品行障碍

摘要： 2022年暑期,“学习困难门诊火爆”引起全网热议,虽然这在一定程度上反映的是弥漫于家长间的教育焦虑,但在教育实践中,一些孩子确确实实地出现了特异性的学习障碍,需要接受干预和治疗。近年来,除了学习障碍,多动症、抑郁、焦虑等五花八门的“时髦”障碍不断刷新着大众的认知。不少人产生疑惑:我们的孩子怎么了?在《成长的烦恼:儿童、青少年发展障碍解析》一书中,华东师范大学心理与认知科学学院教授王一集以通俗易懂的表述,为人们介绍了包括抑郁障碍、焦虑障碍、注意缺陷/多动障碍、破坏性和品行障碍在内的4种青少年群体中常见的发展障碍。

摘要： 目的:研究儿童青少年品行障碍患者中实施综合护理的干预效果。方法:从2019年11月至2020年11月于南宁市第五人民医院就诊的儿童青少年品行障碍患者中抽取60例,以随机方式进行分两组,每组30例,综合组采取综合护理,常规组应用常规护理方法,评价对比护理效果。结果:综合组患者健康知识了解度与常规组对比,有对比优势性(P<0.05),护理后,综合组不良心理评分相比常规组更低(P<0.05),综合组护理依从性、护理满意度与常规组比较更高(P<0.05),护理后,综合组与常规组护理后生活质量评分相比,综合组评分更高(P<0.05)。结论:应用综合护理对儿童青少年品行障碍患者可促进患者了解健康知识,改善疾病症状。

摘要： 注意缺陷多动障碍(ADHD)发生于儿童时期,表现为与年龄、发育水平不相称的注意力不集中、不分场合的活动过度、冲动,且显著影响患儿的生活、学业、社交和家庭等功能[1]。研究表明,学龄前ADHD儿童共患对立违抗性障碍、品行障碍及焦虑抑郁问题的风险更高[2,3],且随着年龄的增长,更有可能出现破坏性行为和物质滥用,导致严重后果[4]。针对父母(或主要照养者)的行为管理培训(Parent Training in Behavior Management,PTBM)和基于教室的行为管理(Behavior Management,BM)是学龄前ADHD的一线治疗方法[5-11]。

摘要： 晶行障碍是发生在儿童和青少年阶段的一种精神障碍,表现出反复持续的违反社会规则或者做出与年龄不相符的越轨行为。品行障碍可以分成三种亚型且发展路径存在差异,一种始发于青少年期,表现为对规则和权威的对抗;另外两种始发于儿童期,其区别在于其中一种具有高水平冷漠无情特质,而另一种冷漠无情特质水平不突出,仅仅表现出情绪和行为方面的问题。青少年期发生型表现的攻击和暴力行为较少,较少可能发展为成人期的反社会和犯罪行为。儿童期发生型表现出的问题更严重,其中高冷漠无情特质亚型的不良行为持续时间更长,后果更严重,且预后不良。高冷漠无情特质者在情绪情感方面存在缺陷,更容易受不良的父母教养方式的影响,且遗传的影响更大。在未来的矫治方面,应将晶行障碍按照三种亚型进行分类矫治:青少年期发生型更多的归因于环境和父母教养,从家庭治疗着手可以较好地达到矫正效果;低冷漠无情特质发生型可从提高元认知和自我控制能力、提高问题解决能力、提升心智化水平等方式进行矫治;高冷漠无情特质发生型应该多考虑提升人际情感的认知和理解能力,提高共情水平、多设置以奖励为驱动的干预项目。

