专业教学

摘要： 在高职基础护理学专业中实施课程思政,能够发挥专业课程的育人作用.当前高职基础护理学专业的课程思政还存在诸多问题,具体表现在专业教师缺乏思政素养,对课程思政的认识有待提高;课程思政缺乏深度和广度;尚未建立课程思政建设的长效机制;课程思政的引导力度不足,缺乏有效的激励机制.为了解决上述问题,高职基础护理学专业教学可以从以下几个方面进行改革:转变专业教师课程思政的教育理念,明确专业的培养目标;挖掘专业课程中的思政元素,提升课程思政的整体水平;加强教学管理体制机制创新,建设课程思政的长效机制;营造良好的课程思政氛围,鼓励教师积极开展课程思政.

摘要： 课程思政与专业教学的有效融入是高校全面推进课程思政高质量建设的基本方略。实现两者的有机融合在认识层面上要深化对课程思政融入专业教学的价值意蕴的理性认识,同时从理论与行动结合上系统回答融入价值、融入窘境、融入路径三个基本问题,并根据新的政策变化与主客体现实诉求对融合中出现的问题作出理论分析,以实现深度融入这一理想愿景。

摘要： 高校艺术设计专业的教学目标在于培养具备扎实的理论知识、专业技能和综合素养的人才。文章以美育在高校艺术设计专业教学中的实践应用为研究对象,指出高校艺术设计专业在教学过程中应当探索实践与美育紧密结合,提高学生审美能力的新模式。文章主要对高校艺术设计专业如何做到教学与美育紧密结合进行阐述,希望为相关的研究人员和高校教育工作者提供参考。

摘要： 依据职业教育高质量发展的要求,在借鉴国际职业教育培训普遍做法的基础上,把学历证书和职业技能等级证书结合起来,进一步完善专业人才培养方案,是职教改革方案的一大亮点,也是一项重大创新。本文详细论述了中职物流专业教学标准与1+X证书制度标准优化融合的创新路径。

摘要： 英语翻译硕士专业教学已经成为翻译领域的新兴学位教育载体,在全球化信息化时代更加凸显翻译的跨文化交际属性。英语翻译硕士专业教学实践立足跨文化语境进行改革,对于国家文化战略实施、翻译学理论研究和应用型人才培养具有重要意义。以新闻翻译为例,英语翻译硕士专业教学存在教学指导理念缺乏针对性、教学素材单一陈旧、教学反馈滞后以及实践能力跟不上等现实问题,应从深入理解和传播跨文化意识入手,采取端正相关主体立场、提高技术引进水平、积极挖掘新闻热点和加强实战训练等策略,促进新闻翻译教学质量的提升。

摘要： 专业课教学是高校德育的主阵地,教师应认识到在其教学中实施社会主义核心价值观的必要性及重要性。在专业课教学中渗透社会主义核心价值观的思路是:教师言传身教;挖掘教材中实施社会主义核心价值观教育的素材;正确处理专业课教学与社会主义核心价值观渗透的关系。

摘要： 搞好职高计算机教学的关键是充分把握好计算机学科与职业教育的特点,对职业高中学生实际与定位给予足够的重视,在此基础上灵活运用教学方法,无论是计算机理论学习还是上机操作,教师都应让学生在探索中主动获得新知,进而培养学生的钻研精神和创新能力。

摘要： 音乐学专业教学是一个艺术与科学教育交叉的教学领域,同时涵盖艺术属性和科学内涵。因此,在音乐学专业教学活动中,教学任务应树立以审美为核心,以培养应用型人才为目标,并在教学实践中实现其存在价值。教师通过不断分析思考教学活动中存在的众多理论和实践问题,适时调整和改革教学使之成果化,以推动音乐学专业教学朝着更完善、更成熟的方向发展。系统探讨音乐学专业教学现状以及存在的问题,分析其在教学过程中向应用型人才转变的可操作性和实施办法,提出相应的教学改革措施,是音乐学专业应用型人才培养的必由之路。

