康复护理学

摘要： 目的探讨基于信息技术的混合式教学在康复护理学中的应用。方法基于信息技术制作虚拟仿真教学项目,构建混合式康复护理学教学模式。随机选取2016级护理专业1个班学生为对照组,另一个班学生为观察组。观察组采用混合式教学模式,对照组采用传统教学模式,比较两组教学效果。结果观察组在康复护理学课程知识点掌握、课程喜爱程度、批判性思维能力和自主学习能力方面得分都较高,与对照组相比差异具有统计学意义。结论以信息技术为基础构建混合式康复护理学教学模式,不仅提高了教学质量和教学效率,而且能够调动学生的学习积极性,促进学生交流沟通能力的提升。

摘要： 浙江省中医院ICU护士长,中共党员,副主任护师。是浙江省护理学会ICU专业委员会常务委员、中华护理学会重症护理专业委员会专家库成员、浙江康复医学会康复护理专业委员会重症康复学组委员、浙江康复医学会重症康复专业委员会康复护理学组委员。荣获2022年浙江省中医院“抗疫先进个人”、2021年浙江省中医院“学科优秀奖”、2021年浙江省中医院“十佳优秀团队”、2021年浙江省中医院“最佳精神风貌奖”等。

摘要： 目的 探讨情境模拟四阶教学法在《康复护理学》课程中的运用.方法 抽取本校2015级护理学院学生,将符合要求的272名护理本科生按自然班分为教改组117例和常规组155例.甲组为教改组,乙组为常规组.教改组采用情境模拟四阶教学法授课;常规组采用传统的教学模式授课.运用学生的态度问卷、学生自我导向学习能力量表、中文版评判性思维倾向量表及学生的课程考试成绩,评价两种教学方法在康复护理学见习课程中学生的学习效果及对其思维能力的影响.在课程结束后分别对两组学生进行测试,并发放问卷表调查学生对角色扮演、教学法的效果评价.结果 学期末,教改组学生的综合考评成绩(92.68±2.71)均较常规组(91.33±3.55)有明显的提高(P=0.001);学生学习态度教改组(145.41±8.15)高于常规组(124.71±9.12),表明学生普遍对情境教学方法总体上持肯定态度;评判性思维倾向在教改组的总得分(294.27±14.15)较常规组(283.18±14.09)有明显的提高(P<0.001),学生对角色扮演等效果评价各维度得分均高于常规组(P<0.05);教改组的自我导向学习量表总得分(219.12±12.92)高于常规组(211.37±11.91),护生的自我导向各维度得分均高于常规组(P<0.05).结论 情境模拟教学法能激发学生自主学习的主动性和积极性,有利于提高学生的专业能力,可将该教学方法进一步推广.

摘要： 由中山大学孙逸仙纪念医院康复医学科燕铁斌教授团队负责的《康复护理学》幕课已经上线了!《康复护理学》是护理学与康复医学融合后的交叉学科,主要研究如何帮助患者及其家属处理不同类型的功能障碍,并最终帮助患者回归家庭和社会。《康复护理学》是中山大学的精品课程,燕铁斌教授是全国高等学校护理学本科规划教材《康复护理学》第3版和第4版的主编。本次上线的幕课主要介绍康复护理学的相关理论、知识和技能。课程不但适用于护理学专业学生和广大临床护理工作者,也适用于对康复护理学有兴趣和需求的社会大众。

摘要： 目的:综合分析《康复护理学》教学中运用多元考核模式的效果.方法:选择58名学生进行《康复护理学》教学,运用多元考核模式,将课后反馈表自行拟定,评价教学效果.结果:此次实验中,认为这一教学方式可以将学习潜能、学习兴趣激发的学生占比96.55％(56/58),语言交流能力、沟通交流能力均明显提高;认为这一教学方式可以调动学习主动性、积极性的学生占比98.27％(57/58),参与意识增强;认为这一教学方式可以发挥理论结合实践作用、巩固所学知识、学以致用的学生占比100.00％(58/58),认为这一教学方式印象深刻、形象生动.结论:在《康复护理学》教学中运用多元考核模式,教学效果理想.