摘要： 目的:探讨青少年反社会人格障碍高危群体注意网络功能特点。方法:选取1135名少年犯,根据人格诊断问卷和美国《精神障碍诊断与统计手册》(DSM-IV)结构式访谈,筛选出50例,将其分为反社会人格障碍高危(CD+AP)组(n=26)和品行障碍(CD)组(n=24),采用注意网络测验(ANT)评估其注意警示、定向和执行功能特点,并与健康志愿者(健康对照组,n=30)比较。结果:CD+AP组的注意定向效能[(37.02±15.72)ms]显著低于CD组[(44.34±15.41)ms](P<0.01),却显著强于健康对照组[(31.29±12.16)ms](P<0.05);CD+AP组注意执行功能[(65.83±19.55)ms]显著强于健康对照组[(77.59±14.49)ms](P<0.05)。结论:青少年反社会人格高危群体的注意定向功能和执行功能异常增强,这可能与反社会行为的发生密切相关。

摘要： 目的:探讨品行障碍(CD)少年及具有反社会人格(AP)成人注意保持的事件相关电位(ERP)特点.方法:对24例CD少年(CD组)和22例AP囚犯(AP组)进行注意保持的ERP检测,采用关联性负变(CNV)经典范式,分析刺激后500～1000 ms,1000～1500 ms和1500～2000 ms时段的CNV波幅,并与23名正常对照者(NC组)比较.结果:ERP结果显示,CNV波幅在500～1000 ms时段CD组[(-4.853±0.561)μV]和NC组[(-5.482±0.435)μV]比较差异无统计学意义,均明显高于AP组[(-3.446±0.486)μV](P均<0.05);1000～1500 ms及1500～2000 ms时段CD组[(-2.950±0.439)μV、(-0.645±0.695)μV]及AP组[(-2.857±0.347)μV、(-2.129±0.626)μV]显著低于NC组[(-4.813±0.358)μV、(2.251±0.647)μV](P均<0.01).结论:CD少年注意知觉正常,但保持能力受损;AP囚犯注意保持能力缺乏;这可能与他们行为冲动和无计划相关.

摘要： 目的 探讨N-甲基-D-天冬氨酸受体(NMDAR)亚基NMDA2A基因(GRIN2A)和NMDA2B基因(GRIN2B)单核苷酸多态性与注意缺陷多动障碍(ADHD)的关系.方法 选择2016年2月至2018年4月就诊于浙江大学医学院附属精神卫生中心(杭州市第七人民医院)儿童心理科门诊及住院的ADHD患儿(ADHD组)49例及同时期健康体检儿童(健康对照组)50例,抽取外周血样本,提取DNA,根据dbSNP数据库及既往文献选取GRIN2A的rs2229193和GRIN2B的rs2284411作为候选基因位点,设计引物序列,行PCR扩增及结果判读.比较两组GRIN2A基因型频率G/G和G/A,GRIN2B基因型频率C/C和(T/C+T/T)的分布差异.结合ADHD症状评定量表和神经心理测评[SNAP-Ⅳ儿童注意力量表(包含注意缺陷分量表、多动冲动分量表、对立违抗分量表)、中国韦氏儿童智力量表(C-WISC)、Conners父母评症状量表(PSQ)、注意力竞量测验(T.O.V.A.)]得分,比较GRIN2A、GRIN2B不同基因型ADHD患儿的症状.结果 两组GRIN2A基因型频率、GRIN2B基因型频率分布比较,差异无统计学意义(P>0.05).GRIN2A为G/A+A/A基因型的患儿较G/G基因型的患儿有更高的SNAP-IV对立违抗分量表得分以及更高的PSQ品行问题得分,差异均有统计学意义(均P0.05).GRIN2B为C/C基因型和T/C+T/T基因型的两种患儿SNAP-IV、C-WISC、PSQ、T.O.V.A.比较,差异均无统计学意义(均P>0.05).结论 GRIN2A中A等位基因携带患儿可能有更多的对立违抗行为和品行问题,提示GRIN2A基因多态性可能与ADHD患儿对立违抗障碍及品行障碍相关.

摘要： 攻克品行障碍学生转化的难关只有决心和行动是不够的,还要有科学有效的方法.实践证明,家校勤沟通,争取同事支持,找准学生问题,放大优点,积极表扬,探本求源,对症下药,能使品行障碍学生消除不良行为,重塑自我.