摘要： 社会经济的快速发展以及“中国智造”时代的到来对人才提出了新要求,需要高职院校将职业精神培育与职业技能教育有效融合以培养德才兼备的技术技能人才。目前,高职院校普遍存在“重技轻德”、专业教学与职业精神培育分离的现象,这就需要高职院校全面开展专业教学改革,在专业理论教育、实践教学活动以及教学评价中纳入职业精神元素,打造一个集理论认知、实践体验与感悟、强化与内生于一体的职业精神培育体系。

摘要： 众所周知,会计是各个行业管理部门中不可或缺的重要组成,尤其在当前社会经济发展进入新常态的背景下,会计对促进企业管理的重要性不言而喻。当前,人工智能和信息技术的深入应用,极大程度上转变传统的会计管理模式,使得会计管理的效率和质量大大提升。基于此,中职院校会计专业人才的培养模式也要根据时代发展的变化进行改革与创新,从教学内容、方法等方面进行全面的改革与提升,从而为社会主义建设输送更多高素质会计人才。

摘要： 标准建设必须遵循标准化原理,走标准化的建设路径,运用科学化的建设方法,才能保证其质量水平和应用效果.专业教学标准是现代职业教育体系建设的重要内容,为此,本文提出,在"能力核心,系统培养"的思想指导下,以对接职业能力标准为理论基础和逻辑起点,凸显职业教育的职业属性;建立"政研校企"四方协同的专业教学标准建设机制,保证标准建设的有序进行;按照"供需调研—职业能力分析—课程体系建构—标准编制"四个基本环节循环往复开展研制工作,以职业生涯发展路径为纽带使各环节工作形成严密的逻辑关系;运用供需调研方法、"二维四步五解"职业能力分析方法、课程与能力对接的方法、"宽专结合"的课程体系建构方法等,提高标准建设工作质量和水平,从而达到职业教育专业教学标准建设的标准化要求.

摘要： 在专业教学中渗透德育是中职德育工作的重要组成部分,专业教学也是学校德育体系的重要条线.不论是从学校育人的根本目标看,还是从学生培养的要求看,在专业教学中渗透德育都非常必要.在专业教学中渗透德育要求专业教师学会挖掘教材的德育内容、专业教学评价中要补充德育评价;要加强师德修养、讲究德育方法.在专业教学中渗透德育要有相应的保障措施,首先要在专业教师的教案中加入德育计划,并作为教学检查的内容之一,其次搭建教师德育经验交流的平台,推广专业教师德育的好经验.

摘要： 课堂创新是职业教育课程改革的核心。对于教师而言，课堂教学是一个不断通过创新而实现自我生命价值的过程，创新精神和创新能力是教师能否形成独特教学风格的关键因素；对于学生而言，课堂教学是一个在教师引导下进行自主发现、探究和不断创新的过程。面对中职学生普遍厌学的现状，文章结合课堂教学的一些思考，从调动学生的兴趣出发，阐明创新教学模式，引发学生主动思考，从而提高学习积极性、有效性的策略。作者提出，要不断借鉴、实践、探索，在各个方面进行专业教学的课堂创新，逐步使学生掌握新的学习方法，提升学习能力，自主获取资源，在任务引领型学习中得到新的专业知识和操作技能，真正达到学生“乐学”的课改目标。