摘要： 目的:探讨多元化教学模式在本科康复护理学教学中的应用效果.方法:选取2018级护理本科161名学生为试验组,2017级护理本科178名学生为对照组,分别采用多元化教学模式和传统教学模式进行康复护理学教学.对比两组学生的考核成绩,分析试验组的满意度和学习收获.结果:试验组的各项成绩均优于对照组(P<0.01),试验组学生对于多元化教学模式满意度高,学习收获较大.结论:在康复护理学教学中采用多元化教学,突出了课程特色,提高了学生的参与度和学习积极性,值得被推广.

摘要： 目的 分析以《康复护理学》课程为基础的早期接触临床教学实践的效果.方法 选取2018年3月—2020年3月护理学院2018级及2019级护生共117名,按年级分为两组.2018级的59名护生为A组,2019级的58名护生为B组.A组采用传统教学法,B组采用基于《康复护理学》的早期接触临床教学方式.对比两组的教学效果、评判性思维培养效果和临床沟通能力提升效果等指标.结果 B组选择激发学习兴趣、沟通能力提升、分析与判断技巧/能力提升、对日后工作有启发、收获较大的比率分别为87.32％、89.66％、93.10％、93.10％、79.31％,均高于A组的59.32％、64.41％、64.41％、66.10％、50.85％,组间差异有统计学意义(P<0.05).B组护生的各项评判性思维评分均高于A组,组间差异有统计学意义(P<0.05).B组护生的各项临床沟通能力评分均高于A组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论 以《康复护理学》课程为基础的早期接触教学法能够提升护生的评判性思维及沟通能力,优化教学效果,获得护生的高度认可.

摘要： 由中山大学孙逸仙纪念医院康复医学科燕铁斌教授团队负责的《康复护理学》幕课已经上线了!《康复护理学》是护理学与康复医学融合后的交叉学科,主要研究如何帮助患者及其家属处理不同类型的功能障碍,并最终帮助患者回归家庭和社会。《康复护理学》是中山大学的精品课程,燕铁斌教授是全国高等学校护理学本科规划教材《康复护理学》第三版和第四版的主编。本次上线的幕课主要介绍康复护理学的相关理论、知识和技能。课程不但适用于护理学专业学生和广大临床护理工作者,也适用于对康复护理学有兴趣和需求的社会大众。

摘要： 由中山大学孙逸仙纪念医院康复医学科燕铁斌教授团队负责的《康复护理学》幕课已经上线了!《康复护理学》是护理学与康复医学融合后的交叉学科,主要研究如何帮助患者及其家属处理不同类型的功能障碍,并最终帮助患者回归家庭和社会。《康复护理学》是中山大学的精品课程,燕铁斌教授是全国高等学校护理学本科规划教材《康复护理学》第三版和第四版的主编。本次上线的幕课主要介绍康复护理学的相关理论、知识和技能。课程不但适用于护理学专业学生和广大临床护理工作者,也适用于对康复护理学有兴趣和需求的社会大众。

摘要： 《康复护理学》是促进病、伤、残者康复,早日重返社会的学科.随着康复护理的发展逐步与国际接轨,英语在康复护理教学中的地位日益重要,双语教学成为新世纪康复护理教育的重要内容之一.笔者对康复护理双语教学的教学准备和教学实施方面进行了实践和探讨。康复护理学具有操作性和应用性较强的特点，双语教学提高了学生运用工具书查阅外文原版文献和在本专业中的英语运用能力，从而激发了学习的热情，开拓了视野。在整个教学过程中，教师通过对英文原版教材的阅读和学习，能及时了解国际最新教学、科研及学术动态，不断更新教学和护理理念，促进教师专业水平和自身素质的迅速提高。康复护理双语教学取得了较好效果.

摘要： 康复护理学是临床护理学与康复医学相结合的组成部分.康复护理学有别于临床护理的自身特点,其护理对象是残疾人、老年人、慢性病者.康复护理学的目的使残疾者的残有能力得到最大限度的改善,使一些慢性疾病的患者得到更好的恢复,重建患者的身心健康,康复护理学在临床护理学上发挥更重要的作用.在颈椎病治疗过程中，护理是不可忽视的重要环节，颈椎的康复护理主要是通过主动的锻炼，达到活动颈椎体、滑利关节、松懈黏连、解除嵌压。增强肌肉力和韧带弹性、促进局部代谢的目的。具有疏通血脉调畅气机的功能，维护颈椎动静力学平衡，从而达到缓解并消除颈椎病的临床症状。同时通过颈椎康复锻炼也可达到预防颈椎关节僵硬，增进颈椎的活动功能和稳定性，恢复正常内外平衡关系，从而达到预防颈椎病发生的目的。

摘要： 介绍我校中职护理开展康复护理学的基本情况,指出存在问题,并提出应提高对康复护理的认识、编制教学大纲、加强教材建设、适当增加课时等建议。

摘要： 本文从康复医学的基础学科、临床学科、康复治疗学科和康复护理学阐述了康复医学的内涵,并论述了九种常用的康复治疗方案.