摘要： 目的:探讨品行障碍青少年的家庭教养方式和自我价值感特点,并研究两者之间的关系.方法:从医院抽取100名品行障碍的青少年,选取信效度较高的《父母教养方式评价量表》以及《青少年自我价值感量表》进行问卷调查.结果:(1)品行障碍青少年的父母情感温暖理解、过分干涉、保护和偏爱被试这三个维度与常模有着显著的差异.(2)品行障碍青少年的总体自我价值感对比常模存在着明显差异.(3)家庭中父母的拒绝否认、惩罚严厉、过分干涉、偏爱被试维度均与品行障碍青少年的家庭自我价值感存在显著的负相关.结论:品行障碍青少年的父母教养方式.

摘要： 目的 探讨催产素鼻雾剂对男性品行障碍青少年共情能力的影响.方法 选取2015年9月至2016年8月于中南大学湘雅二医院心理咨询门诊就诊的品行障碍患者,采用随机数字表法将其随机纳入催产素组(46例,催产素鼻雾剂每日给药2次,每次24 IU,连续给药2周)与安慰剂组(51例,给予0.9％氯化钠溶液,操作方法同催产素组).干预前后分别采用疼痛共情任务及人际反应指针量表(interpersonal reactivity index,IRI)评估患者共情能力.应用SPSS 20.0软件进行统计分析,采用重复测量方差分析对比干预前后两组患者的共情能力.结果 重复测量方差分析结果显示:疼痛共情任务测评中的针头-痛苦表情维度评分(F=13.86,P＜0.001)、IRI总分(F=5.59,P=0.020)及共情关心因子分(F=4.99,P=0.028)的时间x组别交互效应显著.IRI量表观点采择因子分的组别主效应显著(F=4.22,P=0.043).简单效应分析显示:经2周干预后,在疼痛共情任务中催产素组患者的针头-痛苦表情评分明显高于基线时评分(t=-2.08,P=0.040).干预2周后,催产素组患者的针头-痛苦表情评分明显高于安慰剂组被试,差异有统计学意义(t=2.33,P=0.022).干预2周后,催产素组的IRI总分(t=-2.58,P=0.011)及共情关心因子分(t=-3.15,P=0.002)均高于基线水平.干预后,催产素组IRI总分(t=2.30,P=0.024)及观点采择因子分(t=2.57,P=0.012)均高于安慰剂组.结论 催产素可改善男性品行障碍青少年的共情能力,可能对认知及情感共情能力均有提高作用.

摘要： 本文主要通过总结我院对35例品行障碍青少年的治疗及护理的临床经验，结合品行障碍孩子的发病机制及心理特点为其家庭护理提供六个方面的参考建议。

摘要： 本发明提供一种商品行销内容的展示方法及系统，该方法包含取得置物槽中至少一个商品的购物资讯；依据购物资讯，取得至少一个商品的行销内容；及当置物槽靠近货架层板时，将行销内容显示于货架层板上的显示器。用以提供消费者即时且完整的行销内容。

摘要： 一种商品行销方法及用于商品行销方法的服务端，该商品行销方法适用于行销至少一贩卖于一实体店家的商品，并借由一经由一通信网络连接一由一消费者所携带的消费端的服务端来实施，该方法包含以下步骤：(A)存储多笔相关于一消费者的已购买商品数据及多笔相关于该消费者的欲购买商品数据；(B)当该服务端接收到一相关于该消费端所在地点的消费端位置数据时，判定该消费端位置数据所对应的地点与该实体店家的店家地点的一距离是否小于一预设距离；及(C)当判定结果为是时，传送符合所述笔已购买商品数据及所述笔欲购买商品数据的至少一者的商品所对应的一购物网页至该消费端。

