知识衔接

摘要： Net开发技术方向是主流的企业需求职位,非常有利于学生的就业,为了提升.Net课程群建设与发展,该文以.Net开发技术课程群建设为研究对象,通过岗位能力需求调研把握企业实际岗位能力所需,分析当前课程群建设存在的问题,对课程群建设提出可行的优化措施,指导课程群的未来建设目标。

摘要： 纪开始,随着欧洲的地理大发现、对外扩张和科技进步,欧洲人开始扩展自己的地理知识边界,以奥特柳斯为代表的地图学者编绘了百科全书式《寰宇大观》地图集,整理欧洲古典时期和中世纪的地图遗产,反映欧洲最新的地理发现。欧洲地图上旧大陆的地理空白和盲区被补齐和建构,与新大陆地理知识衔接,形成相对完整的世界拼图。

摘要： 在中职学生学习数学时,如果没有做好知识衔接,那么他们会遇到各种学习困难.本文基于中职数学教学与初中数学教学的衔接现状,结合教学实践,对教学时的衔接方法展开说明.文章涉及的衔接方法包括学习心理、学习基础、学习方法、思维水平、学习技能几个方面,它们将共同帮助学生打好学习基础,使学生顺利完成中职数学学习.

摘要： 一、引言随着大数据技术的快速发展,大数据技术的应用已经成为推动社会进步的重要生命力,被广泛应用于各个行业。在教育部印发的《职业教育专业目录(2021年)》中,“大数据技术应用”也首次亮相于中高职院校的专业目录里,是教育部为了推动大数据发展需求而设立的新专业。如何进一步提升学生的技术能力,培养复合型技能人才?国家提出在中高职院校采用“1+X”证书培养新模式,即“学历证书+职业技能等级证书”制度,让学生获得学历证书,并鼓励学生考取更多种职业技能等级证书。基于“1+X”证书制度,我校依托中高职贯通培养新模式,充分发挥贯通培养新优势,遵循“知识衔接、能力递进、创新发展”的主线,以学生为主体,以社会人才和岗位能力的需求设计专业内容课程,进一步完善中职大数据技术及应用专业人才培养模式,为社会培养德智体美劳全面发展的复合型大数据技能人才。

摘要： 通过BIM大赛,开拓了改革的思路,指引了改革方向。本文以土木工程专业毕业设计改革为例,从提炼教学内容、落实改革方案、BIM和专业知识的衔接、部分毕业设计作品参加BIM大赛等方面分享了改革的经验及取得的成效,以期对土木工程专业信息化系列课程改革起到促进作用。

摘要： 群文阅读教学是一种新兴的教学模式,它因为有着修正完善、议题聚集、集体建构的积极作用,被当前的语文和英语教学广泛应用,且表现得非常活跃。不过,由于缺少群文阅读教学经验,有人在应用群文阅读来教学时,基本上还处于简单的阅读层面,知识衔接、整体建构是群文阅读教学实践的短板。下面,笔者就从概念入手,简述群文阅读的内涵以及在初中语文古诗词教学中开展群文阅读教学的策略。

摘要： 笔者调查了多所农村中小学,对农村中小学英语教学现状进行了分析,并尝试提出若干对策。第一,奖励英语教师到农村工作。第二,是鼓励农村中小学英语教师利用多媒体技术辅助英语教学。第三,创设学习英语的环境,培养学生学习英语的兴趣。第四,要夯实基础,注意知识的衔接,避免知识的断层。

摘要： 针对军队院校的学员的学习特点,在现有的教学条件和教学手段下,探索了加强大学物理与前后续课程之间的知识衔接的方法。为了帮助学员提高大学物理学习效率,达到更好的学习效果,需要做好高中物理和高等数学等前导课程的知识迁移,方便学员尽快掌握大学物理知识,同时要加强大学物理知识与后续课程的知识衔接,方便学员突破基础课程与专业课程之间的壁垒。在教学中需要重视大学物理基础理论与军事技术应用衔接,提高学员的学习兴趣和积极性。

摘要： 中小学数学知识不是互相独立的,而是一个密切联系的有机整体.初中数学教师要了解学生在小学学习的内容和认知层次,并且找到知识的生长点和延伸点.因此,准确把握中小学数学知识的衔接点,可以提高课堂教学的有效性.