摘要： 本发明涉及康复器材技术领域，尤其是一种康复护理科用康复装置，包括高度调节底座，高度调节底座的上端连接有座椅底板，横杆的底端两侧均连接有第二固定块，两个第二固定块之间连接有第一螺纹杆，第一螺纹杆通过第一通孔，第一螺纹杆的一侧连接有第一固定螺母，第一螺纹杆的另一侧连接有第二固定螺母，支撑杆上开设有螺纹孔，固定螺栓的一端连接螺纹孔，转轴上连接有拉绳，拉绳的一端连接有吊架，吊架上挂接有牵引带。本发明通过第一固定螺母与第二固定螺母将连接块固定，从而固定凸起，使得患者的脖子长度方向与凸起与吊架之间的拉绳处于同一直线上，可调节拉绳在竖直方向的角度，便于对驼背患者进行康复训练。

摘要： 本申请公开了一种背部按摩装置、康复护理床以及人工智能康复护理系统，该背部按摩装置包括至少一个按摩头、至少一个拍打模块、若干电极以及电控制盒；按摩头模仿按压、揉、捏等手部动作；拍打模块模拟拍击、敲打等动作，电极通过产生电流，刺激肌肉和皮肤，实现类似按摩的功效；三种方式可自由选择或者结合使用，因此能够提高按摩装置的实用性，并提高按摩功效。

摘要： 本发明公开了一种护理学用护理设备消毒装置，涉及医疗设备技术领域。包括消毒柜，所述消毒柜的左侧固定有消毒水储存仓，所述消毒柜的右侧固定有小型电机。所述消毒水储存仓的输出端固定在消毒柜内，所述消毒柜内设置有提高护理设备消毒效率的辅助装置，所述辅助装置包括夹紧机构、限位机构和调节机构，所述夹紧机构包括横板、隔网、弹簧A、竖杆、围栏和套筒，所述横板与小型电机的输出轴固定，所述横板上固定安装有隔网。该护理学用护理设备消毒装置设置的消毒水储存仓和小型电机能够保证护理设备在进行消毒时，能够通过消毒水和消毒柜同时进行消毒，同时能够带动护理设备翻转，使消毒效果更好，消毒更加全面。

摘要： 本发明提供一种康复护理用四肢康复锻炼方法，涉及康复锻炼技术领域，该康复护理用四肢康复锻炼方法包括以下步骤：S1、通过固定装置把锻炼装置固定在椅子腿上；S2、通过控制装置使两个脚踏板上升到合适的高度；S3、旋转折叠杆组件内的连接杆使弹性组件抵着连接杆或安装座并展开手柄；S4、使用人员坐在椅子上，脚放到脚踏板上，手握着手柄，然后向下按压脚踏板和手柄，从而对四肢进行锻炼；S5、锻炼结束后，通过固定装置把锻炼装置从椅子上取下；S6、将脚踏板和折叠杆组件收回到安装座的顶部；向下按压脚踏板和手柄，从而对四肢进行锻炼，当不使用时，从椅子上取下，再将脚踏板和折叠杆组件收回到安装座的顶部，因此能在较小的空间内进行存放。

摘要： 本发明提供一种康复护理用四肢康复锻炼装置，涉及医疗器械技术领域，该康复护理用四肢康复锻炼装置包括安装座，所述安装座的一侧安装有用于使安装座固定在椅子腿上的固定装置，所述安装座上安装有两个脚踏板，每个所述脚踏板的底部至少安装有两组剪叉连杆，所述剪叉连杆底部的两端均安装有弹性件，所述安装座内安装有用于使两侧的弹性件相互靠近或远离的控制装置，所述安装座的顶部铰接有折叠杆组件；使用人员坐在椅子上，脚放到脚踏板上，手握着手柄，然后向下按压脚踏板和手柄，从而对四肢进行锻炼，当不使用时，从椅子上取下，再将脚踏板和折叠杆组件收回到安装座的顶部，因此能在较小的空间内进行存放。

