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项群理论

项群理论的相关文献在1998年到2022年内共计99篇,主要集中在体育、旅游经济 等领域,其中期刊论文95篇、会议论文4篇、专利文献5514篇;相关期刊67种,包括搏击·武术科学、当代体育科技、辽宁体育科技等; 相关会议4种,包括2015第十届全国体育科学大会、第8届中国运动心理学学术会议、2017年全国竞技体育科学论文报告会等;项群理论的相关文献由154位作者贡献,包括潘佳晨、黄群玲、娜木拉等。

项群理论—发文量

期刊论文>

论文:95 占比:1.69%

会议论文>

论文:4 占比:0.07%

专利文献>

论文:5514 占比:98.24%

总计:5613篇

项群理论—发文趋势图

项群理论

-研究学者

  • 潘佳晨
  • 黄群玲
  • 娜木拉
  • 王帅
  • 王志鹏
  • 谢冬兴
  • 郝莹
  • 陈仁伟
  • 高超
  • 于学清
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

学科

年份

    • 黄丽群
    • 摘要: 本文采用文献资料法、问卷调查法、比较分析法等研究方法,在项群理论启示下将不同体育项目蕴含的思政教育元素进行了具体的归类分析,在设计课程思政教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等模块时能依据项群思政元素特征进行构建,使得不同项目的体育课在开展课程思政时更具有针对性。从设计、实践和反馈3个层面勾勒出体育课程思政的理论框架;以难美类健美操课程思政教学为例,在教学设计、教学实践、教学反馈3个维度提出体育课程思政推进路径,并落实到体育课程的教学实践中,构建全员、全过程、全方位的科学育人体系,促进高职院校体育课程改革,为培养身心健康的技术人才提供理论依据和实践价值。
    • 连会斌
    • 摘要: 高职院校课程思政在其价值属性上体现出国家认同教育的政治属性、责任教育的教育属性、国民素质教育的社会属性、新时代教育的历史属性。运用项群理论开展课程思政建设工作,要关注到高职院校自身所具备的特性,即专业体系的复杂性、教育体系的职业教育性、学历体系的连贯性。以当前高职院校常开设的专业类别为例,依据项群理论,尝试归纳、总结不同专业大类之间所具备的思政元素,据此构建了高职院校课程思政建设工作的实践框架,并提出相应的推进路径:加强课程思政基础设计,推进项群理论全面融入;筑牢课程思政实践环节,支撑课程思政有序建设;健全课程思政评价体系,保障课程思政稳步推进。
    • 吴燃松; 阳妍
    • 摘要: 从项群理论的视角切入,从竞技能力主导因素、动作结构、运动成绩测量方法三种分类体系及运动员竞技能力,对急行跳远项目进行剖析,并针对我国高校业余大学生运动员的训练现状,从动员、加量、强化、赛前诱导四个赛前训练阶段进行分析,并且在项群理论的视角下,对急行跳远在赛前训练的方法上进行合理统筹安排。
    • 高志新
    • 摘要: 以武术套路项目体能训练为研究对象,总结武术套路运动员体能训练的重要性,对目前体能训练存在的重视程度不高,教学方式单一、忽视武德培养,专项体能训练认识不足以及缺乏科学训练理论指导等问题进行剖析。并依据项群训练理论提出武术套路体能应遵循项群理论的类似原则,发展核心力量水平,做到专项力量化;注重体能训练的整体性、系统性及节奏性;“一般+专项”训练相结合,加强科学化训练。
    • 牛晨; 魏青哲
