实验安全
实验安全的相关文献在1994年到2022年内共计232篇,主要集中在教育、化学、电工技术
等领域,其中期刊论文154篇、会议论文1篇、专利文献508156篇;相关期刊114种,包括中学化学、实验技术与管理、实验教学与仪器等;
相关会议1种,包括第三届全国实验室管理科学研讨会等;实验安全的相关文献由426位作者贡献,包括曹葵、不公告发明人、马欣瑞等。
实验安全—发文量
专利文献>
论文:508156篇
占比:99.97%
总计:508311篇
实验安全
-研究学者
- 曹葵
- 不公告发明人
- 马欣瑞
- 黄文君
- 何小平
- 何维
- 侯小芳
- 卢沙
- 周保金
- 周尧明
- 宫琦
- 左晓彤
- 平学寿
- 张勇
- 张玉娟
- 张磊
- 张莲
- 房剑
- 朱慧娟
- 李容川
- 李惠
- 李江军
- 李雪军
- 杨黠
- 林玩花
- 林静
- 武衍杰
- 段誉
- 牛桓云
- 王军
- 王巧玲
- 蒙志君
- 赵合运
- 赵峰
- 陆菁瑞
- 陈旭智
- 齐磊磊
- BodoEckert
- Hans-JorgJodl
- 丁小婷
- 万军
- 东方红
- 乐传俊
- 乔秀丽
- 乔艳敏
- 于漫漫
- 亓树艳
- 任梦涛
- 伍新梅
- 何亦飞
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王敏;
冉秀芝;
李军;
林勇
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摘要:
“课程思政”理念倡导在所有课程中发挥思想政治教育作用,是高校教学理念和教学模式的一种改革。化学实验课程要保证教学秩序正常进行和教学效果的提高,其实验室的安全建设是保障。本文就如何在实验室安全建设中践行“课程思政”育人理念作一探索,在制度、设备、环境和成员等方面践行“以人为本”的科学发展观,提升学生的安全价值观与安全行为规范。
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谭智爱;
孙利娟
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摘要:
实验课程是电工电子技术教学的重要组成部分。长期以来,因为安全等因素,“电动机的正反转控制电路”只能作为演示实验,造成理论与操作联系不够紧密,学生不能完整掌握该实验技能。因此,设计了新的24 V直流电机正反转实训电路实验来满足师生的教学需求,主要介绍了该实验的电路原理及实验目的,同时分析了该实验的优点及应用效果。
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王东浩;
牛俊峰;
王世强;
郑鹏;
强毅
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摘要:
实验室安全日益受到国家和社会层面的关注,该文从人为因素和管理因素两方面分析了我国高校生物实验室安全方面存在的问题。人为因素包括人为管理问题、人力支撑不足和使用者错误操作等;管理因素主要从仪器管理方案准备不足、实验室管理制度化形式化、专业实验人员技术储备缺乏等进行总结。结合实际情况总结了解决思路:进一步完善管理制度和落实安全责任,探索特色管理体制;创建新型公共共享平台;进行三级联动建设落实专业实验室的安全;重视虚拟仿真在安全教育中的运用。
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崔梦晶;
曾嘉莹;
许余玲;
金辉
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摘要:
高校实验安全事故频发,进行实验安全风险评估十分必要。工作危害分析法可用于实验安全风险全面评估,内容清晰、标准统一、简单易行。结合高校实验安全风险评估特点,运用风险矩阵进行风险评价,并提出对风险控制措施有效性的动态评价,能更好地保证工作危害分析法的有效应用。提升实验室人员的安全意识和防范能力的同时,也为后续实验室安全管理制度、应急预案、标准化操作流程等的建立打好基础。
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乔艳敏;
羊红光;
周云飞;
成彬
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摘要:
科学实验在科学研究中具有十分重要的作用,而其存在的安全、可重复问题还未得到有效解决。元宇宙具有提供沉浸式科学实验互动场域的突出优势,可满足用户在现实世界和虚拟世界中的研学需求。针对科学实验中的难点问题,本文采用元宇宙技术设计科学实验系统,分析了科学实验发展现状和存在的问题,提出了面向智能沉浸实验系统的构建方法,提高了科学实验操作的安全性、智能性和便利性。
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梁茜茜;
梁红梅;
王晓鹏;
朱俊琳;
施蕊
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摘要:
随着高校规模的扩大,高校实验室的数量也随之增加。高校实验室作为教学、科研的重要场所,对高校和师生而言都举足轻重。如何在信息化管理的背景下,提升高校实验室的安全是必不可免的话题,本文针对高校实验室安全管理的现状和存在的问题,提出搭建信息化平台,采用现代信息技术提高高校实验室安全管理效率,保障师生人身、财产安全,确保实验室安全运行。
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蒋澄一
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摘要:
1初中化学实验微改进的定义初中化学实验微改进指的是:在保持教材实验原理和装置基本不变的基础上,综合利用学校或生活中现有的仪器和物品,从实验试剂、操作步骤、定量分析等角度,对教材实验进行局部的调整或增减,从而达成促进学生获取化学知识、形成化学概念、巩固实验技能、培养严谨求真等科学态度和训练科学方法的教学目标。2基本策略2.1换个试剂——更灵动沪教版下册第110页活动与探究实验中用紫甘蓝浸出液代替教材中的石蕊溶液,并把紫甘蓝浸出液放入集气瓶中,在教学环节中有选择性地融入了气体溶解度、中和反应、绿色化学、实验安全等内容,可以拓宽学科知识覆盖面。
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曹葵;
黄文君;
林静;
王巧玲
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摘要:
实验室管理评价一直处于主观评价状态,缺少定量评价方式,尤其是不能对实际运行状态做出评价。文中根据多年实际工作研究,将实验室管理评价体系分为管理体系、规章制度、硬件配备、运行管理和安全教育五个一级指标,尤其突出运行状态评价权重,可以对不同学校实验室实际管理水平做出客观评价。
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冯存良
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摘要:
化学实验一直是高考命题的热点,题型有选择题和非选择题,选择题主要以拼盘、图表等形式呈现。考查内容涉及常用仪器的使用,试剂的贮存和取用,化学实验基本操作,物质的制备、分离和提纯,实验安全,实验设计与评价等。题型1:图示细节型近年来高考中常出现以物质的制备、实验装置为背景设计的化学实验原理和操作类的选择题,考查考生对装置图的识别、实验原理的理解、实验操作的认识和实验条件的控制等。
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曹葵;
黄文君;
林静;
王巧玲
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摘要:
实验室管理评价一直处于主观评价状态,缺少定量评价方式,尤其是不能对实际运行状态做出评价.文中根据多年实际工作研究,将实验室管理评价体系分为管理体系、规章制度、硬件配备、运行管理和安全教育五个一级指标,尤其突出运行状态评价权重,可以对不同学校实验室实际管理水平做出客观评价.
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牛艳秋;
靳丹虹;
陈博;
梁芳慧
- 《第三届全国实验室管理科学研讨会》
| 2007年
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摘要:
在保障实验安全有序进行的同时,减少环境污染,降低实验成本.实行招投标管理,缩短采购周期,减少库存;药品保管实行统管共用和专管专用相结合的方法;充分利用学生制备的实验产品和副产品,减少环境污染;建立实验药品信息化管理系统.