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高校信息化

高校信息化的相关文献在1998年到2022年内共计843篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、教育、信息与知识传播 等领域,其中期刊论文822篇、会议论文7篇、专利文献859372篇;相关期刊346种,包括信息系统工程、中国管理信息化、现代教育技术等; 相关会议7种,包括中国学位与研究生教育学会信息管理委员会2015年学术年会、中国教育和科研计算机网(CERNET)第十五届学术年会、全国Web信息系统及其应用学术会议、全国语义Web与本体论学术研讨会暨全国电子政务技术与应用学术研讨会等;高校信息化的相关文献由1168位作者贡献,包括程艳旗、许鑫、郭晓明等。

高校信息化—发文量

期刊论文>

论文:822 占比:0.10%

会议论文>

论文:7 占比:0.00%

专利文献>

论文:859372 占比:99.90%

总计:860201篇

高校信息化—发文趋势图

高校信息化

-研究学者

  • 程艳旗
  • 许鑫
  • 郭晓明
  • 吴驰
  • 王士贤
  • 张鹏
  • 李降宇
  • 赵亚萍
  • 于俊清
  • 何秀全
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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年份

    • 陈荣
    • 摘要: 《高等学校数字校园建设规范(试行)》为高校建设数字校园提供了通用性的指导,是一条"基准线",是结合高校信息化发展实际给出的基本要求。随着信息技术迅猛发展、教育信息化2.0不断推进,"互联网+教育"的发展需求激增。数字校园建设不但是高等学校现代化治理与实现"双一流"的重要途径,也成为整体推动国家教育信息化和全面提升信息素养的重要组成部分。那么,为数字校园建设匹配兼具通用规范和实践指导意义的文件,成为高校信息化发展的迫切需要。
    • 本刊编辑部
    • 摘要: 和两年前学生们封闭在家不同,这次,学生们被封闭在校园中,高校如何应对新的信息化应用场景的挑战?不同以往的网络压力3月9日,上海交通大学出现一例核酸检测结果异常,学校按防控程序立即实行封闭管理,同时全面开展线上教学。几天后,随着上海市疫情逐渐严重,其他高校也陆续进入封闭管理或准封闭管理模式。
    • 陈荣
    • 摘要: 一系列重要教育信息化政策的发布和高校这一年纷纷开展的具体实践,都为高校信息化发展注入新动力。2021年对于教育信息化领域而言,意义非常。随着新一轮科技和产业变革的迅猛发展,以及疫情下教育模式和理念的变革,信息技术对教育的重要作用更加凸显。
    • 邹时雨; 丁桂元; 杜炼
    • 摘要: 全光网络是高校实现提高信息化教学质量的主流趋势,基于全光网络技术的技术特点,能够满足高校未来对信息化发展的规划需求,但在实际建设过程中,面对资金投入过高、资源重复建设、预算分年度制定等问题,高校需要清晰明确、统筹兼顾的建设方案。首先梳理好当前基础资源情况;随后,根据对未来信息化应用需求设计顶层技术方案;最后,结合方案充分吸收优质资源,兼顾传统网络,分年度实施光网络改造,并对新技术的信息化应用结果进行调优。
    • 张烨青; 解博超; 王义; 李燕红
    • 摘要: 养成“用数据思考,用数据说话,用数据管理”的思维习惯,将“数据思维”融入高校数据文化。近年来,国家高度重视教育信息化工作,陆续出台了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0行动计划》《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》等一系列重要文件。在这些国家层面的高等教育信息化指导性意见的引领下,高校信息化取得了长足发展[1]。随着大数据分析技术的发展,各高校也在积极探索大数据在辅助决策支持、学生行为预警、师生个人画像等方面的应用。
