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蹲踞式跳远

蹲踞式跳远的相关文献在1963年到2022年内共计187篇,主要集中在体育、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物 等领域,其中期刊论文187篇、专利文献2393348篇;相关期刊76种,包括新课程.中学、江西教育、考试周刊等; 蹲踞式跳远的相关文献由191位作者贡献,包括刘玉龙、周鲁、张姗姗等。

蹲踞式跳远—发文量

期刊论文>

论文:187 占比:0.01%

专利文献>

论文:2393348 占比:99.99%

总计:2393535篇

蹲踞式跳远—发文趋势图

蹲踞式跳远

-研究学者

  • 刘玉龙
  • 周鲁
  • 张姗姗
  • 王勇
  • 王广云
  • 郎国海
  • 陈雄洪
  • 鲍恩宠
  • 丁杰
  • 丁贤丰
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 王敏
    • 摘要: “蹲踞式跳远”是跳远技术的一种,也是初中体育与健康教学中“跳跃单元”的重要内容。通过学练可以有效发展学生的下肢力量和协调性,提高学生越过水平距离的能力。“蹲踞式跳远”包括助跑、起跳、腾空、落地四个部分。本课是第一课时,其技术重点是助跑和起跳相结合,难点是在空中完成蹲踞式动作。
    • 程璐
    • 摘要: 一、指导思想本课依据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》的基本理念,践行“健康第一”的指导思想,遵循学生身心发展规律和运动技能形成规律,以学生发展为中心,关注全体学生。以蹲踞式跳远教材为载体,发展学生跳跃和协调能力。教学中结合初一年级学生的认知能力、知识结构和技能水平,力争充分发挥学生的主体地位,通过团队合作、体验式学练、模仿练习、个性化学练、分层学练等教学手段,结合鼓励、表扬等评价手段,集体评价、相互评价、个人评价等多种评价方式,推动和激励学生学习,并注重学生实际能力的培养,让学生在练中悟,教师在学生练时导,使学生在学习过程中不断体验成功的乐趣以及培养敢于挑战的精神。
    • 孙进妹
    • 摘要: 双减政策的出台对小学体育教育提出全新要求,教师需在实际教学中坚持以生为本的教育理念,落实减负增质的教育原则,利用探究式学习活动,培养学生自主学习意识和学习习惯,以此促进学生综合发展。在小学高年级体育教学中,蹲踞式跳远是其中主要内容之一,但其学习难度较高,内容过于复杂,许多体育技能水平较差的学生无法在短时间内掌握。为深化学生对蹲踞式跳远的掌握,拓展学生体育技能水平,教师有必要结合小学高年级学生特点,基于双减教学理念,将探究式教学模式贯彻于实际,将探索和获取体育技能的权利交由学生,引导学生在自主学习和探究中形成良好体育核心素养,实现体育技能的稳步提高。
    • 汪海平陇西县实验小学
    • 摘要: 蹲踞式跳远是小学体育教学中的一个重要项目,如何提升训练效果是教师探讨的课题之一。本文先分析了蹲踞式跳远的技术结构,并对蹲踞式跳远技术的动作进行分解,详细阐述了助跑、踏跳、腾空与落地四个环节的具体动作要领。接着,结合小学生身心发展规律以及新课改要求阐述了蹲踞式跳远教学实践策略:第一,巧妙运用现代信息技术;第二,注重学生体能训练;第三,展开小组合作探究活动。最后,结合教学实践结果,阐述了蹲踞式跳中常见错误以及纠正方法。
    • 吴佳伟
    • 摘要: 蹲踞式跳远是小学体育和健康课的必修内容,它极大地促进了学生的体能发展,同时,体育老师在课后训练中也需要进行科学、系统的训练。为此,本文对蹲踞式跳远技术进行了分析,并给出了相应的训练方案。文章从本人的体育教学、课余训练、青少年时期的自我训练等方面,对我国体育事业和我国体育后备人才的发展做出了一定的贡献。
    • 陆霞琴
    • 摘要: 蹲踞式跳远是当前小学体育教学中深受学生青睐的田径运动项目,不仅具有较强的技术性,对学生的力量等身体素质提高也具有很大的作用,所以加强其创新教学显得尤为重要。本文基于小学体育教学,就如何高效开展蹲踞式跳远教学进行深入研究,以期有效提升小学生的蹲踞式跳远水平。
    • 苏佳运
    • 摘要: 蹲踞式跳远是跳远技术中最基础的技术,蹲踞式跳远包括助跑、起跳、腾空、落地四个环节,本文通过了解小学阶段蹲踞式跳远助跑技术教学现状,归纳小学蹲踞式跳远助跑技术特质,提炼教学内容,归类教学方法和评价。通过改变蹲踞式跳远助跑技术教学方法,让小学生更好地掌握和运用助跑技术,为促进蹲踞式跳远成绩的提高提供教学方法的参考。
    • 马坤
    • 摘要: 利用微课激发学生蹲踞式跳远的积极性,培养学生学习蹲踞式跳远的兴趣,只有通过开展技能训练,才能够有效地提高小学生蹲踞式跳远助跑技术的学习,在课堂教学中还要关注学生的个体差异性,注重因材施教,只有通过多种教学方法的合理运用才能够保证学生掌握蹲踞式跳远助跑技术。
    • 王杰
    • 摘要: 新一轮课程改革的实施提出了生本教育理念,要求教师在组织教学活动的时候,将学生们作为学习的主体,驱动学生进行探究式学习。学生探究式学习的实现离不开探究式的教学活动。蹲踞式跳远是小学体育的重要组成部分,内容复杂,单纯地向学生灌输知识,将削弱学生的学习兴趣,同时也无法使学生建立对知识、技能的深刻理解。基于此,在课改理念的指导下,笔者尝试应用探究式教学模式,将探索蹲踞式跳远技巧的权利还给学生,使学生在主观能动性的发挥下,自主地获取有效内容,提升课堂学习质量。
    • 王晓霞
    • 摘要: 处于互联网时代背景下,小学体育教学也要跟上时代发展的步伐,注重信息技术和小学体育教学的融合,以此来激发小学生参与体育运动的自主性、积极性,掌握更多的体育运动技巧与方法,培养学生良好的体育精神、学习习惯、运动习惯,促进小学生的全面发展.笔者是一名小学体育教师,在日常体育教学中较为关注信息技术的运用,文本主要是探究信息技术和小学体育教学的融合,并且以蹲踞式跳远作为案例,希望提供相应的指导与参考.
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