交互式

摘要： 为提高思想政治理论课的教育实效,各级教育机构都明确提出高校通识课程和专业课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应.课程思政是一种通过具体课程来承载思想政治教育的一种全新教育模式,是当代"立德树人"的有效构建途径,高职院校体育课程作为一门通识课程也必须与思政课同向同行.如何在各种课程教育教学中融入课程思政,是我国当代高校教育参与者需要着重研究的问题.本文以高职体育课为基础范例,就体育课程中构建全面的思政模式,探索"体育思政"全方位、立体化、交互式育人新方法,做了研究和分析,提出了一些育人新格局的构建想法和思路.

摘要： 运用交互式电子白板对学生开展教学,可以有效提高教学效率和质量,它是黑板资源、投影仪、电脑的有机整合,为学科的信息化教学搭建了完善的电子平台.在课堂教学环节,对电子白板进行合理利用,可以为学生营造身临其境的学习氛围,有助于学生学习效率与质量的提高.本文分析阐述小学数学教学中如何应用交互式电子白板进行教学,以期提高小学数学教学水平.

摘要： 目的:观察三主体双轨道交互式护理在冠状动脉粥样硬化性心脏病(简称冠心病)心力衰竭院外康复患者中的应用效果。方法:选取86例冠心病心力衰竭院外康复患者为研究对象,按照入院时间分为对照组与观察组各43例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施三主体双轨道交互式护理,比较两组护理前、护理6个月后明尼苏达心力衰竭生命质量问卷(MLHFQ)评分、简明健康状况调查量表(SF-36)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分和护理满意度。结果:护理6个月后,观察组MLHFQ、SAS、SDS评分均低于对照组,SF-36评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为95.35%,高于对照组的79.07%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上实施三主体双轨道交互式护理可降低冠心病心力衰竭院外康复患者的生命质量、焦虑和抑郁评分,提高SF-36评分和护理满意度,优于单纯常规护理效果。

摘要： 北京2022年冬奥会观察指南图表,想必早已纳入广大朋友的收藏夹了。作为虎年春节期间的“重头戏”,观看冬奥会或将成为多数人过年必备的仪式感之一。2022年“冬奥日历”出台后,很多网友都表示“期待地搓手手”,但在疫情防控常态化模式下,“家门口的冬奥会”可远观而不可近距离到场观赛,又难免让人感到遗憾。

摘要： 课堂教学过程是教师、学生、媒体以及教学内容相互作用和相互影响的过程,有效的课堂交互能够促进学生深度学习。混合式教学交互是教师和学生互动、学生之间互动以及师生和与教学资源多重互动的教学模式,旨在重新定位师生角色,构建全新的师生教与学交互的共同体。基于分析传统交互式课堂教学的特点,提出了优化交互式课堂教学的对策建议,从而有效提升教学实效性。

摘要： 目的 探讨“交互式”教学模式(IAT)在临床实验诊断学教学中的应用效果。方法 选取内蒙古医科大学2017级临床检验专业本科医学生共81人为调查对象,按照抽签方式分为OTM组(40人)和IAT组(41人),均选用全国普通高等教育规划教材《临床基础检验》第5版,分别采用相应教学方式教学。由课题组自行设计问卷进行调查,调查者讲解调查目的、内容和意义后,发放问卷,当场回收。结果 IAT组学生对教学方式的满意度评分明显高于OTM组(P<0.05),同时IAT组在学习兴趣、自主学习能力、临床知识应用能力及课堂气氛方面评分均高于OTM组(P<0.05);IAT组占用过多时间方面评分高于OTM组(P<0.05),IAT组考试成绩明显高于OTM组(P<0.01)。学生的考试成绩与互动指数呈正相关(r=0.776,P<0.05)。结论 IAT能更好地辅助教师教学、学生学习,将教师、学生及教学资源有机结合,为促进教学改革,提高教学质量提供了新的方法。

摘要： 随着经济全球化的不断推进,我国农业已经不再局限于自给自足,而是不断探索国际间的合作,在进出口贸易中平衡我国的农产品供给结构,促进我国农业经济的良性发展。然而,在对外交流过程中,农业英语人才的不足严重影响了国际贸易和国内生产的健康开展,特别是广大农户因英语水平低下,难以及时了解国际农产品市场的现状和变化,农业生产技术、作物种植规划等并没有实现与国际接轨。《农业英语》(重庆大学出版社,2015年3月版)一书由王静萱主编,本书紧紧围绕农业生产的具体实践,面向高等院校农业专业学生进行研究编写,全面讲述了农业的理论、现状、生产实践以及外贸等专业英语知识,对农业专业学生提高英语水平有着一定的教学价值,同时也可以为农业从业人员了解和掌握相关英语知识提供必要的借鉴和参考。尤其是在农业英语翻译与语感教学方面,本书创新实施交互式教育模式,对英语教学与自学有着以下三项益处。

