高校教学改革

摘要： 混合式教学是当下高校教学改革和教学创新的重要方向。西北政法大学全校通识课程《社会调查与统计》提出“五学+四位”的混合式教学设计思路。通过构建“导学-教学-督学-辅学-互学”的五步教学过程与“学-用-拓-评”的四位教学导向,以学生为中心,实现“教-学”互动;延伸传统课堂空间,实现“课堂内-课堂外”互动;关注学生差异化需求,实现分层教学、个性化学习;学习过程、学习结果相结合,创新课程评价体系。

摘要： 该文基于林业经济学课程的特点对翻转课堂的内涵进行阐述,针对翻转课堂在高校林业经济学课堂教育工作中存在的学生学习仍停留在理论层面、课前学习过程难追踪、小组作业“搭便车”、班级人数受限四个问题,提出相应的优化措施,以期提升教育教学质量,优化教师授课模式,全面推进后续高校教学改革发展的步伐。

摘要： 艺术档案记录了艺术院校文化发展的轨迹、学科建设、教研活动、各项文艺汇演及科研成果,承载着学校丰厚的文化积淀和高尚的精神品格。根据《艺术档案管理办法》中的定义:艺术档案是指文化艺术单位和艺术工作者在艺术创作、艺术演出、艺术教育、艺术研究、文化交流、社会文化等工作和活动中形成的,对国家和社会有保存价值的各种文字、图表、声像、实物等不同形式的历史记录。艺术档案的开发利用不仅能为高校教学改革、艺术创作与实践提供服务.

摘要： 互联网科学技术与教育领域的融合,形成了现代教育技术体系,进一步推动了现代教育改革的深化实施。高校作为现代教育技术应用的先行者,在应用的体系与能力上有着先天的优势。结合高校教育教学中存在的具体问题,从现代教育技术下高校教育改革的特点出发,对现代教育技术应用的原则以及具体的应用策略进行探讨,旨在为高校教育改革的全方位实施提供有力的参照。

摘要： 智能教育是将物联网、大数据、云计算、5G、人工智能等现代信息技术成果充分运用至传统教育的各个环节。5G借助高宽带、低延时、广接入等特点,可提供海量的数据,推进人工智能在教育领域的应用研究,助力智慧校园的发展。本文描述了应用型高校教育教学的特点,混合式教学的内涵,最后探讨了5G、AI技术助力应用型高校混合式教学方案探究,为高校教学改革和决策提供支撑。

摘要： 随着教育大数据时代的到来,大数据技术深度融入高校教学改革的趋势日益明显。大数据驱动下的高校教学改革既体现了数据对教学过程增效赋能的重要价值,也暴露出数据与教学内在逻辑上的冲突,出现了使高校教学改革事倍功半的“数据迷思”。被数据“裹挟”的师生、“事与愿违”的数据管理、“不说话”的教学数据等现象勾勒出了大数据背景下高校教学改革典型异化场景。在大数据融入高校教学改革实践中以数据逻辑取代教学逻辑、数据对教学过程解构诠释乏力、教学数据价值挖掘短板成为造成上述现象的内在原因。从本质上看,教学与数据在有效性、有限性及有用性上的持续博弈将导致高校教学改革“数据迷思”长期存在,因此高校教学改革必须回归教学本体进而超越“数据迷思”,通过重构教学改革数据观、重塑师生主体地位、还原数据诠释的教学真相、解蔽数据背后的多维价值,最终使大数据对高校教学改革的赋能增效取得事半功倍的效果。

摘要： 课程思政建设是高等学校具有新时代中国特色社会主义特点的人才培养新模式。基于“计算机系统结构”教学知识点挖掘课程蕴含思政元素,采用案例教学法对思想政治建设融入专业知识教学进行实践探究。教学评价表明,课堂教学引入思想政治教育有助于提升授课对象思想政治修养、增强民族文化自信,也能提升学生专业知识学习主观能动性。该教改工作涉及思想政治教育与专业知识教学有机融合,可为高校课程思政建设、课程教改提供新方法、新思想。

摘要： 高校音乐教育是培养学生艺术素质的主要部分,同时对于构建高校人文环境也起到了积极意义。新时期环境的发展,对于高校教学改革都提出了不同的挑战与要求。在当前互联网的快速发展下,新媒体在各行业中都有着广泛的应用,将新媒体技术应用于高校教育工作中,对于加快新时期高校教育改革发展具有积极意义。新媒体区别于传统媒体将图片、视频、音频等形式,在高校教育中的应用可以使课堂教学内容丰富化。

摘要： 以“教学驱动社会创新”为指引,从具身认知理论视角重新审视高校的教学模式。微观层面通过课程推动年轻创意人才进入社区,建立高校设计类课程服务社区的“创新单元”;中观层面构建立体化的教学体系,实现设计教学驱动社会创新的多方参与机制;宏观层面营造高校与社会创新型文化共同体;形成“课程先导—人才聚集—创新优化”的设计驱动社会创新教学路径。

