韩语专业

摘要： 青岛红色文化资源丰富,内涵深厚,利用红色文化资源有效开展课程思政教育,具有强大的铸魂育人功能。本研究首先调查青岛红色文化资源分布,然后探讨青岛红色文化资源融入高校课程思政的有效实践路径,以专业核心课程“基础韩国语”中的一个单元作为例,重点分析了课程思政教学改革的具体过程和实践路径。最后,本研究以“润物细无声”的方式,充分展现“基础韩国语”课程的育人价值,以期对如何提炼外语实践类课程的思政元素、如何有机融入红色育人目标提供重要启示。

摘要： 在创新驱动的社会经济发展中,社会转型时期需要众多优秀的专业人才.实现产业结构调整和具体优化,人才资源供给侧改革是十分关键的一方面.将人才供给侧改革作为重要背景和依托,能够把握好民办高校韩语专业人才培养现状,形成良好人才培养模式和体系,为全面促进韩语专业人才的发展做好准备.为此,高校韩语专业教学中应树立明确的教学目标,教师应更新教育观念,改革教学方法,创建政府、企业、学校联动机制,形成毕业生就业跟踪制度,通过以上教学改革形式,为人才培养提供优质途径.

摘要： 在创新驱动的社会经济发展中,社会转型时期需要众多优秀的专业人才。实现产业结构调整和具体优化,人才资源供给侧改革是十分关键的一方面。将人才供给侧改革作为重要背景和依托,能够把握好民办高校韩语专业人才培养现状,形成良好人才培养模式和体系,为全面促进韩语专业人才的发展做好准备。为此,高校韩语专业教学中应树立明确的教学目标,教师应更新教育观念,改革教学方法,创建政府、企业、学校联动机制,形成毕业生就业跟踪制度,通过以上教学改革形式,为人才培养提供优质途径。

摘要： 近年来国家在多个文件中明确了高职院校劳动教育和志愿服务的重要意义,志愿服务作为劳动教育的一种形式,在高职院校中正积极开展.我校应用韩语专业利用外语专业特点和地域优势,积极致力于培养外事服务志愿者.为提高我校韩语专业外事服务志愿者的志愿服务水平,本文首先对我校应用韩语专业外事服务志愿者培养现状进行简单介绍,重点通过访谈了解并深入分析培养过程中存在的问题,在此基础上提出相应的解决对策.

摘要： 文章将理论分析与实践研究相结合,深入剖析高职高专院校韩语专业教学的现实条件,分析目前的教学现状及存在的各类问题,找出问题的根源所在,进而提出相应的解决对策,以期为高职高专院校韩语专业教学活动的顺利开展以及改革提供相应的参考和依据.

摘要： 微课教学方法的应用从形式上是对传统教学组织形式的创新,从先进性上来讲是依托于现代互联网技术出现的一种具有先进性和有效性的教育教学资源和工具.在高校教育中,小语种的课程教学由于整体的理解难度较大,更需要在教育教学的组织形式和技术应用层面加强创新和完善.微课与韩语教学的融合,是为了起到激发学生主观学习兴趣以及提升课程教学整体质量的作用.但在实际应用中,由于教学融合的背景下教师对具体的应用落实思路和方法缺乏掌握和控制以及多方面外部因素的影响,导致两者融合的应用效果不显著,基于现阶段实际问题进行分析并提出相应的优化策略是目前应当重视的关键问题.

摘要： 随着我国社会经济的不断发展,在经济全球化的时代下我国的对外开放层次也在不断加深,在我国深化改革开放的过程中,经济贸易、文化交流、政治访问等国际交流活动对韩语的人才需求量也在不断地增长,在这样的背景下韩语逐渐成为了各类高校中的热门专业.但是在当前的高职院校韩语专业教育过程中还存在着一系列的问题.基于此,本文通过深入探究"互联网+"背景下高校韩国语课程混合式教学的开展策略,以期提升高校的韩语教育质量,为推动高校韩语专业学生韩语水平的发展提供一些有价值的参考.

摘要： 为社会输送高素质、高技能型职业人才是当前社会对于高职院校人才培养的要求.在素质教育深入推进的背景下,全面提高素质是人才培养的重要目标,对于技术技能的要求却是高职院校学生培养的根基.教师在教学中必须明确本专业的职业定位,坚持以培养和提高职业能力作为教学活动实施的目的.目前高职韩语专业在教学实施过程中普遍存在课程与教材无法有效衔接,部分教师专业教学能力不高,学生职业能力提升效果不佳等问题.基于职业定位与职业能力培养,文章提出建设"理论+实践"的一体化教学模式,将教材、课程、实践、教师和评价等五项融入到教学模式之中,力求以创新型教学模式提高韩语专业学生职业能力培养目标.