摘要： 本发明提供一种障碍物检出系统、农用作业车辆、障碍物检出程序、存储障碍物检出程序的存储介质、障碍物检出方法。用于农用作业车辆的障碍物检出系统具有：障碍物推断部(52)，其基于来自障碍物传感器(21)的检出信号，推断田地中障碍物的存在区域，输出障碍物存在区域信息；拍摄部(22)，其输出田地的拍摄图像；障碍物检测单元(54)，其根据输入图像检测障碍物，输出障碍物检测信息；图像预处理部(53)，其将通过基于障碍物存在区域信息与拍摄部(22)的拍摄视角角度信息、包括障碍物的存在区域地修剪拍摄图像而得到的修剪图像生成为障碍物检测单元(54)的输入图像。

摘要： 本发明通过基于车辆(1)周边的路面图像来运算直方图(S105)，基于该直方图来检测车辆(1)可行驶的可行驶区域(S106)，基于该可行驶区域来提取障碍物区域(20)(S107)，来对障碍物区域(20)内的障碍物的位置进行检测(S112)，从而与现有技术相比进一步提高车辆(1)周边的障碍物检测的精度。

摘要： 提供了一种即使在低照度环境中也能够在不需要除了成像装置之外的传感器的情况下检测出现在车辆后方的障碍的障碍检测装置。障碍检测装置(20)在车辆后退时从所述车辆的后方区域的图像检测障碍。所述障碍检测装置(20)包括：差分图像创建单元(23)，创建所述车辆的刹车灯开启时拍摄的图像与所述车辆的刹车灯关闭时拍摄的图像之间的差分图像；以及障碍判定单元(26)，基于由差分图像创建单元(23)获得的所述差分图像中差分发生在图像中的位置，来判定是否存在障碍。

摘要： 公开了包含氮卓斯汀或氮卓斯汀的药学上可接受的盐以及多奈哌齐或卡巴拉汀或加兰他敏或其药学上可接受的盐的治疗性活性成分的药物组合物。还公开了使用该药物组合物来治疗患有精神障碍、行为障碍、认知障碍的患者的方法。

摘要： 公开了用氮卓斯汀或氮卓斯汀的药学上可接受的盐治疗患有或表现出精神障碍、行为障碍和/或认知障碍的症状的患者的方法。

摘要： 公开了包含氮卓斯汀或氮卓斯汀的药学上可接受的盐以及美金刚或美金刚的药学上可接受的盐的治疗性活性成分的药物组合物。还公开了使用该药物组合物来治疗患有精神障碍、行为障碍、认知障碍的患者的方法。

摘要： 提供能够提高车辆避让障碍物时的乘员的乘坐舒适性的障碍物避让控制装置、车辆、障碍物避让控制方法及障碍物避让控制程序。障碍物避让控制装置(100)是在如下情况下计算用于避让障碍物的避让路径，并使车辆(1)基于避让路径而行驶的装置，该情况为，在正在基于预先设定的设定路径而行驶的车辆(1)的行进方向的前方检测到需要避让的障碍物的情况。该障碍物避让控制装置具有：检测部(10)，其检测障碍物存在的方向；以及控制部(50)，其在避让路径被计算之前执行如下的偏移控制，即，使设定路径向朝向车辆(1)的行进方向且从障碍物存在的方向离开的方向偏移规定距离，并使车辆(1)基于偏移后的路径行驶的控制。

摘要： 本发明公开了基于卷积神经网络的品行障碍确定方法、系统和存储介质，该方法包括：获取待确定品行障碍的人的磁共振成像图像；采用深度卷积神经网络算法来对获取的磁共振成像图像进行品行障碍识别，从而获得品行障碍识别结果。本发明实施例通过采用深度卷积神经网络算法来对获取的磁共振成像图像进行品行障碍识别，使用深度卷积神经网络算法来自动进行品行障碍识别的方式大大提高了对品行障碍确定的准确度，并且不需要依赖于医生丰富的临床经验，减少了人力投入。本发明作为基于卷积神经网络的品行障碍确定方法、系统和存储介质可广泛应用于计算机辅助领域中。