英语口语测试

摘要： 随着素质教育的不断推进,在小学高年级英语教学中,教师要将学生作为主体,培养学生的综合素质,巩固学生的英语基础知识,并为学生提供更多练习及实践的机会,让学生能够在学习中发挥能动性与积极性。英语口语测试作为英语课程教学中的重要环节,需要教师结合学生的实际学习情况,制订出更加适合的英语口语测试计划。本文分析了农村小学英语口语测试的原则,并探索了小学英语口语测试的现状,提出了实践对策。

摘要： 英语口语测试任务可以被简单分为即兴演讲与情境对话两类,两种英语口语测试任务特征并不一致,前者重视体裁与逻辑,后者强调交互与沟通,在一般情况下,不同的英语口语测试任务带有不同的特征,而这些特征恰恰会影响到评分员的评分理由.围绕即兴演讲与情境对话两类任务对评分员关注点的影响,从两类任务出发,解决评分员评分理由与官方评分标准应用间的差异.

摘要： 为探究不同评分情境和不同语言背景的两组评分员是否对英语口语测评信度和效度有影响,本研究邀请了我国5名高校英语教师和5名英语本族语外籍教师作为两组评分员,在两个不同评分情境,分别对30份英语专业学生的期末英语口语测试样本进行了评分,并采用概化理论,对英语口语样本进行了口语测试的信度和效度检验。研究结果表明:不同评分情境对两组评分员的口语评分的信度和效度影响甚微;具有不同语言背景的两组评分员对口语评分的信度和效度有显著性影响。为保障英语口语测试的信度和效度以及教育公平,在未来英语口语测试中,建议邀请英语本族语外籍教师参与英语口语测评、增加评分员数量以及对我国英语教师进行语言测评素养培训。

摘要： 在英语教育改革进程中,学生英语语言运用能力越来越受到重视,对听说能力的要求不断提高.许多高职院校将口语纳入英语期终考试范畴.英语考试的方式影响着对学生口语能力的判定,也就直接影响到高职英语教学的效果.研究开发计算机高职英语口语测试系统,针对高职院校学生进行统一的口语测试,按照一定权重将口语测试成绩纳入期终成绩范畴,这样的方法更加科学,有助于提高高职英语教学水平,可以推广至全省甚至全国高职院校使用.

摘要： 我叫陈斌,是温岭市职业中专的学生,我很高兴能够竞选“校草”。我从小学开始英语成绩格外突.出,曾经想过长大以后要做一名翻译员,虽然困难,但我会努力。高中,老师鼓励我参加英语技能赛,我也获得了比较不错的成绩。高一刚进校那会儿,我参加了学校的英语口语测试,拿了一等奖,后来被选去参加英语技能赛。一开始知道这消息的时候我是拒绝的,因为我很怕拿不到什么好成绩,让老师失望。但想到这是自己一直想尝试的事,还是接受了。

摘要： 在语言测试中,以选择题为主的客观题的测试要比口语、写作等主观题的测试有一定的优势。主要原因是主观题的主观性太强,意思是说主观性测试的评分具有主观性,也比较难操作。但是,当今的主流是通过交际语言的测试来体现交际语言的教学及口语能力,所以口语能力测试绝对不能忽视。口语能力测试是语言测试的一个重要部分。但是它也是所有测试中最难操作的一项测试,因为它不像客观选择题那样有一个唯一的答案可以作为尺度。这里从一些方面对口语能力测试进行解释。

摘要： 先进的网络水平与科学进步应有效利用于口语测试的量化操作中,利用量化甄别操作对学生的口语分数进行计算,保障量化甄别措施的可行性。本文结合实际研究,对英语口语测试结果的量化指标与量化综合系数进行定义,并简单分析了量化甄别的实际操作流程,研究了主观打分与量化测试的结果。

摘要： 重点阐述了常见的口语测试题型,指出了各个题型之间的优缺点,最后建议将不同理论指导下的口语测试题型进行组合以客观、有效、科学地评价学生口语语用能力.

