行为事件访谈法
行为事件访谈法的相关文献在2004年到2022年内共计97篇,主要集中在经济计划与管理、教育、管理学
等领域,其中期刊论文95篇、会议论文2篇、专利文献44300篇;相关期刊83种,包括心理研究、心理学探新、中国校外教育(理论)等;
相关会议2种,包括第2届(2012)湖南省人力资源管理学年会暨中小企业人力资源管理研究学术研讨会、2017中国护理管理大会等;行为事件访谈法的相关文献由188位作者贡献,包括刘晖、王辉、黄阳等。
行为事件访谈法—发文量
专利文献>
论文:44300篇
占比:99.78%
总计:44397篇
行为事件访谈法
-研究学者
- 刘晖
- 王辉
- 黄阳
- 周建
- 董丽芳
- 董燕艳
- 何仁柯
- 倪佳琪
- 刘妤
- 刘文戈
- 刘玲
- 刘瑞红
- 史滋福
- 叶国英
- 吴晓琴
- 周卓钊
- 周敬巍
- 姚沙
- 宁香香
- 常俊鑫
- 康礼志
- 戴宇杰
- 曹园园
- 王彦
- 王显芳
- 苏召
- 赵逸群
- 韩慧慧
- 丁亚元
- 万晶晶
- 仪名海
- 伍晓燕
- 何光辉
- 何文
- 何萍
- 兰继军
- 刘仙
- 刘军
- 刘好贤
- 刘宇
- 刘家林
- 刘彦婷
- 刘映宏
- 刘晓冬
- 刘晶
- 刘林林
- 刘树奎
- 刘椰辰
- 刘盛峰
- 包德清
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栾伟;
曹莹;
唐文娟;
朱珠;
陆建刚;
李劲
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摘要:
目的通过行为事件访谈法及专家咨询法构建医疗护理员岗位胜任力模型,为选拔优秀医疗护理员提供参考。方法基于文献研究法归纳编制医疗护理员胜任力词典初稿,运用预访谈法及专家咨询法对词典进行修改完善,对上海7所医院20名医疗护理员进行行为事件访谈,提取鉴别优秀医疗护理员的胜任力特征并构建医疗护理员岗位胜任力模型。结果访谈文本中,28项胜任力特征出现频次92~184次;平均等级分(2.19±0.70)~(2.78±0.82)。分别有4项、13项胜任特征的平均等级分数、出现频次与访谈长度显著正相关(均P<0.05)。优秀医疗护理员在9项胜任特征的平均等级分数显著优于普通医疗护理员(P<0.05,P<0.01)。最终医疗护理员岗位胜任模型包含"职业服务特征、职业知识与技能、个人特质、应急抢救能力"4个维度,28项胜任力特征中,19项为基准胜任特征,9项为鉴别性胜任特征。结论医疗护理员岗位胜任力模型具有可行性和科学性,19项基准胜任特征可以有效地判断医疗护理员是否具备基本素质,9项鉴别性胜任特征作为选拔招聘优秀医疗护理员的重要素质,为医疗机构培养、选拔优秀医疗护理员提供借鉴。
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李泉
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摘要:
教育实践是学前教育专业学生专业学习与发展的重要内容,也是提升幼儿园教师职前培养质量的关键环节,有必要深入探究学前教育专业教育实践效果的影响因素。笔者运用文献分析法和行为事件访谈法(BEI)建构了学前教育专业学生教育实践胜任力指标体系;采用决策实验室分析法(DEMATEL)确定了指标体系中各能力因素的相互影响关系。结果表明,“师德践行”“沟通能力”“学习能力”“反思能力”“观察反馈”“信息技术”“自我认知”“职业认知”和“职业情怀”9项能力因素是原因因素,应予以重视。学前教育专业学生及培养学校应加强学生身份成长中的认同感培养,构建教育实践中的学习共同体,重视实践操作中的个性化指导,完善教育实践中的表现性能力测度。
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王海有;
马冰儿;
陈慧珊;
王健蓉;
魏珍;
杨会肖
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摘要:
目前中国医学院校的口腔教师胜任力评价体系尚未建立,缺乏对口腔教师教学评价的深入研究,因此我们没有统一的标准判断教师的能力是否符合岗位要求[1]。基于此,本课题组立足于口腔医学生的角度,通过行为事件访谈法、文献回顾、问卷调查等主流胜任力模型研究方法进行口腔医学教师胜任力模型构建及评价研究,以期完善口腔医学教师的评价指标体系,为将来相关教师的选拔、任用和培训等工作提供参考依据[1]。