摘要： 数学概念是构建数学学科理论体系的起点,更是整个数学学科教学的中心,而概念告知型的传统教学模式,无法使学生了解概念的来龙去脉,无法使学生深入理解概念的本质,更无法体现学生学习的可持续性.本文以"三角函数"课堂教学为例,通过设置"高起点"引入情景的"探索概念"、根据学生认知规律调整概念得出顺序的"形成概念"、强化图形变式的"辨析概念"、初高中通融解法的"运用概念"等4个环节,促使学生经历概念的探索过程,这既为概念的内化奠定基础,也为后续的高中三角函数知识学习埋下伏笔,以此来提升初中数学的教育教学质量.

摘要： 本文介绍了武汉出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《科学》的与人教版《化学1》和《化学2》化学知识特点,就武汉版《科学》教科书知识与人教版高一新课标实验化学教科书的化学知识衔接紧密程度进行了仔细分析,最后提出对上述教科书的教学建议。

摘要： 初高中化学的衔接，既是知识的衔接，又是教法、学习方法、学习习惯和师生情感的衔接。不管是初中化学老师还是高中化学老师，只有做好初高中化学学习的衔接工作，才能保障学生化学学习的连续性。本文从课程标准、教学大纲、知识点、教学方法、心理特征等方面分析了初高中化学的衔接方法。

摘要： 本文对中学物理教学和大学物理实验教学间的衔接问题进行了探讨,提出加强衔接的措施,促进大学物理实验教学,以培养大学生的应用创新意识、实验技能和理论指导实践的能力。

摘要： 习近平总书记在全国职业教育工作会议上,明确提出职业教育'必须高度重视,加快发展'.'要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度,努力让每个人都有人生出彩的机会'.然而,大多数学生不愿学习,对数学缺乏热情、毫无兴趣.如何使基础薄弱或学习困难的职高生步入正轨，并向好的势头发展，如何提高职高数学学习的有效性，已经成了摆在每一位数学教师面前的课题。要重视师生的感情沟通与交流，给予学生关心、帮助、信任、期待等能促进学生奋发向上的动力，树立他们的信心，培养他们的学习兴趣。要重视学习方法的指导和学习习惯的培养，做好初、高中数学知识衔接教学。

摘要： 作为理科生,数学是各专业的基础学科,数学成绩的高低和好坏,直接影响其后续课程的学习.理科学生的数学学习困难过大,其学习的动力不足,也不能学好其他相关各门课程.我们利用编制的调查工具《藏族大学生数学学习状况调查问卷》,从数学观、学习兴趣、归因、自信心、毅力、偏好、学习方法、学习目的、教学外部条件等方面对107名理科学生进行调查.调查对象是藏汉双语数学专业、藏汉双语物理专业、藏汉双语工商管理专业的学生,他们包括来自拉萨市、昌都地区、山南地区的西藏自治区学生,也有来自青海海南、海北和黄南的学生,也有来自四川阿坝的,还有来自甘肃甘南藏族自治州和天祝藏族自治县的农牧民家庭学生,其中一少部分同学是藏区城镇的干部家庭子女.通过问卷调查,得出了可信的结果,并对数据进行分析,总结出一些值得思考的如高等教育如何与基础教育有机衔接、教材的选定、教学语言的选择、教学方法的改进等问题,针对这些问题提出了具有可操作性的4条建议:基础教育与高等教育的衔接势在必行;选择通用的教学语言;加大教师培训力度,增强教师职业吸引力;开发适合藏族地区数学教学的教材资源.

