非专业能力

摘要： 随着我国经济发展模式的转型升级,职业教育的改革也在逐步深化.职业教育需要为我国的经济发展培养更多更优秀的技术人才.在提升学生专业技术能力的同时,提升非专业能力已经成为职业教育界的共识.德国职业教育在提升学生非专业能力方面有值得我国借鉴的地方.我国职业教育的改革要在保持自己优点的基础上,进一步探索提升学生非专业能力的教育模式.

摘要： 如何把培养和践行社会主义核心价值观有机贯穿于于整个教学过程中,全面渗透到教育教学全过程成为各个专业的一项重要的工作.本文从胡格模式非专业能力角度阐述了课程思政的评价,并指出课程思政评价要遵循的原则.

摘要： 新冠肺炎疫情期间,我校汽修专业全面开展线上教学,通过统计,学生与家长对于线上教学的满意度颇高。线上教学的难点在于如何使学生持续保持学习的积极性和主动性,同时培养他们的非专业能力,专业教师尝试了多种教育方式,经过实践,运用二级反馈开展教学管理有明显效果,得到老师、学生及家长的认可。

摘要： 本文针对传统高职教学模式的弊端,引入德国的胡格教学模式,结合《物流供应链》课程改革实践的经验,总结了胡 格模式下课程设计与评价的思路,指出课程设计中要贯彻“以学生为本”、专业能力与非专业能力结合,实现学生综合职业能力 的提升。

摘要： 在近些年来,素质教育一直是各个学校的教育之中最为重要的教学内容之一,源于社会中严重的缺乏综合素质能力比较强的人才,所以教育部门会跟随国家对于教育的要求不断的转变对于学生们的教育内容。在高职的教育当中,教师在进行学生管理的过程中,要以培养学生的综合素质能力为重要的教育准则,对学生们展开非专业能力的教育培养,进而可以为社会提供一些综合实力比较强的人才。

摘要： 对于大多数大学英语教师而言,从通用英语教学向学术英语教学转变是一个挑战.决定这一转变成功与否的不仅仅是教师的专业能力,更重要的是教师的非专业能力.文章从大学英语教师对学术英语的认知出发,探讨大学学术英语教师应具备的非专业能力.

摘要： 在现代社会职业竞争越来越激烈的大环境下,各大院校对毕业生的职业素养要求不断提高,对其非专业能力培养越来越重视.在教育领域内,MR技术的成功应用为培养学生非专业能力带来了一个新的视角.引入MR技术培养学生的非专业能力,顺应了现代化教学发展的趋势,能够吸引学生更加主动地参与教学活动,有利于改变当前在学生非专业能力培养中存在的一些弊病.随着技术成本的降低,相信MR技术在学生非专业能力培养中的应用将会拥有更广阔的前景.

摘要： 根据布鲁姆的《教育目标分类学》以及四川大学锦城学院邹广严校长的《大学应重视非认知能力的培育》论述的观点,本文结合所在工作单位的财会类毕业生就业情况,分析了非认知能力具体化后的"非专业岗位胜任能力",通过对十一年收集的财务相关工作岗位需求信息、十届财会类毕业生以及125家校企合作单位财务负责人的调研,发现对于财会类毕业生就业最重要的前三位非专业胜任能力为沟通表达、团结协作和学习分析能力,调研对于高校财会类毕业生在非专业能力培养上具有一定参考意义.

摘要： 本发明公开一种非专业舞蹈运动序列增强方法及系统，涉及数据处理方法技术领域，包括：分别提取待增强非专业舞蹈和音乐的动作特征和音乐特征；对动作特征和音乐特征分别采用训练后的编码器进行编码，对编码后的动作特征序列和音乐特征序列构建相似性矩阵，根据相似性矩阵中动作帧与音乐帧的最短距离得到动作和音乐的对齐路径；对待增强非专业舞蹈的舞蹈动作根据对齐路径进行时序规整，对时序规整后的舞蹈动作采用训练后的解码器进行空间专业性增强，得到增强的非专业舞蹈。在时序和空间两个层面上对非专业舞蹈进行增强，不但增强舞蹈序列的流畅性、完成度和节奏感，并且能够保持原始舞蹈内容不改变。

摘要： 本发明公开一种非专业舞蹈运动序列增强方法及系统，涉及数据处理方法技术领域，包括：分别提取待增强非专业舞蹈和音乐的动作特征和音乐特征；对动作特征和音乐特征分别采用训练后的编码器进行编码，对编码后的动作特征序列和音乐特征序列构建相似性矩阵，根据相似性矩阵中动作帧与音乐帧的最短距离得到动作和音乐的对齐路径；对待增强非专业舞蹈的舞蹈动作根据对齐路径进行时序规整，对时序规整后的舞蹈动作采用训练后的解码器进行空间专业性增强，得到增强的非专业舞蹈。在时序和空间两个层面上对非专业舞蹈进行增强，不但增强舞蹈序列的流畅性、完成度和节奏感，并且能够保持原始舞蹈内容不改变。

摘要： 本发明公开了一种非专业化码头矿石堆垛苫盖智能检测方法，包括以下步骤：对待监测区域网格化划分，采集监测数据及图像；基于监测数据及图像，构建训练集，构建并训练卷积神经网络及分类器；基于训练后的卷积神经网络，对监测图像识别，获取非苫盖面积占比，将其与预设值作比，若小于预设值，则苫盖正常，若大于预设值，则进行下一步；基于训练后的分类器，判断非苫盖范围是否为作业状态，若否，则报警，若是，检测该作业与未苫盖堆垛相关性，若相关，则结束检测，若不相干，则报警。