摘要： 对泰州学院韩语专业往届毕业生的调查表明,本专业的合理课程设置和良好教学质量保证了毕业生有很好的专业技能,在校期间均获得相关职业技能证书.这使得毕业生的长期对口就业率都超过60％.为了提高专业对口就业率,在保证教学质量的同时,应当更加尊重学生的专业选择,降低入校后专业调整的难度.特别是在专业就业环境劣化的特殊情况下,应当主动协助学生调整专业方向,帮助毕业生对口就业.

摘要： 随着信息时代的快速发展,经济全球化逐渐发展成熟,各国家的交流也越来越多。在我国与其他国家的贸易交流、人文交流的影响之下,小语种的使用也越来越多,因此,社会相关行业对小语种相关人才的需求也逐渐增多。社会需求的增多也进一步推动了中职院校中的相关小语种专业的发展。其中韩语专业作为小语种中的热门专业,因发展就业前景、就业形势良好很受中职院校学生的欢迎。

摘要： 变得更加的便捷,各高校纷纷设置了韩语的课程.基于现阶段韩语教学当中存在的问题,找出问题并制定出来相应对策,才可以培养更多韩语专业的人才,为中国的发展作出贡献.为此,文章就高校韩语课程教学存在的问题及改革措施进行研究.

摘要： 本发明涉及语言辅助学习设备领域，尤其涉及一种韩语发音教学辅助系统及教学辅助方法。所述韩语发音教学辅助系统包括主机体、盖板、显示屏和扬声器，所述主机体表面转接有盖板，盖板表面设置有显示屏，主机体表面安装有扬声器，所述盖板的顶部设置有自录装置，所述主机体内部开设有驱动槽和振动槽，驱动槽和振动槽连通，所述驱动槽和振动槽内分别设置有供气机构和仿振器，所述主机体表面位于振动槽对应位置开设有排气口和触控口。本发明采用供气机构驱动气体时仿振器发生仿生振动，增加使用者的触感学习，实现听觉、视觉和触觉的全面感受，提高韩语发音学习的准确效果。

摘要： 本发明公开了一种可调节的韩语教学训练用速记对照装置，涉及教学技术领域，包括底板，所述底板的上表面左侧固定设置有底座一，所述底板的上表面右侧滑动设置有底座二。通过在若干单词板一和若干单词板二上分别张贴韩语单词和汉语对照单词，通过在在相对的对照槽一和对照槽二分别设置相对的韩语单词和汉语对照单词，然后可在旋转对照板一和对照板二时，对照槽一和对照槽二对应起来后，可将相对的韩语单词和汉语对照单词对应起来，然后可很好的对学生进行韩语与汉语的对比教学，进而解决了现有韩语教学训练用速记对照装置大多只是一个简单的对照板，不能对韩语与汉语起到很好的对照作用，会影响学生的学习效率的问题。

摘要： 本发明公开了一种韩语教学用口才互动训练装置，包括隔音墙及与隔音墙可拆卸活动安装的调节板，所述调节板上固定设有定位杆，位于所述定位杆两侧通过铰接方式连接着第一屏幕、第二屏幕，所述第一屏幕、第二屏幕后端可拆卸活动安装的透视墙，所述透视墙与所述隔音墙的接触位置固定设有隔音棉，所述第一屏幕、第二屏幕的前端面上设有第一辅助板、第二辅助板；所述隔音墙呈L型，封装为半封闭的矩形框架结构，且所述隔音墙两侧对称的立板通过铰接方式连接底面板体；所述调节板与所述隔音墙底面通过插接方式连接。

摘要： 一种基于VR情景对话练习用的韩语学习训练装置及方法，属于VR情景对话技术领域，为了解决传统的VR情景对话练习装置即VR头盔在进行使用时，不便于在被训练者脖颈部设置保护装置的问题；本发明通过将本装置戴在训练者的头部，拉动嵌合弧形块下降，即此时连接块带动活塞下降，活塞的下降会挤压气筒内部空气，使得气筒内部的空气经连通软管进入到翻转气囊内部，此时翻转气囊会被充气膨胀，通过第一合页来改变翻转气囊的状态，对被训练者的脖颈位置进行保护，被训练者通过VR功能模块和VR主体来进行情景对话，本发明实现了便于在被训练者脖颈部设置保护装置，且提高被训练者的舒适度，以提高学习效率的效果。