摘要： 大规模的计算机辅助英语口语测试中评分者的评阅行为在很大程度上影响着其测试效度,因此在评分过程中设置评分质量监控是十分必要的.本文通过对计算机辅助英语口语测试系统中评分者阅卷行为的调研和分析,尝试从评分时间、评分模式、评分行为等方面设计一个评阅者评分监控器,以期提高评分的效度和信度.

摘要： 本发明提供了一种英语口语测评方法及英语测评装置，其中，英语口语测评方法适用于主控终端，所述主控终端与多个具有语音录入功能的辅助终端建立通信连接，所述英语口语测评方法包括：获取多个辅助终端中的任一辅助终端发送的待测评数据包，其中，所述待测评数据包包括待测评语音信息以及所述任一辅助终端的标记信息；从所述待测评数据包中提取出所述待测评语音信息，以及对所述待测评语音信息进行分析处理，以得到处理后的待测评语音信息；基于预设的标准语音库对处理后的待测评语音信息进行测评分析，以得到测评结果；基于所述任一辅助终端的标记信息，将所述测评结果反馈至所述任一辅助终端。

摘要： 本发明是一种大学英语口语学习与测试系统，其特点是：包括语音采集模块、语音预处理模块、语音关键词提取模块、口语测试处理模块、查询模块、标准数据库、对比显示模块和、标识模块和客户端。且公开了其方法，该方法是对英语口语进行采集，并最终形成对比曲线，能够直观的发现口语练习者语言的错误、偏误或不到位的地方，并针对错误进行精准定位、反馈，学习者再通过不断的练习进行口语纠错，统一为标准发音；还可以将结果发送给客户端，便于老师对学生的发音进行监控与统计，以便于对共有错误进行及时纠正，提高大学英语的教学质量与教学效果。具有科学合理，适用性强，效果佳等优点，能够实现用最短的时间，便使口语的能力迅速得到提高。

摘要： 本发明涉及英语口语教学技术领域，公开了一种基于英语语料库的互动型英语口语教学装置，包括显示机构，所述显示机构的一侧设置有存放机构，所述显示机构的另一侧设置有控制机构，所述显示机构包括显示台和固定架，所述固定架的上侧设置有环绕音响，所述显示台包括显示台本体，所述显示台本体的前侧设置有屏幕。本发明通过电脑控制放大显示屏对口语单词进行显示，再通过无线抢答器和无线麦克风进行互动，学生假若说错老师可以通过电脑控制灯环亮灯颜色不同来对其进行回应，同时通过环绕音响可以对口语单词进行语言播报，从而让学生方便的进行学习，通过打开电动升降腿可使得显示台本体升高或降低，方便进行展示。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语口语教学的口语训练器具，包括挂板、平板电脑、转盘和黑板，挂板的正面固定有平板电脑，且平板电脑的一侧连接有扬声器，平板电脑的下方，且位于挂板上固定有转盘，转盘的一侧，且位于挂板上贴固有黑板，该种用于英语口语教学的口语训练器具，通过在挂板上设置有平板电脑，用于播放英语对话画面，指引学生学习英语口语，便于学生跟着语音进行口语练习，同时可播放无声画面，让学生进行配音，提高学生练习口语的兴致，通过在挂板上设置有可转动的转盘，可在转盘上写下英语词组，让学生根据词组联想类似词语，开发学生的想象力，同时增加学习兴趣，将单调抽象的学习变得有趣，避免学生厌学。