摘要： 作为理科生,数学是各专业的基础学科,数学成绩的高低和好坏,直接影响其后续课程的学习.理科学生的数学学习困难过大,其学习的动力不足,也不能学好其他相关各门课程.我们利用编制的调查工具《藏族大学生数学学习状况调查问卷》,从数学观、学习兴趣、归因、自信心、毅力、偏好、学习方法、学习目的、教学外部条件等方面对107名理科学生进行调查.调查对象是藏汉双语数学专业、藏汉双语物理专业、藏汉双语工商管理专业的学生,他们包括来自拉萨市、昌都地区、山南地区的西藏自治区学生,也有来自青海海南、海北和黄南的学生,也有来自四川阿坝的,还有来自甘肃甘南藏族自治州和天祝藏族自治县的农牧民家庭学生,其中一少部分同学是藏区城镇的干部家庭子女.通过问卷调查,得出了可信的结果,并对数据进行分析,总结出一些值得思考的如高等教育如何与基础教育有机衔接、教材的选定、教学语言的选择、教学方法的改进等问题,针对这些问题提出了具有可操作性的4条建议:基础教育与高等教育的衔接势在必行;选择通用的教学语言;加大教师培训力度,增强教师职业吸引力;开发适合藏族地区数学教学的教材资源.

摘要： 作为理科生,数学是各专业的基础学科,数学成绩的高低和好坏,直接影响其后续课程的学习.理科学生的数学学习困难过大,其学习的动力不足,也不能学好其他相关各门课程.我们利用编制的调查工具《藏族大学生数学学习状况调查问卷》,从数学观、学习兴趣、归因、自信心、毅力、偏好、学习方法、学习目的、教学外部条件等方面对107名理科学生进行调查.调查对象是藏汉双语数学专业、藏汉双语物理专业、藏汉双语工商管理专业的学生,他们包括来自拉萨市、昌都地区、山南地区的西藏自治区学生,也有来自青海海南、海北和黄南的学生,也有来自四川阿坝的,还有来自甘肃甘南藏族自治州和天祝藏族自治县的农牧民家庭学生,其中一少部分同学是藏区城镇的干部家庭子女.通过问卷调查,得出了可信的结果,并对数据进行分析,总结出一些值得思考的如高等教育如何与基础教育有机衔接、教材的选定、教学语言的选择、教学方法的改进等问题,针对这些问题提出了具有可操作性的4条建议:基础教育与高等教育的衔接势在必行;选择通用的教学语言;加大教师培训力度,增强教师职业吸引力;开发适合藏族地区数学教学的教材资源.

摘要： 作为理科生,数学是各专业的基础学科,数学成绩的高低和好坏,直接影响其后续课程的学习.理科学生的数学学习困难过大,其学习的动力不足,也不能学好其他相关各门课程.我们利用编制的调查工具《藏族大学生数学学习状况调查问卷》,从数学观、学习兴趣、归因、自信心、毅力、偏好、学习方法、学习目的、教学外部条件等方面对107名理科学生进行调查.调查对象是藏汉双语数学专业、藏汉双语物理专业、藏汉双语工商管理专业的学生,他们包括来自拉萨市、昌都地区、山南地区的西藏自治区学生,也有来自青海海南、海北和黄南的学生,也有来自四川阿坝的,还有来自甘肃甘南藏族自治州和天祝藏族自治县的农牧民家庭学生,其中一少部分同学是藏区城镇的干部家庭子女.通过问卷调查,得出了可信的结果,并对数据进行分析,总结出一些值得思考的如高等教育如何与基础教育有机衔接、教材的选定、教学语言的选择、教学方法的改进等问题,针对这些问题提出了具有可操作性的4条建议:基础教育与高等教育的衔接势在必行;选择通用的教学语言;加大教师培训力度,增强教师职业吸引力;开发适合藏族地区数学教学的教材资源.

