初高中化学

摘要： 新课程理念倡导自主、探究、合作的学习方式,强调形成积极主动的学习态度,培养学生搜集处理信息、分析解决问题、交流与合作的能力。为更好践行新课程理念,本文将从初高中化学课程标准差异、初高中学生心理差异角度出发,对初高中化学教学衔接策略进行论述。

摘要： 新高考改革是基础教育新课程改革的重要内容,要求高中教师基于核心素养视角优化教学方法。文章以化学学科为例,从初高中衔接教学视角出发,对新高考下基于核心素养的初高中化学衔接教学现状与策略展开探究,提出从宏观和微观两方面、立足学生思维衔接教学,及时转变学生学科学习方式等策略,以供参考、借鉴。

摘要： 随着我国教育教学事业的不断深化改革,对中学化学教学工作也提出了更高的要求和挑战。其中,加强初中和高中化学学科之间的衔接教学、切实培养学生化学综合素养,是广大中学化学学科教师需要解决的首要问题。本文重点围绕初高中化学教学如何有效衔接进行讨论,旨在为相关教学实践工作带来一点帮助。

摘要： 由于高中化学本身独特的文理科性质,不少学生觉得高中化学很难。而高中新课程标准明确提出培养学生核心素养的要求,所以要想帮助学生走出学习难的困境,教师就要从如何提高学生核心素养的层面对初高中知识进行有效的衔接。本文以化学学科核心素养为背景,并从初高中课程标准出发,从教学实践与评价等角度,提出初高中化学有效性衔接的建议。

摘要： 化学教材难度的加深被认为是学生初高中化学学习衔接中感到比较困难的一个重要方面。一项针对初高中学生化学学习的调查中,初中时78.7%的学生都认为化学教材很好理解与掌握,但到了高中,才人学1个多月,就只有28.3%的学生依然认为化学教材很好理解与掌握。

摘要： 由于高中化学本身独特的文理科性质,不少学生觉得高中化学很难.而高中新课程标准明确提出培养学生核心素养的要求,所以要想帮助学生走出学习难的困境,教师就要从如何提高学生核心素养的层面对初高中知识进行有效的衔接.本文以化学学科核心素养为背景,并从初高中课程标准出发,从教学实践与评价等角度,提出初高中化学有效性衔接的建议.

摘要： 初中阶段的化学教材为学生设置了简单的物质及物质的变化,同时也设置了基本的实验操作及简单计算,这都为高中阶段进一步学习化学这门学科奠定了基础.但是根据多年教学实践,发现依然有占比较多的学生进入高中后,在学习化学的过程中出现了断崖式的下滑,为此就新教材初高中化学的衔接问题从教法、学法和讲授内容上对初、高中化学教学的衔接作了一些有益的探索,使学生从初中的局部了解知识扩展到高中的全面把握和理解知识,并能应用所学知识解释和解决实际问题.

摘要： 在新高考背景下如何做好初中化学和高中化学的衔接,关系到高一学生是否能适应高中的化学学习,从而热爱并选择化学学科.笔者认为,高中化学老师可以从教学内容的处理、教法的改变和学法的指导等方面做好初高中化学衔接,提高化学课堂的教学效率.

摘要： 在进入高中课程学习后，部分学生对于高中化学学习的不适应，学习能力低，以致于化学知识的掌握程度较差，化学成绩直线下滑，成绩倒退现象较为普遍，在学习化学的过程中也逐渐丧失了信心，严重制约了教学质量。因此，高中化学教师必须要制定完善的衔接制度，变革原有的教学方式，保证初高中化学衔接的有效性，减少因衔接问题出现的各类麻烦，以期达到教学预期。基于此，本文根据笔者多年的教学经验，对初高中化学衔接进行反思，讨论课程改革下对初高中化学衔接教学的对策。

摘要： 一、说教材1.教材的地位和作用本节课选择2019年人教版高中化学必修一第一章第一节第二课时"分散系及其分类"的教学内容。本章节作为从学科内容方面使学生认识化学科学的起始章,是衔接初高中化学的纽带,对于发展学生的化学学科核心素养、引导学生有效地进行高中阶段的化学学习,具有承前启后的作用。"承前"意味着要复习初中化学的重要内容,"启后"意味着要在复习的基础上进一步提高和发展,从而为化学必修课程的学习.

