必修课程

摘要： 综合实践活动课程是一门面向学生个体和社会生活,注重学生主动实践和开放生成的国家必修课程,需要广大教师严格按照国家课程指导纲要规定,根据4类基本活动方式的内涵和要素做好活动组织,同时能够结合具体问题优化整合做好指导工作。本栏呈现的是2022年浙江省初中综合实践活动课程“关键问题解决”研训活动中的4个分享案例,期待为广大教师有效实施课程助力。

摘要： 随着体育事业的不断进步和发展,体育教育日益重视排球专业技术课程的开展,体育教育专业的学生越来越关注排球这一必修课程的学习内容和课程基本要求。因此,该研究探讨了中国女排精神在排球专业技术课程中的应用模式,从课程特征和排球类型入手,总结了结合女排精神的课程思政形式和相对应的学习课程及其应用目标,最终探讨出新的符合要求的应用方向。

摘要： 在AlphaGo掀起新一轮人工智能发展热潮以后,对人工智能的学习、研究与产业化已呈现出不可阻挡之势。在此背景下,人工智能教育的重要性日益凸显。2017年,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,提出"实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育"[1]。同年,教育部颁布《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》,在选择性必修课程中设置了"人工智能初步"模块[2]。

摘要： 现今,国家和社会对中小学生提出了新的要求,将综合实践活动课程设置为必修课程,主要发挥其在塑造学生综合素质过程中不可忽视的重要作用,课程以实践为基础,将社会实践和生产融入到教育当中,引导学生三观。实践活动应立足于学生日常生活,适应国家和社会的发展需要,问题从生产实践中来,通过研究,协作,讨论,实践等方式解决问题,其目的是提升学生综合素质。

摘要： 生物学作为高中必修课程,是一门以观察、实验、研究和讨论为基础的自然学科,实验教学是生物教学中不可或缺的部分。生物学核心素养在实验教学中发挥着不可替代的作用,它是学生未来成长发展的垫脚石。所以,教师要加大生物学核心素养在生物实验教学中的渗透,积极引导学生树立正确的课程学习观念,提高综合科学素养,树立正确的人生观。

摘要： 素质教育是初中数学教学开展的指导理念,劳动教育是素质教育的主要内容之一。在初中教学体系中,除劳动教育必修课程之外,在其他课程中有机融入劳动教育内容是素质教育实施的必要途径。数学知识与生产劳动之间本身具有极其紧密的联系,那么,借助初中数学教学过程渗透劳动教育可行且必要。教师需要有针对性地探索教学路径,寻找劳动教育渗透的合适途径,在实施劳动教育的同时促进学生的核心素养,使其得到全面发展。

摘要： 据了解,福建省委教育工作领导小组印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案》,提出要把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,与德育、智育、体育、美育相融合,构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的贯通一体、开放协同的劳动教育工作格局。在大中小学设立劳动教育必修课程;支持学校(家委会)和社区等组织开展学生生活技能展示活动并建立劳动清单。

摘要： 《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称“课标”)将《三维设计与创意》列为高中信息技术选择性必修课程模块5,为对三维设计领域感兴趣的学生提供了挑战性的学习机会和个性化发展的空间。

摘要： 一、高中地理课堂教学:课程思政的重要阵地1.必修课程地理一模块思政教育的切入点本模块主要包括地球科学基础、自然地理实践、自然环境与人类活动的关系等三方面内容,旨在帮助学生了解基本的地球科学知识,理解一些自然地理现象的过程与原理,增强对生活中的自然地理现象进行观察、识别、描述、解释、欣赏的意识与能力,树立尊重自然、顺应自然、保护自然的观念。本模块中以下内容较易于渗透思政教育(表1)。

摘要： 食品安全课程是食品质量与安全专业的必修课程,涉及到生物学、安全学、病理学以及遗传学等多门学科的知识以及技能,内容非常丰富,应用性也极强。在社会快速发展、各类中小食品企业大量涌现的背景下,社会对该专业人才的需求量是非常大的。为了能够满足社会对人才数量以及质量的要求,就必须加强对食品安全课程教学改革的研究,提升该门课程的教学质量。本文首先分析了研究食品安全课程教学改革的意义,然后分析了食品安全课程教学改革的原则,最后探究了食品安全课程教学改革的策略。

摘要： 创业教育,是一项复杂而系统的工程,是一门最讲究理论与实践相融合的学科。当前,大学毕业生就业,不管是政策倾斜,还是全社会大力支持,实际上都是“授之以鱼”,而非真正的“授之以渔”。开设《创业学》为必修课程,是在常规的课堂讲授之外,采取开展创业活动,创业案例研究,创业理论和创业实践混合讨论,模拟创业等多种形式。使学生了解创业的过程,了解一人创业还能带动多人就业,增强学生的创新精神与创业意识,使将来毕业的大学生能够走上自主创业的成功之路。大学,应成为给创业者真正“传业授道”的摇篮和熔炉。

摘要： 本文结合部分近代物理实验和计算模拟等实践类课程,对硕士生和博士生,在一级学科上开设了《现代物理实验》的必修课程.主旨是提高研究生的实验技能和创新思维,为博士生撰写高质量论文打基础.