摘要： 目的探讨微视频交互式教学模式在西医院校中医学临床见习中的应用效果。方法选取2020年9—10月南华大学105名2017级本科学生作为研究对象,将41名麻醉班学生作为实验组,64名口腔班学生作为对照组。在体质部分临床见习中,实验组采用微视频交互式教学模式,对照组采用传统讲解教学模式,比较两组教学效果、理论考试成绩。结果实验组主观能动性、学习兴趣、学习认同感、教学满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组理论考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在西医院校医学临床见习中采用微视频交互式教学模式,能更好地激发学生的学习兴趣,提高学习效率,丰富教学手段。

摘要： 从目前信息技术学科来看,传统教育环节其实存在着局限性。这种局限性表现在教师仍然以满灌式课堂为教学主要方法,忽略了学生在听课过程中的自身观点,这种满灌式课堂往往缺乏教师与学生的有效沟通。在快节奏生活方式的催生下,信息技术在教育中的应用越来越广泛,对教育的发展也提出了新的方向和挑战。信息技术学科课堂学习中存在着一些较难的不容易理解的内容,部分学生在课堂上一时间难以水消化掌握。传统课堂教育受时间、空间影响已无法让学生进行二次学习。因此,更需要教师以交互式教学模式来增强和学生的沟通,采用不同的方式增强交互式教学的实效性,让学生真正在学懂弄通上拓展学习思路。

摘要： 随着媒体融合向纵深发展,全媒体演播室作为可视化新闻生产的重要场所,越来越受到各大主流媒体的重视。2019年10月,湖北日报传媒集团倾力打造的全景化、全媒体、全高清、交互式的演播室正式启用。2年多来,依托演播室制作推出的视频访谈、网络直播、MG动画、VR全景等不同形式的新闻产品超过1000条(部)。为实现新闻“从可读到可视、从静态到动态、从一维到多维”的升级融合赋予了更多创造性和可行性。

摘要： 针对传统采矿工艺教学过程中存在的诸多问题和缺陷,提出交互式的多媒体多点触控采矿工艺自主学习平台来改进教学效果.平台采用触屏技术、三维动画制作技术和虚拟现实技术构建了交互式的教学系统.在该系统中,教师和学生均能够自主地控制动画模型的运动,完成学习对象的三维展示,形成多功能、多感官的学习.和传统的教学模式相比,人机交互触屏式教学平台能够有效地提高学生的学习热情、减轻教师的授课负担,从而改进教学效果.

摘要： 基于MapGIS K9的交互式空间索引创建插件本质是对MapGIS K9图幅索引的优化,其在推荐分幅比例的基础上,让用户可视化的对分幅数据进行操作,最终根据该分幅数据创建图幅索引。本文首先引出该插件的意义,然后根据MapGIS K9现存的图幅索引创建方式,设计了并实现了这种交互式空间索引创建插件,最终实现“按需集成”,即插即用。

摘要： ARC/INF08.0具有强大的空间数据采集、编辑、显示、分析、管理、输出等功能，中国航海图节出版社利用它来进行数字海图的采集和编辑上作。由于ARC/1NF08.0的生产方式是基于命令实现的，这给生产和维护带来了很大不便。随着生产规模不断增大，用户需求的不断增加，必然引起生产方式的改变，嘶向用户的交互式制图平台将应运而生。通过研究ARC/INFO提供的两种二次开发方法，分析了两者的优点和缺点，为开发交互式ARC/INFO制图平台提供参考。

摘要： 随着网络控制系统（NCS）的不断发展，网络控制系统的仿真在研究过程中显得越来越重要。本文对现有的NCS仿真平台做了归纳和总结，并在此基础上提出了基于Simulink和OPNET的联合仿真平台。该平台克服已有平台的不足，增强了仿真平台的有效性和灵活性。然后对该联合仿真平台的联接方法、关键技术和调试要点等做了详细阐述。

摘要： 建立基于Web的海网识图用图系统，以可视化、交互式的界而，以文字说明、实物图片、视频等多媒体信息与图式符号等海图要素相结合的方式，实现向广大海洋工作者传播海图知识、提高识图用图能力的目的.