摘要： 本发明涉及一种粉碎装置，尤其涉及一种高中化学课堂用固体化学原料粉碎装置。本发明要解决的技术问题是提供一种省时省力、实验直观、粉碎彻底的高中化学课堂用固体化学原料粉碎装置。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种高中化学课堂用固体化学原料粉碎装置，包括底板、收集箱、气缸Ⅰ、气缸Ⅱ、弹簧、楔形块、破碎箱、气缸Ⅲ、下料口、气缸Ⅳ、左破碎板、阀门、右破碎板、接触滚轮、漏斗、碾压轮Ⅰ、电机Ⅰ、电机Ⅱ、碾压轮Ⅱ和支杆，底板上从左至右依次设置有收集箱、支杆、气缸Ⅰ和气缸Ⅱ，支杆上左端连接有漏斗，漏斗内左侧设置有电机Ⅰ。本发明达到了省时省力、实验直观、粉碎彻底的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种高中化学化学实验用废液收集装置，包括壳体；所述壳体上表面的左侧固定安装有储酸罐，所述储酸罐底端内壁的中部贯穿连通有导液管，所述导液管的底端贯穿壳体顶端内壁的左侧，所述导液管内部的下端设置有电磁阀，所述储酸罐顶端内壁的中部和壳体顶端内壁的右侧分别贯穿连通有第一导槽和第二导槽。本实用新型通过储酸罐、导液管、电磁阀、驱动电机和搅拌棒的结合，能够把废酸溶液导入至壳体内与废碱溶液混合进行中和反应，通过转动杆的底端设置有pH传感器，能够对壳体内的pH进行监测，当壳体内的废酸溶液与废碱溶液中和完毕时，pH传感器能够把数据传给控制器，进一步控制器控制电磁阀关闭停止废酸溶液的添加。

摘要： 本申请公开了一种高中化学用化学溶液冷却结晶装置，包括底板、冷却机构和升降机构，所述底板顶部固接有冷却箱，所述冷却箱内腔顶部固接有连接板；所述冷却机构包括第一冷却管、连接管和第二风机，所述连接管固接在冷却箱内腔底部，所述连接管两侧分别固接有第一冷却管和第二冷却管，所述第二冷却管一侧固接有第二风机，所述冷却箱远离第二风机的一侧固接有水泵；所述升降机构包括第一滑轮、第二限位板和收卷轴，所述第二限位板顶部套接有套管，所述套管内部套接有盛放筒，所述盛放筒顶部安装有安装块，所述安装块上安装有第一滑轮，所述收卷轴位于第一滑轮上方，所述收卷轴上安装有第二电机。盛放筒可升降限位；连接管对水流降温加速晶体析出。

摘要： 本实用新型公开了一种高中化学化学实验用废液收集装置，包括外壳，所述外壳内部的上方分别开设有酸性废液腔和碱性废液箱，所述酸性废液腔和碱性废液箱的顶部分别设置有第一进液口和第二进液口，所述中和箱的顶部安装有PH计探头，所述外壳的外壁安装有PH计显示屏，该高中化学化学实验用废液收集装置，通过电机带动第二转轴的旋转，能够使得第一搅拌杆和第二搅拌杆做相反的方向旋转，从而加快了酸碱液体中和的速度，同时通过正转或者反转把手，能够使得密封板能够做向左或者向右移动，从而能够调节出液口的出液的量，进而能够对出液量进行控制，方便酸碱液体的中和。

摘要： 本实用新型公开了一种高中化学用化学溶液迅速冷却结晶装置，包括处理箱，所述处理箱的底部焊接有电机，所述电机的输出轴焊接有转轴，所述转轴与处理箱的上端内壁通过轴承转动连接，所述处理箱的上端焊接有放料箱，所述放料箱的底部开设有进料口，所述处理箱的上端开设有冷却液进口，所述冷却液进口相抵有进口塞，所述处理箱的侧壁开设有冷却液出口，所述冷却液出口相抵有出口塞。本装置中，通过将转箱置于冷却液中，并且带动转箱转动，然后向转箱通入加工溶液，使得加工溶液与冷却液有足够的接触范围，提高了结晶速度，并且通过挡板的设计，使得加工溶液在转箱内的停留时间增长，使得加工溶液得到有效结晶，提高结晶质量。