摘要： 《计算机应用基础》课程是大学新生的必修课程，信息量大、课时短，教学难度高；作为信息时代的产物，网络平台对于帮助师生进行充分及时的交流起到了巨大的作用，拓展了教学的空间和时间。本文首先就网络平台的优势进行了分析总结，接着提出了基于网络开展教学的具体平台和方法，最后就基于网络开展教学可能存在的问题及建议进行了探讨。

摘要： 建筑热工学是建筑学专业本科必修课程，传统工程技术教学方法遇到诸多困境。本文从现实社会需求出发，以提高教学质量为目标，探索形成一种新的建筑热工学教学方法，其主要特点是侧重工程技术思维方法的锻炼和独立思考灵活应用能力的培养。

摘要： 在国内各高等院校，英美文学课既是为英语专业学生开设的一门必修课程，也是为非英语专业学生开设的一门选修课程，该课程在本科人文教育中历来占有十分重要的位置。本文介绍了将现代教育技术应用于英美文学课堂的过程和取得的效果。

摘要： 本发明公开一种基于注意力机制的高校选修课混合推荐方法及系统，包括：根据目标学生和其他学生的历史选课记录构建其他学生历史选课行为向量、目标学生专业课历史选课行为向量和候选选修课向量；根据目标学生专业课历史选课行为向量和候选选修课向量对目标学生向量进行注意力加权，根据加权后的目标学生向量和学生关系对得到带有同学关系权重的同学关系向量；根据候选选修课向量、其他学生历史选课行为向量和同学关系向量得到目标学生偏好向量，根据目标学生偏好向量对候选选修课进行排序，选取前k个选修课推荐至目标学生。该推荐算法利用多方信息来进行课程推荐，可以有效的实现推荐效果的记忆能力和泛化能力。

摘要： 本发明涉及教育管理系统技术领域，具体涉及一种基于人像识别的选修课程推荐方法、存储介质及电子设备，解决了现有技术存在片面性、缺乏客观性，建立的模型不够立体化和全局化，导致难以推荐真正适合学生的选修课程的问题；方法包括：获取目标学生的已修课程及对应的课堂教学视频，利用人脸识别技术提取目标学生的课堂表现视频数据；构建知识能力向量、性格特征向量和兴趣偏向向量，以建立目标学生的培养力模型；获取待推荐的选修课程及其课程信息，建立知识画像模型；根据培养力模型与知识画像模型的相似度，向目标学生推荐选修课程；本发明能够最大化实现选课的合理性，达到有效培养人才，提升教学质量的目的。

摘要： 本发明公开了一种选修课程推荐的方法和装置。本发明的方法首先基于学生、课程画像构建学生‑课程对之间的相似度。其中，离散属性使用余弦相似度计算方式，连续属性使用高斯核函数计算方式，得到用户‑课程对相似度矩阵。然后基于SVD算法、RMSE损失函数的改进，将学生课程矩阵分解为带有课程特征的学生‑特征矩课程‑特征矩阵，通过学生对课程特征的偏好程度以及课程对课程特征的隶属程度的分析，重新组合成新的学生课程矩阵，使得学生课程矩阵中包含了学生对课程的偏好数据，最后以及该学生课程矩阵生成推荐课程选课矩阵，从而为学生做出课程的个性化推荐，可以有效解决学生选课的盲目性。

摘要： 本发明公开了一种选修课程推荐方法、设备、存储介质及装置，所述方法包括：获取用户输入的专业信息和选课意向信息；在预设映射关系中根据所述专业信息和所述选课意向信息查找对应的目标课程类别；获取所述用户输入的用户兴趣信息，根据所述用户兴趣信息在所述目标课程类别中查找目标推荐课程，并对所述目标推荐课程进行输出。由于通过用户的专业信息和选课意向信息确定符合所述用户意向的目标课程类别，并通过用户兴趣信息在所述目标课程类别中选取满足所述用户兴趣的目标推荐课程，从而将所述目标推荐课程推荐给用户，使得所述目标推荐课程能够兼顾用户意向与用户兴趣。