摘要： 作为理科生,数学是各专业的基础学科,数学成绩的高低和好坏,直接影响其后续课程的学习.理科学生的数学学习困难过大,其学习的动力不足,也不能学好其他相关各门课程.我们利用编制的调查工具《藏族大学生数学学习状况调查问卷》,从数学观、学习兴趣、归因、自信心、毅力、偏好、学习方法、学习目的、教学外部条件等方面对107名理科学生进行调查.调查对象是藏汉双语数学专业、藏汉双语物理专业、藏汉双语工商管理专业的学生,他们包括来自拉萨市、昌都地区、山南地区的西藏自治区学生,也有来自青海海南、海北和黄南的学生,也有来自四川阿坝的,还有来自甘肃甘南藏族自治州和天祝藏族自治县的农牧民家庭学生,其中一少部分同学是藏区城镇的干部家庭子女.通过问卷调查,得出了可信的结果,并对数据进行分析,总结出一些值得思考的如高等教育如何与基础教育有机衔接、教材的选定、教学语言的选择、教学方法的改进等问题,针对这些问题提出了具有可操作性的4条建议:基础教育与高等教育的衔接势在必行;选择通用的教学语言;加大教师培训力度,增强教师职业吸引力;开发适合藏族地区数学教学的教材资源.

摘要： 在现实教学中,由于教材编写、教师教法、学生学法等断层因素导致的中小学教学不接轨现象比比皆是,为了更好地衔接中小学几何概念教学,本文从中小学几何概念的脉络把握、概念教学的阶段性、直观材料的恰当使用、"四基"教学的夯实四个方面提出了建议与思考,旨在让广大一线小学教师立足于小学,胸怀九年,积极关注衔接教学,做到不缺位也不越位,真正为学生九年一贯的长远教育服务。

摘要： 本发明公开了衔接交叉口非机动车右转衔接安全问题的量化评价方法，包括以下步骤：获取道路参数及信号周期；将一个信号周期划分成五个阶段；获取每个阶段内机动车的车流量、非机动车右转的车流量、非机动车右转过程中与左右两侧的横向距离；计算每个阶段中非机动车右转遇到公路或城市道路出口处机动车的概率P1；计算非机动车右转与机动车产生相互干扰的概率P2；计算非机动车右转的安全风险概率为P。本发明可为衔接交叉口的结构、交通设计和安全改善提供依据和参考，对衔接交叉口的城市化改造提供建议和帮助，对推动衔接交叉口相关的规划设计规范的制定提供借鉴和指导。

摘要： 更简便且切实地使生物分子在纳米孔内往复运动。一种衔接子分子，其与分析对象的生物分子直接或间接地结合，且具有由单链核苷酸构成的立体结构形成区域。

摘要： 没有进行解析对象的双链DNA的变性处理而进行分析。结合于解析对象的双链DNA的衔接分子具备：由彼此互补的碱基序列形成的双链核酸区域、由彼此不互补的碱基序列形成的一对单链核酸区域、以及配置于一方的单链核酸区域的嵌段分子。

摘要： 本公开涉及一种排水预处理衔接装置及深浅层排水衔接系统，排水预处理衔接装置包括引水渠箱、格栅、过涌渠箱、跌流箱、过流管道以及沉砂池；引水渠箱具有可供水流进入的进水口及可供水流流出的出水口，过涌渠箱的进水口与引水渠箱的出水口连通，引水渠箱用于将水流引流至过涌渠箱中；过涌渠箱内设置有用于对进入过涌渠箱中的水流进行过滤的格栅；跌流箱的进水口与过涌渠箱的出水口连通，跌流箱的出水口与过流管道的进口连通，过流管道的出口与沉砂池的进水口连通；过流管道为自跌流箱的出水口向沉砂池的进水口弯折成蛇形结构，且过流管道的弯折处为弧形，过流管道的弯折处形成的夹角大于90°，以使经过流管道流过的水流流态较好。