摘要： 本实用新型公开了一种高中化学化学实验中的临时废液收集装置，包括：底板、橡胶支脚、撑架、撑板、收集槽、背板、警示栏等部件；使用时，所述三个收集槽通过其对应位置的标识板上的文字，分别收集“酸性废液”“中性废液”“碱性废液”，学生将酸碱度明确的溶液废液对应的由收集槽收集后分别通过连接软管运输并储存至存液桶内，如果学生对溶液得酸碱度不明确，可采用PH试纸盒内的PH试纸进行测试，再对应的倾入到收集槽收集，所述清洗喷头用于试验后对收集槽及台面的清洗，防止残留酸碱溶液误伤到后续实验人员；本实用新型的有益效果是：可以专业地分类的将高中化学化学实验中产生的废液进行收集，方便于后续的废液处理。

摘要： 本实用新型公开了一种高中化学用化学溶液迅速冷却结晶装置，包括底座，底座的内腔中空，底座的顶部设有顶部开口的罐体，罐体的外侧壁设有出料阀，底座的底部内壁的中心处固定连接有电机，电机的输出端通过贯穿底座顶部内壁和罐体底部内壁的转轴连接有位于罐体内腔中的搅拌杆，转轴与底座和罐体的交接处设有轴封器，搅拌杆的外壁设有空心冷却板片，罐体的顶部固定连接设有冷却液的筒体，筒体的内侧壁设有螺旋分布的导流管，导流管两端分别设有贯穿筒体顶部内壁和底部内壁的进液口和出液口，进液口设有进液漏斗，筒体的顶部外壁设有冷却液进液阀，筒体的纵向外侧壁设有冷却液出液阀。本实用新型结构简单，操作方便，成本低，便于推广使用。

摘要： 本实用新型涉及一种迅速冷却结晶装置，尤其涉及一种高中化学用化学溶液迅速冷却结晶装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种冷却效果佳、易于结晶、制作成本低的高中化学用化学溶液迅速冷却结晶装置。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种高中化学用化学溶液迅速冷却结晶装置，包括有底板、左架、轴承座、收集箱、顶板、储液箱、第一导套、第一齿条、第一连杆、压缩缸、活塞、出液管、第一单向阀、喷管、第一转轴、叶片、第一锥齿轮、横板、第二连杆、第二导套和第二单向阀等，底板上从左至右依次设有左架本实用新型达到了冷却效果佳、易于结晶、制作成本低的效果。

摘要： 一种高中化学专用可精确配量化学试剂的实验仪器，在试剂管的尾端设有试剂管手柄，在所述试剂管内壁上设有内螺纹，在试剂管内设有环形转杆，在所述试剂管内的环形转杆前端设有与试剂管相适配的环形橡胶塞，在所述环形转杆的尾端两侧均设有蝶形柄，在所述环形转杆内部设有内置推杆，在所述环形转杆内部的内置推杆前端设有与环形转杆前端的环形橡胶塞相适配的内置橡胶塞，在所述环形转杆内部的内置推杆尾端设有微型按压柄，在试剂管的前端设有管头，在所述试剂管的管头前端设有气囊式针头或流速调节式针头；通过本实用新型，不仅使得化学实验过程中试剂配比更为精确，而且防止了化学试剂的滴洒，为化学实验的安全提供了保障。

摘要： 本实用新型属于教学仪器领域，具体提供一种初高中化学实验用实验箱，包括箱体，所述箱体顶部设有开口，箱体内部设有安装板，安装板通过升降机构与箱体内侧壁滑动连接，安装板上设有多个不同尺寸的放置槽，还包括固定板、锁紧机构，固定板通过锁紧机构与箱体顶部连接，固定板与开口匹配，固定板靠近放置槽的一侧设有多个密封盖，多个密封盖与多个不同尺寸的放置槽一一对应，放置槽内设有调节机构，调节机构用于调节放置槽的深度。本实用新型通过多个密封盖的设置，能够对液体试剂进行携带保存，从而可以提前对液体试剂进行量取，有效避免现场量取易出现安全事故现象的产生，另外通过调节机构的设置，可以满足不同高度试管或烧杯的放置。