摘要： 本说明书提供了一种选修课的推荐方法、装置和服务器。其中，基于该方法，可以先根据目标用户发起的选修课推荐请求中携带的目标用户的身份标识，检索并获取该目标用户已修的预设的基础课的成绩数据；再调用事先训练好的预设的选修课成绩预测模型根据上述目标用户预设的基础课的成绩数据，得到对应的选修课成绩预测结果；进而可以利用上述选修课成绩预测结果作为依据，从多个选修课中确定出该目标用户相对具有较高的学习潜力的选修课作为匹配的选修课，并对该目标用户进行推荐。从而可以帮助学生用户高效、准确地找到与自己当前学习情况匹配，且适合自己学习的选修课，解决了学生用户无法高效、准确地确定出适合自己的选修课的技术问题。

摘要： 本发明公开一种基于注意力机制的高校选修课混合推荐方法及系统，包括：根据目标学生和其他学生的历史选课记录构建其他学生历史选课行为向量、目标学生专业课历史选课行为向量和候选选修课向量；根据目标学生专业课历史选课行为向量和候选选修课向量对目标学生向量进行注意力加权，根据加权后的目标学生向量和学生关系对得到带有同学关系权重的同学关系向量；根据候选选修课向量、其他学生历史选课行为向量和同学关系向量得到目标学生偏好向量，根据目标学生偏好向量对候选选修课进行排序，选取前k个选修课推荐至目标学生。该推荐算法利用多方信息来进行课程推荐，可以有效的实现推荐效果的记忆能力和泛化能力。

摘要： 本发明公开了一种基于成绩预测的选修课精准推荐方法，包括以下步骤：S1：根据命名实体识别及结构化文本特征提取的深度学习建立神经网络框架；S2：从每一门课程教学大纲的结构化描述中提炼出有效刻画该门课程画像特点的表达向量，即课程画像向量。本发明分别研究建立了基于教学大纲深度分析的学生‑课程成绩精准预测模型以及基于学生相似度协同分析的学生‑课程成绩精准预测模型；首次研究开发基于学生课程成绩分析的精准教育系统，实现复杂结构的课程教学大纲提炼课程画像技术，通过融合一个学生的多门已修课程的课程画像并结合课程成绩，提炼得到该学生的课程画像；基于有效的成绩预测，得到精准的选修课课程推荐技术。

摘要： 法律必修课内容查询装置。现在的大学里新进校的学法律的学生都不知道所要学的课程都有那些，很多人都想先了解所要学的课程都有什么，也能够为将要学的课程做一些准备。本产品其组成包括：资料柜本体，资料柜本体具有顶板(1)、底板(2)、左壁板(3)、右壁板(4)，顶板的底面的四个角分别开圆孔(5)，底板的顶面的四个角分别开圆孔，圆孔垂直连接圆柱形孔(6)，圆孔内插入柱形定位件(7)，左壁板和右壁板的顶端和低端的内测分别开有孔(8)，孔插入杆状连接件(9)并通过胶层粘接定位，孔与圆柱形孔同心，杆状连接件通过圆柱形孔插入所述的柱形定位件内，旋转柱形定位件锁紧。本实用新型用于法律必修课内容查询。

摘要： 本实用新型公开了一种大学选修课自学装置，包括外壳，所述外壳的顶端和底端两侧内壁之间均焊接有分隔板，外壳的两侧内壁之间焊接有多个座板，座板的顶端两侧均焊接有两个支撑块，座板上的其中一个支撑块通过轴承转动安装有螺杆，螺杆均通过螺纹活动安装有移动块，移动块焊接有连接块，每个座板的顶端均设有放置盒，放置盒位于分隔板之间，且分隔板开始有多个长开口，且开口分别位于座板的上方，连接块的一端分别穿过长开口与放置盒固定安装。本实用新型设计结构合理，操作简单，使用方便，通过身份证启动，提高学习物品的安全性，从而使得学生在使用中方便，提高学习兴趣。

摘要： 一种法律选修课用笔记本,它涉及学习用品技术领域；它包含前封面、后封面、内页、侧轴；所述的前封面上设置电子日历，前封面与后封面分别与侧轴的上下两面固定连接，内页活动夹设于前封面与后封面之间，与侧轴的可活动展开一侧活动连接；所述的内页顶端设置标题栏，标题栏的下方通过锯齿痕设置数个大小不一的标注区域，标注区域的背部一侧设有粘贴层，标注区域的右侧连接有指示箭头，可通过锯齿痕轻松撕下，对课本中的某一区域进行标注。它可以在法律选修课上有选择性的、有条理的记录笔记，课后复习时可将笔记整理至课本，既不会影响课本之后的使用，也可以非常方便的理解重点，结构简单，设计合理，使用方便。