"2+1"模式
"2+1"模式的相关文献在2002年到2022年内共计162篇,主要集中在教育、中国共产党、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文162篇、专利文献61694篇;相关期刊129种,包括学园、职业技术、商情等;
"2+1"模式的相关文献由197位作者贡献,包括胡江平、闵喆、代丽华等。
"2+1"模式—发文量
专利文献>
论文:61694篇
占比:99.74%
总计:61856篇
"2+1"模式
-研究学者
- 胡江平
- 闵喆
- 代丽华
- 刘咏松
- 彭波
- 施乐军
- 朱宾
- 李建才
- 李贵敏
- 欧龙
- 涂廷保
- 王进君
- 申琳琳
- 白琳琳
- 许晓旭
- 郭旭
- 陈定樑
- 陈杰金
- 霍览宇
- 靳荣利
- 万年红
- 于琳琳
- 产文良
- 付宏科1
- 代传春
- 伍佩芳
- 何志川
- 何景梅
- 何祥林
- 何荣贵
- 佘东
- 余开业
- 余日升
- 佟维妍
- 侯协添
- 傅运春
- 农敬萍
- 刘世军
- 刘勇
- 刘娟1
- 刘峰
- 刘建勋
- 刘明飞
- 刘洁璇
- 刘阔
- 卜剑莉
- 危国强
- 叶春芳
- 周明安
- 周胤
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黄星炯;
危国强;
陆艳梅;
黄显泽;
潘瑾玉;
韦庭规;
梁荣发
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摘要:
目的探讨农村中老年人应用艾滋病警示性宣传教育模式效果,为提高艾滋病知识知晓率,有效遏制疫情提供依据。方法2016年及2019年1—3月南宁市武鸣区开展以镇防艾办为“1”,村医和计生专干及村屯人口管理员为“2”的农村中老年人艾滋病防控警示性宣传教育模式前后,通过分层多阶段、整群抽样方式在同镇同村开展艾滋病知识问卷调查,并进行统计学分析,比较艾滋病相关知识知晓率等。结果观察组艾滋病相关知识总知晓率95.2%(300/315),男女知晓率分别为95.3%(203/213)、95.1%(97/102),均高于对照组的83.9%(261/311)、84.2%(165/196)、83.5%(96/115),差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组对蚊虫叮咬、一起吃饭、感染妇女生下的小孩,正确使用安全套是否可以传播艾滋病及感染患者能否从外表看出来等问题的知晓率高于对照组,获取知识来源及意愿以广播、电视、制作宣传栏、张贴海报、发放宣传折页等传统方式为主,中老年人普遍愿意和接受入户宣传。结论开展“2+1”警示性宣传教育模式后,农村中老年人对艾滋病相关知识知晓率得到提升。
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潘康俊;
李庆海
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摘要:
工业机器人技术专业立足于本地的装备制造行业,引进行业企业的生产标准和行业标准,实现课程内容与企业实际工作内容对接,课程目标与岗位职责对接,校企共同开发教学资源,共建现代学徒制专业课程体系.人才培养实行"2+1"模式,即前两年的教学地点在学校,教学任务的承担和学生的管理以学校为主;最后1年在企业,以企业导师为主,学校导师为辅.通过双导师制将人才培养方案落到实处,形成"层层递进,兴趣导向"的现代学徒培养模式.
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王亮;
唐洪鹏;
翟乃强
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摘要:
2018年,我院拟对大数据技术与应用专业、机电一体化技术、集装箱运输管理(跨境电商方向)三个专业2018级试点开展校企合作办学.本文以"大数据技术与应用"专业为例,结合国内以及我院校企合作现状,研究合作企业服务支持体系,探讨本次校企合作办学模式和合作目标.
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解军;
产文良
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摘要:
随着高职院校产教融合校企合作的深化发展,校企文化融合的精神引领作用日趋显现,探索协同优化"2+1"模式下的校-跨国名企文化融合,引领践行校企联合人才培养直通车,协同创新培养电梯产业国际化人才,获得预期成效.
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李珊珊;
黄志勇
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摘要:
当前很多高职学校采取的教学模式都比较创新,今后高职学生的就业与企业的合作是当今校企合作的发展优势.以往的教育模式一般都是"1、2、1模式",这样的教育模式已经无法适应今天多变的社会发展了,因此,高职教育开始创设"2+1"模式,通过这个模式可以让教学与实践相脱节等问题得到解决.工学结合模式是高职学校的重点模式,它可以培养更多专业人才,也为以后工学结合的实践提供策略.