摘要： 文花枝,女,汉族,中共党员,1982年11月出生于湖南省韶山市,毕业于湘潭大学旅游管理专业.2005年8月28日,文花枝所带旅游团在赴延安旅游途中发生严重的交通事故,在营救过程中,已负重伤的她本着"我是导游,请先救游客"的牺牲精神,坚持要求救援人员先救游客,自己因此失去了宝贵的救治时间而导致左腿高位截肢.文花枝在生死关头把生的希望让给游客,把死的威胁留给自己,以不惜生命、先人后己的行动,兑现了诚实守信、服务游客的诺言.文花枝的身上体现出了三种精神,那就是临危不惧、忠于职守的敬业精神;先人后己、舍生忘死的牺牲精神;从容乐观、笑对人生的乐观精神.这三种精神融于一体,人们称之为"花枝精神".高校学生是一个知识层次相对较高和思维比较活跃的群体，在新的形势下，加强高校学生的思想政治教育工作，必须紧贴他们的思想和行为实际，从其所熟知并认同的先进典型入手，积极搭建平台载体，加强宣传和有效引导，才能真正增强思想政治教育工作的吸引力和说服力，达到事半功倍的效果。湘潭大学作为高等教育人才培养基地，着力在培育、推介和加强模范典型人物上下工夫，以大力弘扬"花枝精神"为抓手，将"花枝精神"融入专业教学与实践中去，用鲜活的典型感化学生、教育学生、引导学生切实践行社会主义核心价值观，不但大大增强了思想政治教育工作的覆盖面和实效，也初步形成了以典型和特色宣传为主导的思想政治教育工作新格局。

摘要： 风能作为清洁能源已经得到广泛的应用，其中一种有效的利用方式就是风力发电，风电已成为各国的研究重点，因此多数高校也开展相应专业。为满足实验需求，国内外关对风力发电实验台的相关研究比较多，但是针对高校教学进行研究的相关试验平台却较少。为满足高校实验教学的需求，辅助风能与动力工程等相关专业的教学，开发了一套全面的能量转换实验、控制系统仿真试验平台。该试验平台能满足风电相关专业的教学需求，并使学生更加的了解风电的相关知识。

摘要： 兰州大学核专业1955年创办以来，培养出了中科院副院 长詹文龙院士等一大批杰出人才。但是，上世纪末，核 科学技术类本科专业曾一度被严重边缘化，教学面临着教学资源匮乏，教学队伍衰减，生源质量下降，教师教学积极性不高，教学质量下降等一系列难题。本项目以兰州大学“粒子物理与原子核物理”国家重点学科为依托，通过10余个、总经费达1000余万元的教学项目的实施，经过近几年的不懈努力，探索出了一条在西部欠发达地区实现高水平本科专业教学与人才培养的路子。

摘要： 当前我国农业高等院校的人文素质教育出现了理念偏差、课程设置误区、专业教学和人文素质教学的关系没有理顺、校园文化的人文精神引领不够、人文素质教师队伍质量参差不齐等问题。针对这些问题，文章从人文素质教育的基本规律和基本特征出发进行理论思考，提出了具有适切性的对策建议。

摘要： 从学生创业案例看,高职高专学生创业主要可以分为能力型、技术型、勤工俭学型、水到渠成型和家族继承型等几种类型.高职高专在创业教育基础条件方面有特定的优势与不足.高职高专开展创业教育,应制定科学的创业教育目标,以专业教育和素质培养为基础,整合学校有效资源.

摘要： 从学生创业案例看,高职高专学生创业主要可以分为能力型、技术型、勤工俭学型、水到渠成型和家族继承型等几种类型.高职高专在创业教育基础条件方面有特定的优势与不足.高职高专开展创业教育,应制定科学的创业教育目标,以专业教育和素质培养为基础,整合学校有效资源.

摘要： 从学生创业案例看,高职高专学生创业主要可以分为能力型、技术型、勤工俭学型、水到渠成型和家族继承型等几种类型.高职高专在创业教育基础条件方面有特定的优势与不足.高职高专开展创业教育,应制定科学的创业教育目标,以专业教育和素质培养为基础,整合学校有效资源.