    • 由彦林
    • 摘要: 随着高校信息化建设的不断推进,更多的二级学院和单位也建立起自己的网站。这些网站由于缺乏统一规划,并且采用不同的脚本语言和不同的数据库系统,造成了服务器负担过重、信息孤岛严重和严重的安全问题。因此,辽东学院基于博达高校网站群管理平台建设部署了自己的站群系统,将学校官网、二级学院及重要职能部门的网站纳入网站群管理平台,实现了统一的平台规划、快速建站、信息共享,降低运维成本。网站群系统有力的保障了校园网站的安全稳定有序的运行,推动了数字化校园建设和高校信息化建设水平。
    • 王士贤; 刘洪; 于俊清
    • 摘要: 体制机制是高校信息化成败的关键因素之一。高校的信息化体制机制不断演变。文章对高校的信息化体制机制进行了总结,根据管理建设关系将高校的信息化体制机制分为管建分离模式和管建一体模式,根据信息化部门承担任务将高校的信息化体制机制分为全包式和基础服务式。当前,高校比较稳定可行的体制是“领导小组—管理部门—实施部门”三层架构的体制,保障该体制的运行,要充分发挥领导小组的领导作用,加强信息化管理部门的统筹工作,提升信息化技术支撑部门的定位和服务能力,理顺建设与管理之间的关系。华中科技大学建立了完善的三层体制,通过制定信息化发展规划、建立规章制度、统筹项目和经费管理、打造信息化建设共同体和健全网络安全管理与技术体系等措施建立了顺畅的信息化机制。
    • 陈文智; 张紫徽; 云霞; 赵亚萍; 张彧
    • 摘要: 在实施国家教育数字化战略行动中,高等教育尤其是一流大学如何进行数字化转型,是一个重要课题。为此,文章以浙江大学为例,在分析数字化带给一流大学发展机遇和挑战的基础上,介绍浙江大学数字化转型的主要做法及其成效。为大力推进数字化转型,浙江大学重点采取以下五项举措:立足“服务一流”,做好数字化转型顶层设计;部署“云网数端”一体化先进技术路线;践行“从小事做起”的小切口推进策略;探索“以事组班”的跨组织创新机制;坚守“师生为本”的人本化服务理念。通过这些举措,构建了集数字化教学、科研和校务服务于一体的“网上浙大”,并取得五大成效:提升校园空间智慧化能力,提高办学空间亩效比;建立混合式教学平台,推动教学范式创新;建立开放互联科研云环境,推动协同联动的学术创新;建立新型教育治理模式,提升现代校务治理水平;建立校园数管模式,提升校园智慧管理服务能力。以此为基础,文章对高校数字化转型的方向与路径进行思考,并提出确立价值赋能观念、推动组织转型创新、采用先进技术支撑、建立专业人才保障、联合生态共生共赢等建议。文章认为,浙江大学有效探索和实践了数字化环境下一流大学的组织创新,以数字思维和技术激活“教学相长”、科研创新和治理变革,可以为教育数字化转型特别是高校数字化转型提供典型经验和模式。
    • 张拥军
    • 摘要: 教育要高质量发展,需要我们跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育。必须看到我们现在的教育是信息时代的教育,数据作为信息化里程中的核心要素,在推动教育系统创新与变革中的作用越来越凸显。“十四五”开局之际,教育数字化转型吹响号角,数据在其中起着关键支撑作用。未来高校信息化发展,将面对数据从“管起来”到“用起来”,再到“走出去”的诸多问题,需要我们认真思考,妥善解决。
    • 刘柱; 李降宇; 张鹏; 郭晓明
    • 摘要: 2021年3月,教育部在《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》中明确提出,高校需要“完善教育管理信息化制度体系,规范信息化建设项目的申报立项、招标采购和实施验收,规范信息资产的新增购置、日常运维和更新替代,形成信息系统名录、数据资源目录、服务事项目录和信息基础设施清单”。为进一步满足国家对信息化工作的管理要求,提升高校信息化建设运维及过程管理监督能力,建设一个符合高校业务所需的信息化项目建设管理平台,成为持续高效规范开展高校信息化工作的必然要求。
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