保障了教学质量。
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王俊松;
吴真;
储健
- 《中国仪器仪表学会第七届青年学术会议》
| 2005年
-
摘要:
基于VC开发了直流电路CAI系统.设计了记录各个元件的位置和属性的链表,以及记录电路连线的起始位置和结束位置的数组,采用带环的有向图的深度遍历算法,模拟电路的电流流动过程,采用两个不同的电动机位图的交替使用来产生动态的视觉效果.
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王俊松;
吴真;
储健
- 《中国仪器仪表学会第七届青年学术会议》
| 2005年
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摘要:
基于VC开发了直流电路CAI系统.设计了记录各个元件的位置和属性的链表,以及记录电路连线的起始位置和结束位置的数组,采用带环的有向图的深度遍历算法,模拟电路的电流流动过程,采用两个不同的电动机位图的交替使用来产生动态的视觉效果.
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王俊松;
吴真;
储健
- 《中国仪器仪表学会第七届青年学术会议》
| 2005年
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摘要:
基于VC开发了直流电路CAI系统.设计了记录各个元件的位置和属性的链表,以及记录电路连线的起始位置和结束位置的数组,采用带环的有向图的深度遍历算法,模拟电路的电流流动过程,采用两个不同的电动机位图的交替使用来产生动态的视觉效果.
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王俊松;
吴真;
储健
- 《中国仪器仪表学会第七届青年学术会议》
| 2005年
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摘要:
基于VC开发了直流电路CAI系统.设计了记录各个元件的位置和属性的链表,以及记录电路连线的起始位置和结束位置的数组,采用带环的有向图的深度遍历算法,模拟电路的电流流动过程,采用两个不同的电动机位图的交替使用来产生动态的视觉效果.
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王俊松;
吴真;
储健
- 《中国仪器仪表学会第七届青年学术会议》
| 2005年
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摘要:
阐述了基于VC的直流电路实验仿真系统的位图资源的设计方案,包括位图资源的抽象化、类的创建,位图资源的树形控件的创建,位图资源的创建和导入.介绍了系统的主要功能和使用方法.该系统既节省了教学资源,又提高了教学效率.