反拨作用
反拨作用的相关文献在1987年到2022年内共计935篇,主要集中在常用外国语、教育、语言学
等领域,其中期刊论文934篇、会议论文1篇、专利文献78891篇;相关期刊489种,包括中外交流、教育界、考试周刊等;
相关会议1种,包括2020教育信息化与教育技术创新学术年会等;反拨作用的相关文献由970位作者贡献,包括徐倩、蒋业梅、吴珊珊等。
反拨作用—发文量
专利文献>
论文:78891篇
占比:98.83%
总计:79826篇
反拨作用
-研究学者
- 徐倩
- 蒋业梅
- 吴珊珊
- 王静
- 田成泉
- 郑琦珲
- 郭坤
- 陈琳
- 万玲
- 兰丽伟
- 刘红达
- 吴秦宁
- 张丽萍
- 徐良
- 李佳
- 李红莉
- 杨美文
- 王利
- 甘凌
- 程晗菡
- 补爱华
- 詹蓉
- 谢骏
- 赵德安
- 邓欣
- 邹晓琼
- 陈彦如
- 陈洪宇
- 马云桂
- 丁玲
- 何玲
- 倪裳
- 全伟
- 冯健
- 刘丽
- 刘存正
- 刘慧
- 刘明
- 刘洊波
- 刘港清
- 刘琳
- 卫晓霞
- 叶小芳
- 叶陵波
- 吴广平
- 吴涛
- 吴美兰
- 周娉娣
- 周晔
- 周柯含
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陈娜娜
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摘要:
《普通高中英语课程标准》(2017版)指出高中英语课程的宗旨是发展学生的英语学科核心素养——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。而语言能力是通过听说读写技能呈现的,听力作为基本的输入技能,在学习者的语言发展过程中起着至关重要的作用,听力测试便成为外语语言测试必不可少的一部分,现就英语高考中的听力测试从对教师、学生、教学过程、父母、测试相关人员以及教育环境方面产生的反拨作用进行简要分析。
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贺林茂
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摘要:
本文运用Hughes的反作用工作机制模型,从学习结果的角度研究现行的教师资格考试的反拨作用,认为它能促进合格师范生的培养,同时也就某些争议问题进行了讨论,指出了其中需要改进的方面。
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贺林茂;
何智
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摘要:
本文通过研究师范本科的专业培养方案,运用Hughes的测试反作用于教学的工作机制,以江西某一高校作为样本,设计问卷对相关学生和教师进行调查,在对数据进行统计分析后,认为现行的教师资格考试制度对师范专业建设的推动作用有限,只有结合落实全面的师范专业认证,才能更好激发师范生学习的积极性,推动各学校、二级学院和相关教师积极参与师范专业建设,培养合格师范人才。
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彭欣然
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摘要:
测试会对教学既产生积极的反拨作用,又有消极的反拨作用。初中生学业水平考试作为中学生初中生涯最后且最关键的一次考试,其对教学的指导作用更是不言而喻。其中,听力测试不仅可以培养学生理解和获取口头信息的交际能力,更有利于说、读、写这三项技能的发展。随着中考英语听力测试分值的逐年增加,听力部分对教学的反拨作用也要引起教师和学生的重视。因此,文章就当前新形势对听力测试的反拨作用进行讨论,并针对教师和学生给出相应的建议。
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杜清媛
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摘要:
大学英语四级考试考查了学生听、说、读、写、译等综合能力,其中翻译题目所占比重就有15%。该考试对大学的英语教学有着较大的反拨作用。文章以当前大学英语四级翻译考试真题为例,通过反拨作用理论,分析翻译测试对大学英语跨文化教学的积极反拨效应,并强调高校英语教师不仅要锻炼学生汉译英的基本素养,同时也要注重跨文化能力的培养。
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白佳芳
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摘要:
本文通过问卷调查、访谈和课堂观察的研究方法,对全国86名英语专业教师和923名英语专业学生展开调查,探讨了英语专业四级口试(简称TEM4口试)对口语教学的反拨作用。研究发现:TEM4口试对英语专业口语教与学均产生了积极的正面反拨作用;TEM4口试对英语专业教师和学生的反拨作用既存在显著差异也有相似之处:一方面,TEM4口试对教师的反拨作用显著大于学生;另一方面,TEM4口试对师生口语教与学态度的反拨作用显著大于对师生口语教与学行为的反拨作用。文章深入分析了反拨作用异同产生的原因,并提出全面提高TEM4口试正面反拨作用、促进英语专业口语教学及TEM4口试发展的具体建议。
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黄慧
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摘要:
阐述读后续写与反拨效应的相关内涵。分别从教师和学生两个方面阐述高考英语读后续写对高中英语写作教学的反拨作用。基于此,结合高中英语写作教学,提出教师应合理分配教学时间、创造性地使用教材、开发适合学生的写作策略等,从而提高其读写水平,提升课堂教学效率。
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郑大湖
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摘要:
为了适应社会对职业人才英语技能需求的变化,高等学校英语应用能力考试(PRETCO)在2014—2016年进行了历时三年的改革。为了了解改革后的考试后效,考试委员会对2037名考试相关人员进行了问卷调研。本文依据调研结果以及对22名考试利益相关者在线半结构访谈,从考试利益相关者的视角探讨改革后的PRETCO能否达到检测考生英语应用能力的效果,题型调整、题量、所占分值是否合理,以及考试对教学有何反拨作用。结果显示1)PRETCO考试的改革是及时、可行的,更突出了对考生英语应用技能的测试,提高了考试的构念效度;2)各个题项的调整合理,更适应当前人才市场对职业人才英语能力的需求;3)考试既有利于教学培养学生英语应用能力,也有助于高职高专学生明确英语学习的方向和提高学习积极性。研究结果对未来中国职业英语能力测试发展具有一定的启示作用。
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闫标
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摘要:
英语这一科目在学生们日常的学习中占有重要地位,尤其在高考改革以后,人们对于英语的重视程度就开始逐渐提升。首先,英语的初次学习开始于小学,它一直要贯穿于学生们的一生,直至高中它才到了一个最为紧迫的阶段,这个阶段需要去检测学生们真实的英语实力,因为他们必须要经历的一个人生阶段——高考就近在眼前。针对这种情况的出现,我国就新高考改革对高中英语教学的反拨作用进行了更为深层次的研究。
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德西则呷
- 《2020教育信息化与教育技术创新学术年会》
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摘要:
如今,随着我国经济社会的快速发展,市场对于人才的需求也愈加迫切,而高考作为我国选拔人才的主要形式之一,也在这种趋势下进行了相应的深化改革,对于所考试的各个科目的教学工作都提出了更高的标准与更加严格的要求,教师认识到这一改变有助于提升课堂的教学质量.本文就高中生物的课堂教学为例,分析了高考改革的反拨作用,供相关人士参考.