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课外音乐活动

课外音乐活动的相关文献在1985年到2022年内共计118篇,主要集中在音乐、社会科学丛书、文集、连续性出版物、教育 等领域,其中期刊论文118篇、专利文献63733篇;相关期刊91种,包括文学教育、中学课程辅导(教学研究)、甘肃教育等; 课外音乐活动的相关文献由121位作者贡献,包括刘纪秋、杨守仙、杨显英等。

课外音乐活动—发文量

期刊论文>

论文:118 占比:0.18%

专利文献>

论文:63733 占比:99.82%

总计:63851篇

课外音乐活动—发文趋势图

课外音乐活动

-研究学者

  • 刘纪秋
  • 杨守仙
  • 杨显英
  • 温爱霞
  • 陈宝久
  • 万方方
  • 仲伟径
  • 何俭
  • 冯玉国
  • 刘凌群
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 林滔
    • 摘要: 新课程改革标准要求以素质教育为主要内容,素质教育提倡学生全面发展,这其中便离不开音乐教育的参与,而课外音乐活动作为音乐教育的重要组成部分其重要性也是不言而喻。除了接受在课堂上学到的音乐知识,学生们有了课外音乐活动的辅佐,更能全面的提升自我的音乐素养,提高音乐技能在实践中使用的能力,全面发挥美育作用,从而达到素质教育所提出的要求。2000年由教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》曾提到过:21世纪,音乐教育很少得到实施、重视,导致课外音乐活动也过多的停在口头、留于表面,影响着文化多元化的发展。课外音乐活动是将音乐课堂上讲授的理论知识转化为实践活动的课外形式,有助于学生将所学到的知识融会贯通,却因为观念问题、组织者的功利性、发展的不平衡性、活动本身的内容选择、活动的需求与组织者缺失的矛盾的原因使得课外音乐课程失去原本的价值。本文通过调查分析当前课外音乐活动中存在的常见问题,结合我国现阶段的课程实施情况,为其提供针对性的解决方案及分析其落实的可能性,愿能为课外音乐活动的现状提供些许有力的帮助。
    • 陈美华
    • 摘要: 在小学音乐教学中,教师不仅要组织学生参加丰富多彩的音乐社团活动,还要强化评价,从各种不同维度入手优化评价效果。学者王世康认为展开课外音乐活动能陶冶学生的情操,开阔其视野,不仅能让学生增长专业知识,还能锻炼他们的音乐技能,挖掘其潜力。在小学音乐教学中,教师要积极建设音乐社团,让学生提升审美能力,同时,教师还要通过多元化评价的方式了解学生是否获得了较好的学习效果,并进一步指导他们前进的方向。
    • 刘明佼
    • 摘要: 课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分,对培养学龄儿童的综合能力起到至关重要的作用。本文主要通过介绍课外音乐活动的形式和内容,阐述开展课外音乐活动的意义与价值,讨论提高学龄儿童综合能力需注意的问题,从这几个方面展开论述,以提高学龄儿童综合能力。
    • 熊敏
    • 摘要: 课外音乐活动也是音乐课程的一种课外表现形式,它不仅能帮助学生展现自己的特长和优势,还有利于培养学生的兴趣爱好,拓宽他们课余生活的内容,更是检验音乐教学效果、实现音乐教学目的的一种方式。本文通过经验总结,认识到课外音乐活动在音乐教学中的重要性,并总结出以合唱为基础的、适应农村中学的音乐教学策略,希望能为音乐教学提供借鉴。
    • 邵毅
    • 摘要: 大学校园是实施美育教育的主要阵地,学生不仅要学好专业知识与技能,更要有丰富的课外文化生活,这样才有助于提高自身的综合素质。课外音乐活动的开展,对提高学生音乐素养与综合素质起到非常重要的作用。近年来,第二课堂成绩单的实施有助于提高学生课外学习的整体水平,但课外音乐活动的实施水平参差不齐。课外音乐活动实施的有效性显得非常重要,笔者就课外音乐活动实施的情况进行分析,查找其中存在的问题,就如何解决存在的问题进行研究,为提高学生音乐素养和课外音乐活动的参与度,提高学生综合素质提出几点实施策略。
    • 王志春
    • 摘要: 应用型本科高校应以培养适应建设社会主义现代化需要的高素质应用型专门人才为己任.对于应用型本科高校,如何培养高素质,培养德智体美劳全面发展的应用型大学生?本文以南通理工学院为例,主要从课外音乐活动进行阐述.
    • 王佳颖
    • 摘要: 高校是一个特殊群体,是为国家培养人才的地方,课外音乐活动的有效开展,有助于推动校园文化建设,提升学校的品牌和知名度,实现育人的教育功能.文章主要通过对高等院校非音乐专业学生开展课外音乐活动的重要性、现状分析、存在的问题提出了一些有效对策,以提高大学生们的综合素质和能力.
    • 徐宝莹
    • 摘要: 打造充满"活力"的课堂是实现学生学科核心能力提升的必经之路,音乐教师应端正教学态度,努力做一名"技术全能"的音乐教师,活用信息技术助力音乐教学,极力拓展课内外音乐活动,致力促进学生音乐核心素养发展.只有教师先"活"起来,学生才能"动"起来,才能让音乐课堂活力无限.
    • 郭丽君
    • 摘要: 音乐学科当中的实践能力需要学生们掌握,大学生需要通过学习专业的音乐知识之后进行课外音乐实践,音乐教师需要帮助学生们形成敏锐的洞察力,引导学生们对音乐作品不断创新。不光要让学生具有实践音乐的能力,还要让学生们参加的音乐作品具有教育意义以及发挥更大的作用。大学生需要多参加课外音乐活动,才能够更快地提高他们的能力,例如,合作交流能力、协调管理能力。在学习专业知识之余,课外音乐活动还能够丰富学生们的业余生活。本文从大学生音乐实践能力的培养角度出发,提出了利用课外音乐活动来提高学生们音乐能力的措施,希望大学生管理者能够对课外音乐活动重视起来。
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