摘要： 本发明提供了一种泡罩包装线的衔接装置与联线方法，属于包装技术领域。本衔接装置包括第一产品输送单元、产品冲切单元、废料切断与输送单元、产品辅助下落单元、第二产品输送单元、第三产品输送单元、产品收集箱以及喂料单元，其特征在于：待包装的产品由第一产品输送单元输送进入产品冲切单元，然后冲切成较小尺寸的产品，再由辅助下落装置将其放置于第二产品输送单元，接着由第二产品输送单元继续转移至第三产品输送单元，其下方设有若干产品收集箱，好的产品最后被第三产品输送单元传送到喂料单元以便下游设备进行下一步包装。该衔接装置将产品始终设置成水平状态，生产流程更加合理、顺畅，进一步提高了产品包装效率。

摘要： 本实用新型公开了一种衔接金属气管套管与人工鼻的衔接器，包括气管外接管、连接管、人工鼻体和固定套，所述连接管的下端设有裁剪管，所述裁剪管的内壁设有凸环，所述气管外接管的顶端螺纹安装有延伸块，所述延伸块上设有通孔，所述延伸块的外壁下表面与凸环的上表面相互接触，所述固定套螺纹安装在连接管上，所述裁剪管的外壁与固定套的内壁相互接触，所述人工鼻体的下表面设有安装管，所述安装管塑形卡接在连接管上。本实用新型，结构紧凑，使用便捷，便于安装和拆卸，且适用于多种型号的气道套管，满足人员的使用需求。

摘要： 本实用新型公开了一种多层多条块衔接区域段槽腔局部增宽共挤模头及多层多条块衔接区域段局部增厚膜袋，该共挤模头包括圆环形状的槽腔，具有包括内层和外层组成的双层流道，或内层、外层和中间层组成的三层流道，所述双层流道的内层，或三层流道的内层或中间层中的其中一层包括沿圆周方向交替设置第一区域和第二区域，且外层在对应第一区域和第二区域衔接处设有局部外凸增宽段。本实用新型的膜袋可调节一半膜袋初始高透明，一半后期较持久性防雾抗菌高透明，适用于蔬菜、水果的保鲜包装储运。

摘要： 一个衔接件有一个吸附部与两个夹臂，各该夹臂相向的一端彼此相连，另端相隔而形成一个开口，使各该夹臂能夹持一支书写文具。该衔接件与一个架体合组为一个文具组，该吸附部依磁性附着该架体的一根杆，使书写文具因此而悬挂在架体上，兼具美观的展示性与使用的便利性。

摘要： 本实用新型公开了一种衔接式铝单板幕墙及其衔接式结构，包括一号铝单板和二号铝单板，所述一号铝单板左端和二号铝单板左端均固定连接有一号衔接机构，所述一号铝单板右端和二号铝单板右端均固定连接有二号衔接机构，所述一号铝单板右端的二号衔接机构与二号铝单板左端的一号衔接机构匹配并卡接，本实用新型所述的一种衔接式铝单板幕墙及其衔接式结构，通过将首位位置的一号衔接机构和二号衔接机构卡接，并利用插接部插入一号衔接机构和二号衔接机构所形成的固定孔内，实现铝单板间的快速稳定衔接操作；通过在一号铝单板中部和二号铝单板中部开设镂空孔，可便于外部风通过，提高抗风能力，同时呈四叶草型的镂空孔可提高幕墙整体的美观度。

摘要： 本实用新型涉及一种衔接钮头与触点模块的衔接结构，所述衔接结构为∏形结构，包括一体成型的上端部和平行设置的两侧端部，衔接结构的上端部中部设置有一个与钮头下端部大小相匹配的通孔，沿该通孔的周向边沿向上垂直延伸出有一个自下而上端口逐渐扩大的弹性导向部，衔接结构两侧端部之间形成匹配触点模块上端部形状的型腔；弹性导向部的内周面至少设置有两个对称式的凹槽，扭头的外周面上设置有与凹槽相匹配的凸起，扭头向下插入衔接结构上的通孔时，凸起扣合在凹槽内形成倒扣紧固。本实用新型的一种衔接钮头与触点模块的衔接结构，拆卸更换方便，省时省力。