摘要： 本发明提供一种传统木雕工艺教学专业实践教学体系和方法。该传统木雕工艺教学专业实践教学体系，包括理论教学和实践教学，所述理论教学和实践教学均设有木雕工艺教学阶段，该传统木雕工艺教学专业实践教学体系和方法，通过利用AI智能3D全景扫描的人工智能技术和作品影响数字化处理的新一代信息技术，可对学生实践训练的作品进行动态全景影像处理，便于学生通过显示设备近距离观察自己和其他学生的训练作品，同时结合显示设备中的新一代信息技术，可实现老师和学生之间的在线互动，有利于老师对每个学生进行指导，同时使学生及时发现自动在木雕工艺的每个工艺阶段存在的问题，有利于提高传统木雕工艺教学的实践教学质量。

摘要： 本发明公开了一种艺术设计专业教学用多媒体设备及其教学系统，其结构包括安放槽、指纹开关装置、柜门、支脚、窗口、机体、螺丝、操作台、显示器、外罩、键盘、工作台，柜门与机体链式连接，支脚嵌入安装于机体的下表面，本发明一种艺术设计专业教学用多媒体设备及其教学系统，结构上设有指纹开关装置，通过将指纹输入进指纹开关装置上的控制器中，通过控制器带动马达转动，通过马达转动带动螺杆，通过螺杆带动移动板上移，通过移动板拉动翘杆上移，由翘杆拖动挤压卡柱左移脱离固定，同时通过移动板带动斜板上移，使得滑轮失去挤压，在弹簧的作用下使得锁杆左移脱离固定，通过指纹开关装置防止设备内部储存的资料丢失。

摘要： 本发明公开了一种雷达专业教学系统、教学方法及考核方法，故障模拟控制单元对雷达设备进行故障模拟；故障显示单元接收故障模拟指令且显示当前故障信息；故障仿真单元包括多个仿真雷达板卡或模块的通用故障仿真模块，故障仿真单元根据故障信息触发对应通用故障仿真模块的报警灯，进行故障指示，形成故障信息与板卡或模块的对应关系，更换报警灯指示的通用故障仿真模块，完成故障修复；或者，基于故障信息与板卡或模块的对应关系，根据故障信息更换对应的通用故障仿真模块，完成故障修复。本发明的教学系统可满足船载、机载、岸基等各型雷达的故障模拟、故障显示、故障排查、故障修复等功能，实现不同任务类型雷达的教学和考核。

摘要： 本实用新型提供一种英语专业教学用多功能教学板，包括板体，所述板体的顶端开设有顶槽，所述顶槽的顶侧设置有支撑组件，所述板体的外侧壁顶部固定连接有第一电机，所述第一电机的输出端固定连接有第一螺杆，且第一螺杆延伸至顶槽的内侧，所述板体的底侧设置有调高组件。本实用新型中，通过在该装置的支撑组件上装好四根书写笔，通过第一电机带动第一螺杆转动，使第一螺杆带动支撑组件沿着顶槽滑动，从而便于该装置自动画出四线格，每画出一行四线格后，老师通过支撑组件调整四根书写笔的高度即可使该装置辅助老师画出不同高度的四线格，有利于减轻老师的工作负担，有利于提升老师的授课效率。

摘要： 本实用新型公开了一种新型文秘专业教学用升降式教学设备，其结构包括底座、连接架、显示面板、控制板，本实用新型通过将信号输入显示面板来进行放映，同时可以通过连接架的移动块来使连接头带着显示面板进行升降和旋转，外层壳内层贴合于外弹滚轮来进行转动，并使外弹滚轮移动到一定程度后弹出撞入到弹入槽内，若在户外，有松叶掉入外层壳与内块之间，则可以通过转动时的切头来进行切割，并通过切断片增强切断效果，同时在切割时产生的压力会同时有一个反作用力施加在压缩架上，进而令前滑板摆动，由此来配合外弹滚轮撞击弹入槽产生的抖动将切碎后的残渣抖落，避免产生显示面板角度难以进行有效调节的现象，保障转动的流畅性和可视角度开阔。