摘要： 本实用新型属于教学展示装置技术领域，尤其是一种韩语教学用韩语展示装置，针对现有的教学展示装置大多数都是裸露在外面，在不使用时，容易沾染灰尘，导致教学展示装置不易清理，而且还不具备存放物品和移动的功能，功能单一的问题，现提出如下方案，其包括底盒，所述底盒，所述底盒的顶端固定安装有两个固定柱，两个所述固定柱的底端均开设有安装槽，所述安装槽内固定安装有两个第一固定杆，两个所述第一固定杆上均转动安装有同一个转动轴，本实用新型结构简单，能有效的避免教学展示装置沾染灰尘不易清理的问题，而且解决了教师在教学时，所带的物品无处存放的问题，而且可以移动教学展示装置，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种运用韩语文字构成原理的韩语学习工具，包括底盘和开有两个相互拼接且宽度不同的梯形口的档盘，下转轴穿过中心开设有轴孔的底盘后，从下往上依次穿过中心开设有轴孔且直径依次变小的收音圆盘、元音圆盘和辅音圆盘，使收音圆盘、元音圆盘和辅音圆盘可相互错开，上转轴扣合在辅音圆盘上面漏出的下转轴上，其中，辅音圆盘的边缘为锯齿型，辅音圆盘锯齿型边缘的锯齿上设有全部辅音，元音圆盘的边缘处均匀间隔的设有空白和全部元音，收音圆盘上设有空白和全部收音。通过转动辅音、元音及收音圆盘的位置组合成不同的文字，使得按照所组合的文字可更直观地学习韩语，练习发音，并能让初学者更直观地理解韩语的发音及字母的组合关系。

摘要： 本实用新型公开一种利于激发学习兴趣的韩语教学装置，包括设备边框和显示器，所述设备边框的表面设置有显示器，在设备边框的一侧设置电源开关，在电源开关的底端设置音量开关，在电源开关的下方的固定柱，在固定柱底端的连杆固定有一块书写板，在需要书写时，将书写板放置到设备边框的底端，通过固定柱将显示器固定在书写板的上方，学习者可以通过观看视频的同时使用书写板表面的书写纸进行记录知识点，完成学些后，将书写板固定到显示器的后端，通过延长柱表面的固定栓插入设备边框的固定孔的内部，然后将设备边框上的固定销插入，相比于传统的学习设备能够有将视频观看和书写学习结合，能够有效提升学习效率，同时方便携带。

摘要： 本实用新型涉及教学器械技术领域，且公开了一种韩语阅读训练演示板，包括支架，所述支架的顶部穿插有转轴，所述转轴的外侧转动连接有中空三棱台，所述中空三棱台两侧的下方均固定安装有防脱条，所述中空三棱台正面与背面的两侧均固定安装有滑动柱。通过推动中空三棱台，中空三棱台则会以转轴为圆心进行圆周转动，中空三棱台转动的同时滑动柱则会转移至滑槽中，而滑槽中设置有若干个弹片，且上下的弹片呈相互交错状排列，因此滑动柱则会受到三个相邻的弹片卡住，这时中空三棱台则会停止转动，通过该方式，可以将中空三棱台转动至舒适的角度，然后将书本、平板电脑放置在放置槽中，从而提高对阅读的效率。

摘要： 多功能韩语专业智能学习教辅板，属于外语教辅工具，包括，壳体、盖体，所述壳体与所述盖体铰接，其特征在于，所述壳体上部包括LED显示屏，所述LED显示屏下部设置键盘输入装置，所述壳体上还设置扬声器和话筒，所述壳体侧面设置两个USB接口，所述壳体上侧面设置读卡器，所述壳体内部设置存储器和中央处理器，所述LED显示屏、键盘输入装置、扬声器、话筒、USB接口、读卡器、存储器分别与中央处理器连接，所述盖体上设置文具袋、所述盖体上还设置课本放置区；本实用新型的有益效果是：使用方便、功能强、方便韩语学习的技术优点。

摘要： 实现本实用新型的一种多功能韩语专业智能学习教辅板，包括：设置有USB接口的左侧板1、右侧板3、带LED显示屏的中间板2、电池组5、无线感应笔4、韩语专业系统课程题目小块卡片6、扬声器7、海量韩语专业学习课题数据信息存储控制装置8、智能语音口语会话系统装置9组成，其特征在于：所述的左侧板1在下方设置有USB接口，左侧板1与所述的带有LED显示屏的中间板2连接，所述的中间板2与所述的右侧板3连接，所述的无线感应笔4设置在所述的左侧板1上面，所述的韩语专业系统课程题目小块卡片6可以拼合放置在所述的中间板2上面，所述的右侧板3内设置有电池组5和扬声器7，所述的中间板内设置有韩语专业海量学习数据信息存储控制装置8和智能语音口语会话系统装置9，实现本用新型的一种多功能韩语专业智能学习教辅板，其技术优点在于韩语专业课堂内外系统课程题库予以海量数据专业存储和题库系统更新下载，学生与学习教具互动，适合学生和学习韩语专业人士作为韩语专业辅助学习教具灵活使用。