摘要： 从技术演进过程出发,探讨技术进步与战略性新兴产业的孕育、产生、发展、成熟之间的关系,结合产业理论,分别分析技术演进如何影响战略性新兴产业的发展规律以及战略性新兴产业的逐步成熟如何促进技术进步.进而明确我市科技水平与战略性新兴产业的关系定位,并结合技术发展趋势描绘我市战略性新兴产业发展路线.

摘要： @@随着移动互联网的快速发展和网络应用服务种类日益丰富，用户需求也随之多元化和个性化，应用服务与移动运营形式相结合也不断催生出新的商业模式。这些都加强了用户对服务的选择权，换句话说，就是用户将以一种更主动、更强调自身需求的方式.向应用服务提供者提出要求。

摘要： 目前，我国的各级政府预案，都是在国家应急预案框架体系下编制的。这些预案都是针对某一类事件的处理预案，由于认识的局限性、事件地点的不确定、现场变化等因素，与现场处置的实际情况有一定的差距，进而影响政府应急决策的合理性与准确性。本文是在国家应急预案体系框架下，按照国家应急预案框架指南中的要求，在现有预案的基础上，结合现场的实际情况，生成针对现场实际情况的执行预案。如根据现场的周边环境（气象、交通、危险源等）、最近的避难场所、最近的应急队伍和物资等，生成针对具体事件的执行预案，以进行有效及时的调度指挥。作者从突发事件现场处置的实际需求出发，从现场预案生成的输入层、处理层、输出层三个层面，利用处理模型和遗传算法，通过与突发事件现场信息的交互，在原有预案的基础上，对预案内容进行形式化表达，结合遗传算法，与模型计算结果进行关联，通过对原预案的复制、交叉和变异，生成符合现场实际情况的预案，为现场指挥人员提供指挥依据。

摘要： 计算机技术的发展促进了计算几何学的发展，也扩大了其应用范围。在数字化时代的今天，地理信息系统已成为空间信息分析应用的主要工具，但空间信息在GIS中的最佳表示方式仍然是地图。本文以地图制图的理论为基础，提出了地图制图综合的几种方法。

摘要： 计算机技术的发展促进了计算几何学的发展，也扩大了其应用范围。在数字化时代的今天，地理信息系统已成为空间信息分析应用的主要工具，但空间信息在GIS中的最佳表示方式仍然是地图。本文以地图制图的理论为基础，提出了地图制图综合的几种方法。

摘要： 包括一种方法和装置，其包括计算机代码，被配置为使一个或多个处理器执行：提供要流传输到客户端的视频内容的媒体呈现描述MPD事件和媒体片段；控制所述客户端基于所述MPD事件提供用户界面，并包括多个选择选项和每个选择选项的交互数据；以及通过所述用户界面，基于所述多个选择选项中的至少一个选择更新MPD数据。

摘要： 提高指示体与屏幕面的接触的检测精度。交互式投影仪能够同时使用具有发光部的自发光指示体和不具有发光部的不发光指示体双方作为指示体，发光部在自发光指示体与投射画面接触时和不接触时以不同的发光模式发出指示体信号光，交互式投影仪具有：投射部，其在屏幕面上投射投射画面；包含第1照相机和第2照相机在内的多台照相机，它们对投射画面的区域进行摄像；位置检测部，其根据由多台照相机进行摄像而得到的包含指示体的多个图像，检测指示体相对于投射画面的三维位置；以及接触检测部，其检测指示体与投射画面的接触，接触检测部根据发光模式检测自发光指示体与投射画面的接触，接触检测部根据由位置检测部检测到的三维位置检测不发光指示体与投射画面的接触。

摘要： 提高指示体与屏幕面的接触的检测精度。交互式投影仪具有：投射部；多台照相机，它们包含对投射画面进行摄像的第1照相机和第2照相机；位置检测部，其根据由多台照相机拍摄的包含有指示体的多个图像检测出指示体相对于投射画面的三维位置；函数计算部，其在投射了特定图像时根据由照相机拍摄的包含有特定图像的摄像图像，计算出表示投射画面的三维形状的曲面函数；以及接触检测部，其使用位置检测部所检测出的指示体的三维位置和由函数计算部所计算出的曲面函数来检测指示体与投射画面的接触，函数计算部根据包含有特定图像的摄像图像检测出投射画面上的互不相同的多个基准点的三维位置，并根据多个基准点的三维位置计算出曲面函数。