摘要： 本实用新型公开了一种物流管理专业教学使用的多媒体教学设备，涉及教学设备技术领域，包括讲桌，所述讲桌的底部固定连接有收纳箱，所述讲桌的两侧对称开设有移动槽，所述移动槽的内部固定连接有盖板，所述讲桌的内部两侧开设有活动槽，所述活动槽的顶部对称固定连接有缓冲弹簧。该物流管理专业教学使用的多媒体教学设备，通过齿轮、电机、齿条板和投影仪的设置，使投影仪在教学中使用时，能从收纳箱中升出对学生投影讲课，在不使用时收入收纳箱，提高对投影仪的保护效果，延长使用寿命，通过滑轮、滑槽和定位轮的设置，使盖板可以在移动槽内向两侧活动，便于对收纳箱的顶部闭合，教师可以在讲桌上批改文件，便于多方面使用。

摘要： 本实用新型公开了一种物流管理专业教学使用的多媒体教学设备，属于教学领域，包括箱体，所述箱体顶部配合连接有第二卡扣，所述第二卡扣顶部配合连接有竖板，所述竖板表面可拆卸连接有显示器，所述箱体内侧顶部可拆卸连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆底部可拆卸连接有压板，通过箱体顶部配合连接的第二卡扣对竖板进行连接，从而可以通过第二卡扣对竖板进行调节展示角度，而通过竖板表面可拆卸连接的显示器对学生进行多媒体展示，从而增加了调节性，即控制开关接接通电动伸缩杆的外接电源电流输出端，从而电动伸缩杆工作带动其底部可拆卸连接的压板对下进行按压，即可通过压板底部由聚酯材料制成的海绵层对物体进行按压固定，减少对物体的损坏。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其为一种新型文秘专业教学用升降式教学设备，包括第一架体，所述第一架体的一侧通过转轴转动连接有书写板，所述书写板的底部开设有第一凹槽，所述第一凹槽上固定连接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的外表面套设有弹簧，所述第一伸缩杆的一端固定连接有连接块，所述弹簧和第一伸缩杆与连接块固定连接，所述书写板的外表面套设有推块，所述第一凹槽的两侧开设有第二滑槽，所述连接块的两侧和第二滑槽滑动连接。本实用新型通过第二伸缩杆、滑动块、支杆、第二架体和第一架体的作用，使得教学设备在被使用的过程中，老师可以根据情况去调整教学设备的高度。

摘要： 本实用新型涉及思想政治教学设备技术领域，且公开了一种思想政治教育专业教学使用的多媒体教学装置，包括底座，所述底座的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的表面活动连接有第一转轴，所述第一转轴的表面固定套接有主动齿轮，所述主动齿轮的表面固定连接有连接杆，所述连接杆远离主动齿轮的一端固定连接有转盘。本实用新型通过把手的转动带动转盘一起转动，转盘的转动带动第一转轴一起转动，第一转轴的转动带动主动齿轮一起转动，主动齿轮的转动带动从动齿轮一起转动，从动齿轮的转动带动第二转轴一起转动，由于第二转轴与支座固定连接，第二转轴的转动带动支座旋转，从而达到调节连接板的角度。

摘要： 本实用新型公开了一种中文专业教学使用的多媒体教学装置，包括主屏幕，主屏幕两端设有第一副屏幕和第二副屏幕，主屏幕的前表面设有卡扣，第一副屏幕右端设有连接座，连接座上设有第一弹簧，第一弹簧连接有卡环，主屏幕两端设有连接杆，第一副屏幕和第二副屏幕上分别设有连接孔，主屏幕的下端固定连接有支撑架，支撑架的下端焊接有置物台，置物台的下端焊接有升降装置，升降装置包括活动架所述活动架的外部设有固定架，固定架的下端焊接有底座，底座的下端设有万向轮，置物台的后部设有转动座，两个转动座之间设有固定轴，固定轴的中部转动连接有转动架，转动架的下端设有摩擦板，该装置可以改变屏幕的角度，并且可以移动，减少教学成本。