    • 摘要: 国家在推出“奥运争光计划”与“1516计划”后,我国田径事业发展有了长足的进步,田径项目逐渐由“阴盛阳衰”转为“龙凤呈祥”的发展趋势,但同时也看到国内与国际最高水平之间的差距。本文运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,将田径项目依据项群理论划分为速度型、耐力型、快速力量型和综合型四大项群,结合第十四届西安全运会和2020东京奥运会田径各项目前八名成绩进行对比分析。结果表明:(1)我国田径整体实力与世界存在着显著差异,在男子快速力量项群和耐力性项群中,我国已逐渐失去在国际上的竞争力,我国女子投掷类和男子跳跃类等项目依旧是我国的集团优势项目,速度型项群在逐渐焕发新机。(2)本届全运会各地区各项群之间存在着明显的地域差异,总体呈现出东强西弱、田强竞弱的格局。东部低海拔地区主要在速度型、快速力量型等项群优势明显,西部与西南部高海拔地区则凭借地理优势在耐力型项群中展示出强大竞争力。(3)各地区夺金项目覆盖面大多集中在某一项群或某一项目,难以形成全面发展、多点开花,覆盖面主要表现为东部>中部>西部。
    • 袁红; 冯洪恩
    • 摘要: 高校落实立德树人的根本任务需要贯彻全员育人、全程育人、全方位育人.本文借鉴"项群训练"相关理论,挖掘出不同项群竞技项目教学中所蕴涵的"思政"要素.以东北特色类冰雪体育项目为例,采用对比教学实验的研究方法,以东北石油大学滑冰与滑雪选修课本科生作为实验对象,从冰雪理论知识、技术动作、体育竞赛及课外体育锻炼四个层面对高校体育教学中实施"课程思政"进行实践研究,并对实验班与对照班从体育教学、运动成绩、运动竞赛及课余体育锻炼四个维度进行教学效果检测,发现教学实验效果具有显著的统计学差异,表明体育课技术教学与"课程思政"可以同向、同行,达到"育体"与"育人"的协调发展.
    • 王帅
    • 摘要: 通过对目前全警实战大练兵开展半年多来的现状进行调查与分析,目的在于全面客观地了解全警实战大练兵的开展现状、存在的挑战与问题,同时,借鉴运动训练学中的项群理论的先进训练理念,以此来对全警实战大练兵与项群理论在理论基础、实践条件等方面的应用与融合进行理论探讨.具体对全警实战大练兵的技能和内容的细化和分类,按照不同的训练和实战应用主导要素进行分解和归类为不同要素主导的警务类型,包括:警务队列队形基础、公安基础体能训练、警务技能专业实战训练、各警种业务实战大比武等内容,再借鉴项群理论的相关训练思想和方法,对全警实战大练兵的方法与内容进行探索,理论和实践的结果证明:项群理论中的部分的训练思想,和部分的训练方法,都是值得在全警实战大练兵过程中借鉴和应用的.
    • 郭淑怡; 谭广鑫
    • 摘要: 采用文献资料等方法深入分析运动员基础体能测试的合理性,并在项群理论基础上,提出国家队基础体能测试优化的对策与建议.结果认为,国家队基础体能测试项目偏离专项、测试方式单一以及评分标准过于绝对,不利于运动员专项素质的发展和专项成绩的提高.最后,建议以项群理论为基础,强化基础体能测试的测试项目针对性,将测试方式多元化,评分标准引入过程性评价,考虑基础体能测试与专项体能、专项素质的联系,改善运动员基础体能测试与专项发展的非均衡现状,不断提升基础体能测试的合理性.
    • 王帅
    • 摘要: 通过对目前全警实战大练兵开展半年多来的现状进行调查与分析,目的在于全面客观地了解全警实战大练兵的开展现状、存在的挑战与问题,同时,借鉴运动训练学中的项群理论的先进训练理念,以此来对全警实战大练兵与项群理论在理论基础、实践条件等方面的应用与融合进行理论探讨。具体对全警实战大练兵的技能和内容的细化和分类,按照不同的训练和实战应用主导要素进行分解和归类为不同要素主导的警务类型,包括:警务队列队形基础、公安基础体能训练、警务技能专业实战训练、各警种业务实战大比武等内容,再借鉴项群理论的相关训练思想和方法,对全警实战大练兵的方法与内容进行探索,理论和实践的结果证明:项群理论中的部分的训练思想,和部分的训练方法,都是值得在全警实战大练兵过程中借鉴和应用的。
    • 杨美萍
    • 摘要: 摘 要:链球运动属于核心体能驱动的速度力量项群项目。项群理论作为战略思维的分析模式,对于增强链球运动训练内容科学性,提升训练方法有效性,具有十分重要意义。本文聚焦项群理论下链球运动身体素质、技战术、心智模式训练等内容,注重直观与语言、实战与模拟、分解与完整等方法作用发挥。 关键词:
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