摘要： 课程思政建设是实现高校立德树人根本任务的关键环节。建构播音与主持艺术专业课程思政体系是高素质新闻传播人才培养的必然举措,是播音与主持艺术专业课程特点的必然选择。如何构建专业课程思政体系,充分发掘专业课程中蕴含的思想政治教育资源,为党和国家培养高质量的专业人才,成为高等教育亟待解决的问题,也是现阶段高校教学改革需要研究的首要课题。本文以浙江传媒学院播音与主持艺术专业为例,深入探讨传媒类专业课程思政体系建构实施策略。

摘要： 播客被称为视音频博客，正在以迅猛的态势改变着人类信息的传播方式，同时为教学模式的变革提供了新的契机。本文以相关学习理论为理论基础，以高校教育技术专业的电视摄像课程为例，阐述了将播客运用于实践操作类课程的教学模式，为我国高校教学模式的改革提供了一些启示。

摘要： 华南师范大学于2004年启动了教育信息化"求实工程",这不仅对华南师范大学教学改革产生了强大的推进作用,而且在广东高校中产生了广泛的社会影响.文章运用评价研究法,从"求实工程"在促进华南师范大学网络教学资源建设、教师专业发展、学生应用信息技术学习能力及社会效益等方面,评价"求实工程"促进了华南师范大学教学改革的绩效,并为其他高校在应用信息技术促进教学改革的实施方面提供决策指导.

摘要： 华南师范大学于2004年启动了教育信息化"求实工程",这不仅对华南师范大学教学改革产生了强大的推进作用,而且在广东高校中产生了广泛的社会影响.文章运用评价研究法,从"求实工程"在促进华南师范大学网络教学资源建设、教师专业发展、学生应用信息技术学习能力及社会效益等方面,评价"求实工程"促进了华南师范大学教学改革的绩效,并为其他高校在应用信息技术促进教学改革的实施方面提供决策指导.

摘要： 华南师范大学于2004年启动了教育信息化"求实工程",这不仅对华南师范大学教学改革产生了强大的推进作用,而且在广东高校中产生了广泛的社会影响.文章运用评价研究法,从"求实工程"在促进华南师范大学网络教学资源建设、教师专业发展、学生应用信息技术学习能力及社会效益等方面,评价"求实工程"促进了华南师范大学教学改革的绩效,并为其他高校在应用信息技术促进教学改革的实施方面提供决策指导.

摘要： 本发明涉及教学管理平台技术领域，且公开了一种教学质量和课程教学改革工程管理平台；本教学质量和课程教学改革工程管理平台包括中心管理单元、打卡管理单元、课程管理单元、教学联动单元、分区讨论单元、课后反馈单元以及内容存储单元，所述中心管理单元用于对平台的所有数据进行传输、管理并存储，且所述中心管理单元和总控终端通过无线网络进行连接，所述总控终端具有对所述中心管理单元进行单向管理的权限，本发明可在一个教堂内实现“双师共教”甚至“多师共教”的教学形式，不仅减轻了当堂教师的教学负担，可增加师生互动，且不同的教师还可进行教学内容互补，从而使得教学更加全面。

摘要： 本发明提供一种教学质量和教学改革工程管理平台，涉及教学管理技术领域。该基于教学质量和教学改革工程管理平台，包括柜体，所述柜体的侧壁固定连接有固定管，所述固定管的内部活动连接有固定架，所述固定架的一端固定连接有座椅，所述固定管的正面活动连接有第一限位螺栓，所述固定架的正面设置有限位孔，所述限位孔的数量设置有多个，所述柜体的顶端固定连接有电动推杆，所述电动推杆的活动端固定连接有固定板。通过设置伸缩推杆与显示屏与蓄电池，使得方便课后学生通过显示屏进行学习查找资料，提高老师在课堂上的教学质量并通过电动推杆调节合适的高度方便全体同学进行观看以及可以在停电时方便学生们进行使用。

摘要： 本发明公开了一种教学质量和教学改革工程管理平台，包括平台门户和移动端应用平台，平台门户和移动端应用平台均包括基础配置管理服务、项目申报评审系统、项目建站系统和项目展示服务，项目申报评审系统，用于供项目申报人发出项目申报请求，专家对项目进行审核；项目建站系统，当某一项目评审合格后，为该项目建立独立网站，项目申报人在上述网站上传资料和管理资源；项目展示服务，展示合格项目对应的网站入口。本发明能够减缓老师的工作压力，提高老师的工作效率，让老师可以更加有序的参与对质量工程项目的申报、评审及验收工作，从而实现对质量工程平台的信息化应用及管理的。

摘要： 本发明公开了一种高校教学评估方法及基于边缘智能的高校教学评估系统，通过教室内前置的摄像头获取教室上课视频并按帧截取图像，对图像进行人脸识别和学生身份辨别，计算脸部朝向；根据人脸特征数据进行表情识别；对图像进行人体状态识别，并将人脸识别所得到的人脸边框坐标数据与人体边框坐标数据利用最短距离算法比对进行匹配，再结合人脸辨别得到的学生身份数据，将学生人体状态与学生身份进行一一匹配；最后根据人脸朝向权重分值、表情权重分值以及人体状态权重分值，并结合班级平均数据，计算得出相应学生的上课专注度。