摘要： 本实用新型公开了一种临床护理学习用四肢护理演示装置，涉及护理演示装置技术领域，解决了现有的演示装置，不能实时检测护理的动作幅度是否达标，不能有效的训练规范医护人员的护理动作，实用性较差的问题。一种临床护理学习用四肢护理演示装置，包括胸部模块；所述胸部模块整体呈矩形结构，其前端中间处凸出设置有一处颈部模块，其后端聚拢收缩成腰部模块；所述胸部模块的左右两侧前端位置对称转动连接有两处后臂模块，此两处后臂模块的尾端转动铰接有两处前臂模块。本实用可实时检测护理人员护理操作时的动作幅度是否超标，有助于训练规范护理人员的护理动作，护理演示使用效果较佳并有利于评判人员的测评打分。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式护理学教学用急救护理箱，涉及外科护理设备技术领域。包括放置箱，所述放置箱空心设置，所述放置箱内固定连接有平行地面设置的固定板，所述固定板将所述放置箱隔断为第一储存箱与第二储存箱，所述第一储存箱内设有储存装置，所述放置箱一侧固定连接有平行所述固定板设置的固定杆，所述固定板远离所述放置箱一端固定连接有凹形卡环，所述凹形卡环上可拆卸连接有支撑装置，所述支撑装置远离所述固定板一端螺纹连接有悬挂装置。从而解决现有的护理急救箱设计比较传统，功能单一，仅仅只能够用来装药物，而无法帮助伤者进行输液的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式护理学教学用急救护理箱，包括：箱体，所述箱体的上部设有箱盖且箱盖与箱体之间通过合页相互转动，所述箱体与箱盖的连接处设有锁扣且箱盖通过锁扣与箱体之间卡扣连接，所述箱盖的内侧设有网袋且网袋右侧设有安装盒。本实用新型在箱体内部设置收纳盒且收纳盒内部设有安装槽，试剂管与安装槽之间相互嵌合，同时安装槽底部设置弹簧且弹簧上部设有托架，托架与施加管之间贴合，需要使用时将其拿出安装槽即可，减少了试剂管的碰撞，同时在其右端设置三组支撑柱，且支撑柱表面安装不同型号的纱布套筒，纱布穿过右侧的导向轮方便抽取纱布，同时支撑柱通过安装板与箱体内部的嵌合槽嵌合，方便安装与拆卸。

摘要： 本实用新型公开一种康复护理用四肢康复锻炼装置，包括升降台和固定设置在升降台上的壳体，升降台上对称设置有两个移动部，每个移动部包括移动架和移动杆，移动架内设置有滑块，滑块沿长度方向设置有若干卡接棒，滑块沿卡接棒开设有腰圆形滑槽，壳体内壁上设置有卡接轮，卡接轮与卡接棒相配合，移动杆固定连接有竖杆，竖杆一端可拆卸连接有脚踏箱，升降台开设有供竖杆移动的通槽，升降台下方固定设置有底座，底座上设置有能够调整前后位置的座椅；滑块在腰圆形滑槽远离竖杆的一侧开设有异形滑槽，异形滑槽与腰圆形滑槽相连通，异形滑槽的槽深小于腰圆形滑槽的槽深；本实用新型结构合理，操作方便，能够适用于病人多个阶段的康复锻炼。

摘要： 本实用新型涉及康复护理技术领域，具体为一种康复护理科用辅助康复按摩装置，包括承载板，承载板底部的两端皆安装有伸展杆，且伸展杆的底端套设有支脚，承载板的表面套设有滑套，且滑套的表面固定有控制排键，滑套的顶端螺纹连接有锁紧螺栓，且锁紧螺栓的底端贯穿滑套并与承载板的表面螺纹紧固连接，滑套的底端铰接有转动座，且转动座两侧的外壁上皆螺纹连接有紧固螺栓，转动座的下方设置有按摩板，且按摩板的顶端的两端皆安装有放置盒，放置盒的内部固定有加热片。本实用新型不仅实现了康复按摩装置使用时对按摩力度的微调功能，增加了康复按摩装置使用时的舒适程度，而且扩大了康复按摩装置的使用范围。