摘要： 本实用新型公开了一种提高英语口语的英语教学装置，包括底座本体，所述底座本体顶部安装有一组相对的固定连接杆，所述底座本体上设有连接机箱，所述一组相对的固定连接杆贯穿连接机箱底部，所述连接机箱与一组相对的固定连接杆活动连接，所述一组相对的固定连接杆顶部安装有限位圆盘，所述底座本体内安装有固定分隔板，所述固定分隔板底部安装有一组相对的固定磁吸块，所述连接机箱内部安装有一组相对的固定磁吸环，所述底座本体上设有口语教学机构。本实用新型的有益效果是，体积小巧，方便进行携带，可对学生的发音进行对比，发音不标准时进行报警，重新发音，可以准确对口语进行训练，提高了教学效率，方便携带使用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语教学的多功能英语口语学习机，包括板体、箱体、升降机构和固定机构，板体设置在箱体顶部，板体底部两侧固定有空心块，箱体内底部设置有移动板，箱体内两侧均开设有第一滑槽，移动板的两端滑动置于第一滑槽内，移动板上两侧均焊接有连接板，连接板顶端通出箱体，连接板顶端通入到空心块内，连接板顶端固定有连接块，连接块顶端固定有弹簧，板体外一侧开设有两个的开口，板体内两侧开设有第二滑槽；升降机构包括螺纹套、电机和丝杆；固定机构包括夹板、手轮和螺纹杆。有益效果：通过设置的空心块、连接板、连接块和弹簧，弹簧压缩形变吸收和缓减震动，减少运输途中的晃动对学习机内部构件影响。

摘要： 本实用新型涉及英语口语教学技术领域，具体为用于英语口语教学用的英语教学装置，包括底座，底座底部的拐角位置处皆设置有制动机构，底座的上方固定有固定柱，固定柱的上方设置有矩形框，矩形框的底部设置有调节机构，矩形框的一侧设置有清洁机构。本实用新型不仅实现了教学装置使用时移动以及锁止的功能，实现了教学使用时对矩形框进行高度调节的功能，而且实现了教学装置使用结束后进行清洁的功能。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语口语发音的英语教学设备，包括主机柜，所述主机柜右侧设有储物柜，所述主机柜与储物柜顶部安装有桌台，在所述桌台上端开设有放置槽，并在放置槽内部设有转动连接的书写板，所述放置槽内部中心位置处开设有安置槽，位于安置槽内部后端设有转动连接的支撑座。本实用新型中设有播放装置，可以一边听语音播报，一边观看显示屏来进行口型模拟，这样使得自己的口型与显示屏中的口型一致，从而提高了英语口语发音的准确性，同时，学生可以根据自己的需求来对调节装置和播放装置进行调节，适应范围比较广,在桌台上设有书写板，学生可以在书写板上书写单词，来提高自己的记忆，而且书写板可以调整倾斜度适应自己。

摘要： 本实用新型公开了用于英语口语教学用的英语教学装置，包括两个相对放置的座条，其中一个座条顶部外壁的中间位置焊接有竖杆，另一个座条顶部外壁的中间位置焊接有支撑杆，竖杆顶端外部焊接有固定环，固定环内部活动插接有销轴，销轴一端外壁焊接有轴杆，轴杆外部活动套接有若干个环形扣件，环形扣件一端卡接有教学板，教学板两侧外壁均粘接有提词纸，教学板外壁一侧设置有金属环，金属环外部栓接有牵引绳，金属环通过牵引绳依次相连。本实用新型通过设置的金属环、牵引绳和环形扣件，金属环提高了教学板的耐磨性能，牵引绳相互连接实现了教学板的竖直状态，环形扣件实现了教学板绕轴杆转动，进而实现了教学板的轻松转动和稳定放置。

摘要： 本发明涉及英语口语抽签设备技术领域，具体为一种英语口语测试用转动式题目抽签器，包括转盘，转盘上插接有立柱，转盘的前端面外缘设置有刻度环，转盘的前端面内侧设置有紧固螺钉安装的圆环盖板，立柱与圆环盖板之间设置为圆环槽，立柱上分别套接有转槽环，分割环和套环，有益效果为：通过设置夹持装置与调节杆的配合，实现对扇形角度进行便捷的适配调节，从而便于实时调节转盘的概率，适配于不同人数的英语口语抽签调节；通过设置转动夹持状的夹持装置，通过磁块与铁皮的吸附实现对调节杆位置进行固定，通过压板的转动挤压，实现固定位置的脱离，配合滚轮在圆环状滚轮槽内的转动，实现对调节杆相邻夹角进行便捷调节。