摘要： 用于交互式电视系统的交互服务器可根据用户交互的预测可能性动态确定范围。在一个示范实施例中，确定范围系统(60)基于对交互式媒体节目的请求数量和交互式媒体节目的类别，评估事件可能性，并基于预测的事件可能性确定一个或多个交互服务器(26)的范围。

摘要： 本发明提供交互式健身装置和交互式健身系统，其中，交互式健身装置向一显示装置输出一健身视频，所述交互式健身装置包括：骨骼动作生成模块，根据所述健身视频实时生成目标三维骨骼动作模型；至少一个三维视频采集器，自所述健身视频播放时同步采集用户的三维视频数据，并实时生成用户三维骨骼动作模型；以及动作匹配模块，比对目标三维骨骼动作模型与用户三维骨骼动作模型，当目标三维骨骼动作模型与用户三维骨骼动作模型不一致时，反馈错误提示。本发明避免了实体健身器材对空间的占用，能够将普通的显示设备改建为互动式健身设备，创造了一种新的用户体验，减少了对于健身空间的需求，也大大降低了健身的门槛。

摘要： 一种用于模块化构造系统(200)的交互式模块化构造元件(100)，交互式模块化构造元件(100)包括：传感器(601)，其响应于预定传感器输入并适于输出对应于或表示预定传感器输入的传感器信号(610)；功能元件(602)，其适于响应于控制信号(611)执行至少一个可控功能；以及控制电路(603)，其连接到传感器(601)以接收传感器信号(610)并连接到功能元件(602)以提供控制信号(611)，其中控制电路(603)适于响应于传感器信号(610)提供控制信号(611)，从而响应于传感器信号(610)控制功能元件(602)，其中交互式模块化构造元件(100)包括输入部分(101)和输出部分(102)，其中输入部分(101)和输出部分(102)彼此不同。

摘要： 本发明公开了交互式装置、交互式方法和交互式程序。交互式装置包括：获取构件，其用于获取用户讲话的话题与该讲话中包括的讲话词汇的预定部分的数量彼此相关联的简档信息；话题选择构件，其用于基于由获取构件获取的简档信息以如下方式来设置话题被选择的概率：从简档信息中设置的话题中以更高的概率选择讲话的预定部分的数量更多的话题，并且话题选择构件根据已经被设置的选择概率来选择话题；以及响应生成构件，其用于基于已经由话题选择构件选择的话题来生成对用户的响应。

摘要： 提高指示体与屏幕面的接触的检测精度。交互式投影仪具有：投射部；多台照相机，它们包含对投射画面进行摄像的第1照相机和第2照相机；位置检测部，其根据由多台照相机拍摄的包含有指示体的多个图像检测出指示体相对于投射画面的三维位置；函数计算部，其在投射了特定图像时根据由照相机拍摄的包含有特定图像的摄像图像，计算出表示投射画面的三维形状的曲面函数；以及接触检测部，其使用位置检测部所检测出的指示体的三维位置和由函数计算部所计算出的曲面函数来检测指示体与投射画面的接触，函数计算部根据包含有特定图像的摄像图像检测出投射画面上的互不相同的多个基准点的三维位置，并根据多个基准点的三维位置计算出曲面函数。

摘要： 提高指示体与屏幕面的接触的检测精度。交互式投影仪能够同时使用具有发光部的自发光指示体和不具有发光部的不发光指示体双方作为指示体，发光部在自发光指示体与投射画面接触时和不接触时以不同的发光模式发出指示体信号光，交互式投影仪具有：投射部，其在屏幕面上投射投射画面；包含第1照相机和第2照相机在内的多台照相机，它们对投射画面的区域进行摄像；位置检测部，其根据由多台照相机进行摄像而得到的包含指示体的多个图像，检测指示体相对于投射画面的三维位置；以及接触检测部，其检测指示体与投射画面的接触，接触检测部根据发光模式检测自发光指示体与投射画面的接触，接触检测部根据由位置检测部检测到的三维位置检测不发光指示体与投射画面的接触。

摘要： 用于交互式电视系统的交互服务器可根据用户交互的预测可能性动态确定范围。在一个示范实施例中，确定范围系统(60)基于对交互式媒体节目的请求数量和交互式媒体节目的类别，评估事件可能性，并基于预测的事件可能性确定一个或多个交互服务器(26)的范围。