摘要： 本发明涉及网络信息安全技术领域，且公开了一种为计算机内部信息安全防止非专业人员U盘插入装置，包括限位机构和插接机构，所述限位机构内部包括下压杆，所述下压杆左端活动连接有转动杆，所述转动杆前端活动连接有支撑杆，所述转动杆下端活动连接有导柱，所述导柱外表面活动连接有抗阻弹簧，所述导柱右端固定连接有限位块。活动杆带动平衡杆向下移动，从而带动接电块也向下移动，从而使得在U盘推动包裹块逐渐向上移动时，平衡杆带动接电块对包裹块上进行卡接，从而使得接电块接通U盘与计算机内部，从而进行接通，进而达到设置两端接口，从而达到迷惑非操机人员，进而内部信息保护的效果。

摘要： 本发明涉及非专业运动员滑雪服技术领域，且公开了一种非专业高山滑雪运动员用高山滑雪服，包括上衣和裤子，所述上衣背部的中线处设置有脊椎防护海绵，所述上衣两个肩膀处均设置有防护板，所述上衣正面左右肋骨延伸至胸部的位置均设置有第一防护件。本发明在上衣的关键的部位和裤子的关键部位分别设置有第一防护件、第二防护件、第三防护件和第四防护件，当出现意外的时候第一次撞击时，撞击感应层受到撞击，点火器工作，从而叠氮化钠和硝酸钾发生反应，生成氮气，氮气形成的热流会让气囊迅速膨胀，从而能够对人体的关键的部位进行保护，防止了在跌落过程中与山体碰撞，避免了出现第二次伤害的情况发生，从而避免出现伤亡的情况出现。

摘要： 本实用新型提出一种便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌，包括桌面，桌面上设置有用来放置智能设备的夹持架，夹持架的一侧设置有摄像头座、蛇形管和无线摄像头，所述桌面上设置有扇形槽，扇形槽的所述弧形面的一侧设置有弧形槽，弧形槽中活动设置有滑块，滑块的一端转动设置有压板，滑块与压板的连接处设置有紧固螺旋。本实用新型通过手动操作无线摄像头拍照取词，由智能设备进行翻译，操作简单方便，而且课本放在扇形槽上可以由压板将其展开的中缝和两边压住便于无线摄像头拍照取词，解放了双手，有利于及时做笔记，进一步提高了学习效率。本实用新型设计合理、结构简单、操作方便且成本较低，适合大规模推广。

摘要： 本实用新型涉及一种便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌。主要解决了现有技术中存在的高校英语阅读理解没有系统的查阅材料不能留存重要记录的问题。其特征在于：所述的桌面（8）一侧依次分布有三个凹槽式书位，分别为书位a（1）、书位b（2）、书位c（5），桌面（8）的另一侧置有工具书架（3）、活页笔记托架（6），活页笔记托架（6）的活页纸侧边有粘签（7），工具书架（3）与活页笔记托架（6）间桌面上固定计时表（4）。该便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌能够将查阅材料、工具书及笔记薄集于一体，方便阅读、查阅、记录，能够快速提高阅读能力。

摘要： 本实用新型涉及一种非专业人员心肺复苏培训用辅助装置，包括固定盒，所述固定盒的一面固定连接有测量尺，所述测量尺的外壁从下至上依次设有第一标识线、第二标识线、第三标识线，所述测量尺的上方设有通线管，所述通线管内设有细线，所述细线的一端设有标识物，其另一端延伸出通线管并连接有减压贴，且通过往复按压减压贴。本实用新型，通过按压减压贴，带动细线移动，细线带动标识物在第一标识线、第二标识线和第三标识线之间进行往复移动，在按压的同时观察标识物移动的距离，从而让使用者能够调节自己的按压力度，进行最准确的心肺复苏按压，提高使用者在按压时的准确性。

摘要： 本实用新型公开了一种可禁止非专业人员开启电梯层门的电梯系统，轿厢升降于电梯井道内，层门设于电梯井道的每个层站的入口；门轨道固定安装于电梯井道每个层站的入口上端的内侧，门框的顶端固定安装有门挂板，门框通过门挂板活动卡于门轨道；电磁控制装置的电磁制停阀安装于门轨道并且电磁制停阀的电磁铁芯朝向层门的门挂板；电磁控制装置还包括用于控制电磁制停阀通断的电磁感应开关和电磁感应触发挡板；维修装置设有转换开关，转换开关闭合时，电磁制停阀通电。所述可禁止非专业人员开启电梯层门的电梯系统，非专业人员在电梯轿厢未到层站时禁止打开，专业人员在维护、改造和更新时，能随时打开层门。

摘要： 本实用新型涉及建筑材料技术领域，具体讲的是一种适用于非专业人士砌墙用的砖，包括呈长方体状的砖本体(1)，所述砖本体(1)的上端设有两个凹槽(2)；所述砖本体(1)的下端设有两个与所述凹槽(2)对应的凸筋(3)，当两个所述砖本体(1)上下叠合时，所述凸筋(3)插接在所述凹槽(2)内；所述凹槽(2)设有凸台(4)，所述凸台(4)上设有插槽(5)，穿砖本体(1)的端面设有插条(6)，当两个所述砖本体(1)左右叠合时，两个所述砖本体(1)之间形成用于盛接溢出的水泥浆的容纳槽(7)，所述插条(6)插接在所述插槽(5)内。该结构不需把握每块砖上的水泥浆用量从而能方便非专业人士砌墙用。