主体理论
主体理论的相关文献在1987年到2022年内共计134篇,主要集中在经济计划与管理、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文132篇、会议论文2篇、专利文献15597篇;相关期刊116种,包括辽宁行政学院学报、现代经济信息、会计之友等;
相关会议2种,包括中国人工智能学会第十三届学术年会、2007年度中国刑法学年会等;主体理论的相关文献由148位作者贡献,包括于光、冯景源、张志刚等。
主体理论—发文量
专利文献>
论文:15597篇
占比:99.15%
总计:15731篇
主体理论
-研究学者
- 于光
- 冯景源
- 张志刚
- 张澍军
- 张爱民
- 张茂燕
- 徐敦广
- 李峥
- 李艳
- 王治安
- 王玉英
- 薛野
- 赵睿夫
- MO Hong-wei
- Xu Li-fang
- Zuo Xing-quan
- 丁书华
- 丁双元
- 于园园
- 于晶
- 付秀丽
- 任艳杰
- 何海涛
- 侯山玉
- 傅庚成
- 傲东
- 关安利
- 冯兆大
- 冯巧根
- 刘云琴
- 刘凤超
- 刘卓红
- 刘学俊
- 刘衡
- 刘靖华
- 匡婧
- 华晓莉
- 卢梁霄
- 史明德
- 叶龙
- 后青松
- 吴宝席
- 吴彤
- 吴慧敏
- 吴灿烂
- 吴玉心
- 吴迪
- 周庆华
- 孔圣根
- 孙刚成
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赵睿夫
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摘要:
法国马克思主义阐释者阿兰·巴迪欧在《何为真正生活》等著作中阐释了其“青年哲学”。巴迪欧将现代社会青年的核心特质归结为“新的自由”,并指出这种自由的具体内涵与限度。立足于对资本逻辑的哲学批判,巴迪欧辨析了当代青年面对的“燃烧生命”与“建构人生”两种人生道路,主张统合二者以实现对资本逻辑异化困境的破除。巴迪欧认为青年是社会的真正主体,其主体使命在于实现对资本逻辑及其等级制实质的超越,这一过程需要青年树立起表征着自由全面发展与社群平等联合的“共产主义观念”。巴迪欧的青年哲学为在现代社会中理解青年及其培养问题提供了资源性启示:在中国特色社会主义新时代的语境之中,必须不断优化青年发展的社会生态系统,不断推进实现代际公平与分配正义,不断围绕社会主义核心价值观形塑青年的主体品质,向培养社会主义事业建设者和接班人的青年工作目标不断行进。
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赵睿夫
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摘要:
齐泽克的"批判教育学"从对当代资本主义社会中教育市场化的批判展开,认为资本主义金钱逻辑向教育领域的渗透造成了教育产品、主体、观念、介质的市场化,其根本目的在于"再生产"出符合资本主义劳动技能需求与意识形态规范的"虚假主体".齐泽克提出了自身的"教育游移化"见解,主张通过知识模式的创新化、教学形式的灵活化、教育角色的多元化等手段实现对资本主义市场化教育积弊的攘除,营造出潜移默化、主体互构、体验至上、抗拒市场逻辑"捕获"的批判性教育体系.齐泽克的"批判教育学"既有创新性、批判性,又有抽象性、思辨性,必须在认清其理论得失的基础上感知其理论意旨,以此为现代教育理论与实践提供更多启示.
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张尧琪
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摘要:
跨国公司由于自身特性,其社会责任较为独特,这就意味着当前国际法主体理论需要结合实际适当做出调整,以实现全范围应用。通过对国际法主体地位进行判断,能够确保国际法标准的精准性,保障制度实施的灵活性,将国家意愿、社会需求纳入其中。从地位上说,国际法主体存在明显差别,其权利、义务主要是为更好地适应社会发展所需。国家意志、社会需求认为,国际法主体理论会受到跨国公司社会责任影响,本文主要对此进行分析。
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吴慧敏
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摘要:
《飘》是美国作家玛格丽特·米切尔创作的长篇小说,主要讲述了斯嘉丽与白瑞德的爱情悲剧.在当时那个恪守着种种繁文缛节,崇尚着女人就该在家中相夫教子,男人才能在外专心事业的美国社会中,斯嘉丽作为一个有事业心的女人遭到了种种非议,唯有白瑞德能够理解她,体谅她,这二人本该相知相爱,携手一生,却一再成为彼此的陌路人.本文试通过拉康精神分析的理论来解析斯嘉丽和白瑞德的爱情悲剧,从而找出导致二人爱情悲剧的真正原因.
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袁蓓
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摘要:
在资本主义全球化扩张的今天,主体问题需要在资本逻辑的视野中才能得到深刻理解.马克思在确立主体-客体历史辩证法的同时,揭示了资本逻辑统摄下主体-客体的颠倒现象.由于人的主体性渐被资本逻辑的形式化结构消解,无产阶级革命主体地位发生变化,西方马克思主义的革命主体性危机突显.为了探寻打破资本逻辑操控的主体解放策略,当今西方左派学者巴迪欧创造性地提出“忠诚于真理性事件的主体”,赋予“事件”以革命性内涵:打破既定情势“计数为一”结构.但由于没有把经济视为斗争的场所,忽视解放政治的客观条件与物质基础,巴迪欧最终走向一种纯粹政治性与理想主义的主体理论建构.
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黄丹
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摘要:
中国工程管理的理论研究总是沿袭西方项目管理知识体系的思想,缺乏对具有本土特色的逻辑严密、层次分明的理论体系进行深入系统的分析和研究。本文遵循从抽象到具体的逻辑过程,按照科学的理论体系构建方法,构建了工程管理理论体系概念模型,即“树”模型。“树”模型将工程管理的基础理论、主体理论以及应用理论有机地联系起来,同时生动地体现了理论研究与实践,理论发展与环境之间的互动关系,具有开放、动态、发展的特点。
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罗海月
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摘要:
本文遵循从抽象到具体的逻辑过程,按照科学的理论体系构建方法,构建了工程管理理论体系概念模型,即“树”模型。“树”模型将工程管理的基础理论、主体理论以及应用理论有机地联系起来,同时生动地体现了理论研究与实践,理论发展与环境之间的互动关系,具有开放、动态、发展的特点。
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