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栗庆阳;
刘彦婷;
孙远刚
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摘要:
在文献分析基础上,运用行为事件访谈法访谈20名幼儿教师,向100名幼儿教师发放开放式问卷,构建幼儿教师胜任特征模型。根据构建的胜任特征模型,编制《幼儿教师胜任特征自评问卷》初始问卷。运用初始问卷对200名幼儿教师进行预测,用于条目分析和探索性因子分析,形成《幼儿教师胜任特征自评问卷》。用《幼儿教师胜任特征自评问卷》对400名幼儿教师正式施测,用于信度、效度检验和验证性因子分析。研究结果表明:(1)幼儿教师胜任特征模型包括5个因子:专业知识、人际交流、成就感、组织管理和责任心;(2)《幼儿教师胜任特征自评问卷》信度、效度良好,可以作为测量幼儿教师胜任特征水平的有效工具。
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刘晓冬;
王婷婷;
李艳梅;
单连慧
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摘要:
目的构建公益类医学科研院所科研人员胜任力模型,以期为招聘、培训、考核等提供参考和启示。方法采用行为事件访谈法提炼胜任力要素,并进行频次分析。结果在医学科研人员胜任力要素中,动机指标、个人特质指标和能力指标占比最高。结论该胜任力模型明确优秀的科研人员必须具备强烈的意愿、高水平的个人素质和能力。
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常俊鑫;
周敬巍;
王彦;
苏召
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摘要:
文章以电网企业入职5年内的青年骨干为例,采用文献综述法、行为事件访谈法、专家判断法、演绎法等构建了青年骨干员工的胜任特征模型,包括四维度15个能力项,为公司招聘、职业晋升、绩效管理、员工培养等提供了基础框架。
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常俊鑫;
周敬巍;
王彦;
苏召
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摘要:
文章以电网企业入职5年内的青年骨干为例,采用文献综述法、行为事件访谈法、专家判断法、演绎法等构建了青年骨干员工的胜任特征模型,包括四维度15个能力项,为公司招聘、职业晋升、绩效管理、员工培养等提供了基础框架.
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伍晓燕;
潘宇;
张玖瑜
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摘要:
本文研究了新时代背景下商业银行的县、城区支行行长胜任力模型,结合战略文化演绎、岗位分析等方法,利用关键事件访谈对某商业银行5个一级分行20名支行行长及6名上级领导进行调研,形成关键行为和胜任力,并设计问卷,对21个一级分行县、城区支行行长及其上级领导进行关键行为、胜任力重要性评价调研,回收支行行长问卷1095份及其上级领导问卷159份。通过统计分析,得到支行行长胜任力结构模型,模型由13项胜任力构成4个胜任力模块:个人关键特质、经营管理能力、领导拓展能力、前瞻发展能力。模型既立足实际体现新时代对支行行长的岗位工作要求,也立足长远包含未来对支行行长发展的要求,将被用于县、城区支行行长选拔和培养工作中。
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金子鹤
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摘要:
构建大学生学生干部的胜任力模型,首先通过绩优和绩平为标准选取了两组学生干部共15名,对其进行行为事件访谈,访谈内容是要求学生干部详细讲述在学生工作中认为成功和失败的事情各三件。然后通过访谈录音转录的文本进行分析和编码后,检验编码成员之间的一致性,最终得出大学生学生干部的绩优组优于绩平组的核心胜任力包括自律、情绪控制、语言表达、分析判断力、主动性以及成就导向。基于本研究构建的大学生学生干部胜任力模型有着较高的信效度,可以在学生干部任用上提供有针对性的专业参考依据。