摘要： 本发明公开了一种应用于高校教学领域的会计教学装置，包括底座箱，所述底座箱内腔顶部的两侧均固定连接有内螺纹套筒，所述内螺纹套筒的内腔螺纹连接有螺纹螺杆，所述螺纹螺杆的底部活动连接有轴承，所述轴承的底部固定连接有活动板，所述活动板的顶部固定连接有步进电机。本发明通过设置轴承、主动齿轮、步进电机、活动板、万向轮、从动齿轮、螺纹螺杆和内螺纹套筒，能够推动万向轮进行升降，使装置达到便于移动和静置的效果，有效提升了装置的机动性和稳定性，通过设置支撑板、固定座、伺服电机和传动杆，能够带动展示板进行转动，达到了调节角度的作用，有效提升了装置的展示效果。

摘要： 本发明涉及一种基于高校大数据分析教学智能化教学改进方法，步骤一，基于PC端网站教师课前上传课件和其他的教学相关的设计方案,课件和其他的教学相关的数量记为A；步骤二，统计学生访问教师的课件和教学设计方案的有效访问次数记为B；步骤三，学习完成后，学生把记录下不理解、有困惑的地方，然后对教师的上传课件进行咨询；步骤四，对咨询内容区分，咨询内容相同的咨询记为公共咨询，咨询内容不同的咨询记为个性咨询；步骤五，公共咨询教师放在课堂上重点讲解，个性咨询直接与学生交流、讲解；步骤六，布置作业；步骤七，提交作业；步骤八，学生对老师进行打分评价。及时发现教师的教学方面的问题，从而提高教师教学能力和学生的学习成绩。

摘要： 本实用新型公开了一种高职教育教学改革专题演讲用展板，包括支架，所述支架包括基座，所述基座的顶部通过安装座连接有沿竖直方向分布的立杆，所述立杆的外壁上滑动连接有两个滑块，两个所述滑块右侧壁的中部均贯穿有锁紧螺杆，所述滑块侧壁的四个拐角处均固定连接有支撑杆，且任意相邻的两个支撑杆之间固定连接有夹持座，所述支撑杆包括连接杆，所述连接杆的两端分别固定连接有内连接件和外安装件，所述夹持座包括固定板，所述固定板的外侧固定连接有两个铰座，本实用新型涉及展板技术领域。该高职教育教学改革专题演讲用展板，通过设置有支架，采用基座作为底面支撑，相比较传统的支杆斜撑式结构，站立更加稳定。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种便携式高校英语教学用教学演示板，包括演示板和支撑架，所述演示板活动安装于支撑架顶部一侧，所述演示板包括有写字板和辅助板，所述写字板顶部和底部分别安装有滑动槽，所述滑动槽固定安装于辅助板的背部顶端。该便携式高校英语教学用教学演示板，通过在写字板和辅助板之间安装有笔刷，笔刷随辅助板展开或合并而移动，可以快速的画出四线谱，方便老师的教学，节省时间，辅助板表面材质与写字板材质相同，扩大书写空间，通过在演示板活动安装于支撑架上，可以随时取下，取下时可通过手提把随身携带，方便出行，支撑架通过折叠杆和第二辊轴配合折叠可以减少放置空间。

摘要： 本实用新型公开了一种新型高校英语教学用教学演示板，包括底板，其特征在于，所述底板的顶部焊接安装有支撑杆，支撑杆的数量为两组且呈平行对应设置，支撑杆的对应侧壁焊接安装有基板，支撑杆的对应侧壁位于基板的正上方开设有第二滑槽，第二滑槽内侧顶部与底部转动安装有螺纹杆，螺纹杆上焊接安装有第一齿轮。该新型高校英语教学用教学演示板，装置通过在支撑杆上设置螺纹杆、第二滑槽和第二滑块，使得装置能够有效的进行高度调节，从而能够适应使用者的身高，更加贴合使用者的需求，同时装置采用板书与显示器的结合，使得装置能够进行动画趣味演示，从而能够一定程度上调动学员的学习兴趣，从而大大提高了装置的实用性。

摘要： 本实用新型属于教学设备技术领域，具体公开了一种高校会计教学多功能教学台，包括教学台整体、柜门、支撑脚和展示抽屉，教学台整体的顶部左侧嵌入连接有透明玻璃板，教学台整体的正前方底部活动连接有柜门，教学台整体的底部四周固定连接有支撑脚，教学台整体的右侧顶部嵌入连接有展示抽屉，展示抽屉的右侧底部活动连接有辅助支撑脚，辅助支撑脚能够有效的对使用者当中的展示抽屉进行辅助支撑，展示角度调节机构在使用者需要将票据对学生们展示讲解时，使用者可以通过使用设置在展示抽屉内的展示板对票据限位固定对学生们展示，同时可以使用展示角度调节机构对展示板的展示角度调节，从而使得使用者能更方便的用展示板对学生们讲解不同的票据。