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历史必然性

历史必然性的相关文献在1959年到2022年内共计634篇,主要集中在中国政治、社会科学丛书、文集、连续性出版物、中国共产党 等领域,其中期刊论文631篇、会议论文3篇、专利文献439772篇;相关期刊439种,包括湖北省社会主义学院学报、理论学刊、新视野等; 相关会议3种,包括首都经济学家论坛第十次学术研讨会、中华创新教育论坛、第一届中医药文化大会等;历史必然性的相关文献由717位作者贡献,包括刘海飞、刘芳、李靖等。

历史必然性—发文量

期刊论文>

论文:631 占比:0.14%

会议论文>

论文:3 占比:0.00%

专利文献>

论文:439772 占比:99.86%

总计:440406篇

历史必然性—发文趋势图

历史必然性

-研究学者

  • 刘海飞
  • 刘芳
  • 李靖
  • 魏广志
  • 龚培河
  • 买胡布拜·艾莎
  • 任志坤
  • 任洁
  • 何晓明
  • 何蕊
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  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 刘勇; 章钊铭
    • 摘要: 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想,党领导人民经过百年奋斗,开辟了中国式现代化道路,创造了人类文明新形态,中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。实现中华民族伟大复兴进入不可逆转历史进程的必然性在于:坚持党的全面领导、坚持科学理论指导、坚持人民利益至上、坚持把握世界大势、坚持抓住主要矛盾、坚持正确发展道路、坚持重视战略策略、坚持发挥制度优势、坚持弘扬先进文化、坚持勇于自我革命。这“十个坚持”既是党领导人民经过百年奋斗积累的宝贵经验,又是具有根本性和全局性的重要支撑。在新的征程上,中华民族伟大复兴不可逆转的历史必然性将会持续得到更加充分、更为出色的彰显,推进中国式现代化道路不断向前发展,中华民族伟大复兴的中国梦也必将早日实现。
    • 雷世平; 谢盈盈; 乐乐; 胥郁
    • 摘要: 学历社会将学历作为选拔、使用和评估人才的社会普遍评价标准,其形成与现代生产、科技的发展息息相关。学历社会在社会历史发展进程中扮演过“正面角色”,在一定程度上促进了社会公平,助推了社会人才选拔标准的制定,推动了高等教育事业的发展。但学历社会并非尽善尽美,过分尊尚学历会导致“异化”现象的出现,经济社会发展、产业转型升级呼唤技能社会的到来。在技能社会建设中,国家重视通过建立相应机制和手段来促进和保障全民习得技能,其构建需要政府、教育机构、社会(企业)和公民个人共同发力。政府是技能社会建设的主导者、教育机构是技能习得服务的提供者,企业是技能培养的重要基地,公民个人是技能社会的建设者和受益者。
    • 刘建武
    • 摘要: 正确认识和处理马克思主义同中国传统文化的关系,是推进马克思主义中国化必须解决好的重大课题,也是当前我国意识形态建设必须回答的重大课题,既关系着马克思主义在中国的历史命运,也关系着中华优秀传统文化的兴衰隆替。要处理好马克思主义与中国传统文化的关系,就要深刻认识马克思主义同中华优秀传统文化相结合的历史必然性
    • 周彤; 王岩; 姜素兰
    • 摘要: 高水平应用型大学是应用型大学在办学层次上的高水平发展,是应用型大学高质量发展的标杆和愿景目标。在国家实施高等教育分类发展之时,北京联合大学选择高水平应用型大学的发展方向,是在40余年的办学历程中,始终坚守“立足北京、融入北京、服务北京、发展北京”的使命担当,秉承“学以致用”的育人理念,在社会需求的外部导向和推动下发展壮大,并在不断建设和提升内部核心竞争力要素后做出的必然选择。
    • 张睿莲
    • 摘要: (一)从历史学习中增强对中华民族的认同感和自豪感深入了解中华民族的形成脉络、发展历程、辉煌成就,让我们深刻认识到铸牢中华民族共同体意识的历史必然性和现实针对性,让我们进步明确在民族工作各领域全过程中增强对中华民族的认同感和自豪感的极端重要性。要深刻认识到“历史是最好的教科书”,要以历史的维度立足当下、开创未来。
    • 张晓明; 王豪
    • 摘要: 党的二十大报告明确提出了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史任务,把中国式现代化提到了国家战略的高度。中国式现代化起源于近代以来中国人民拯救民族危亡的努力,但是直到中国共产党的成立,才深刻改变了中华民族和现代化的走向。中国式现代化既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色,即在人口规模巨大的基础上,实现全体人民的共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生,并通过走和平发展道路来推进。中国式现代化是人类现代化历史上最为宏大和独特的实践创新,不仅拓展了人类社会走向现代化的途径,而且在创造人类文明新形态的同时做出了具有世界历史意义的贡献。
    • 杨得雨
    • 摘要: 资本主义生产的“适应工具”(信用制度、卡特尔、托拉斯等)能否有效地缓解、甚至消除资本主义经济矛盾,从而打破经典马克思主义的危机图式?这个问题引发了第二国际重要理论家伯恩斯坦与卢森堡的激烈争论。伯恩斯坦认为“适应工具”减少了地方性或局部生产过剩对一般经济状况的干扰,从而降低了经济危机的频率,减小了危害范围;而卢森堡则认为“适应工具”加剧了资本主义生产的无政府状态,使资本与劳动的对立以及各个资本主义国家之间的对抗达到了极端,从而会加速资本主义制度的灭亡。伯恩斯坦与卢森堡关于“适应工具”效用问题的争论貌似具体而微,其实关系重大,因为它不仅反映了两者对特定经济现象与经典理论的理解差异,而且是两者就政治方向与革命方式的抉择,在历史观领域内的理论斗争。
    • 曲丹; 石曼曼
    • 摘要: 《中国新型政党制度》白皮书在前言中明确指出:“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国的一项基本政治制度,是中国新型政党制度。”本文从历史的角度出发,分析这项制度形成、发展和确立的必然性,从现实的角度出发,探讨这项制度的优越性。中国新型政党制度是历史和人民的共同选择,是具有中国特色的马克思主义政党制度,在社会现实的诸多方面中均体现出了显著的优越性。
    • 耿锐
    • 摘要: 教育过程中的"公平"问题不仅是一个全世界共同关注的现实问题,更是一个带有明确价值指向的价值观问题.20世纪中叶,美国曾出台一系列积极的资助政策,推动美国的高等教育为不同收入群体带来了相对公平的教育机会.但在这些资助政策整体运行稳定的前提下,美国高等教育却逐渐成为了导致教育机会不公平的重要因素.美国高等教育的"公平观"在价值内核上出现了从"机会公平"到"资本公平"的转向.从唯物史观的角度看,这一变迁不是偶然的历史现象,而是美国社会在历史发展中,由政治制度的逐利本性推动的从特殊回归一般的必然结果.
    • 王景奎
    • 摘要: 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论,在历史学科诸素养中居于灵魂地位。与其他素养不同,灵魂是看不见摸不着的。唯物史观究竟是什么,它包括哪些内容,在学科教学中如何更好地体现和运用,这些都是中学历史教学过程中颇为棘手的问题。对于唯物史观,很多教师只进行了一些概念化的诠释,学生听得云里雾里,唯物史观的培养陷入了空对空的误区之中。
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