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中国经济学

中国经济学的相关文献在1959年到2022年内共计914篇,主要集中在世界各国经济概况、经济史、经济地理、经济学、经济计划与管理 等领域,其中期刊论文907篇、会议论文7篇、专利文献27077篇;相关期刊427种,包括时事报告、学术研究、当代经济研究等; 相关会议5种,包括“财富的生产和分配:中外理论与政策”理论研讨会暨中国经济规律研究会第22届年会、第五届中国经济学教育年会暨院长(系主任)联席会议、第三届中国社会科学前沿论坛等;中国经济学的相关文献由616位作者贡献,包括周文、贾根良、朱富强等。

中国经济学—发文量

期刊论文>

论文:907 占比:3.24%

会议论文>

论文:7 占比:0.03%

专利文献>

论文:27077 占比:96.73%

总计:27991篇

中国经济学—发文趋势图

中国经济学

-研究学者

  • 周文
  • 贾根良
  • 朱富强
  • 冯彦明
  • 林其屏
  • 林毅夫
  • 许光伟
  • 黄泰岩
  • 任保平
  • 崔朝栋
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 周绍东; 张毓颖
    • 摘要: 在经历了长达一个多世纪的探索后,中国经济学在历史与现实的打磨中逐渐成形。本文从中国经济学发展历程入手,梳理了中国经济学由萌芽到徘徊再转向正轨的道路,明晰了当前中国经济学建设工作所处的历史方位与现实条件。中国经济学建立在商品经济基础之上,但同时又表现出鲜明的阶级特殊性、国别特殊性和历史特殊性,中国经济学由此形成了特有的理论立场、基本框架和核心内容。本文的研究结论是:中国经济学是一门以中国特色社会主义生产方式为研究对象,以商品经济为立足点的经济学。中国经济学树立了以人民为中心的根本立场,以社会主义市场经济理论为基本框架,其主要内容是在马克思主义政治经济学基本原理与中国实际和中华优秀传统文化的结合中形成的。进一步而言,在一定意义上,中国经济学就是中国特色社会主义政治经济学、当代中国马克思主义政治经济学。
    • 冯彦明
    • 摘要: 中国经济学既不是单纯的关于中国问题的经济学,也不是仅仅由中国人提出并研究的经济学,更不是西方经济学的中国版本,而是以中国“独特价值体系、文化内涵和精神品质”为灵魂和指导,以经世济民为基本内容,以现实人为研究的起点,以厚德载物为资源配置的原则和依据,以新陈代谢(自强不息)为发展的动力和方式,以个人所有制为制度和保障,以实现个人全面发展和全人类可持续发展(理想人)为目标和归宿的经济学中国学派,是基于中国智慧全面、彻底地解决人类经济问题的中国方案。因此,中国经济学是由两个层次、六对范畴构成的完整理论体系,第一层次是核心范畴,包括以人为本与经世济民一对范畴,第二层次是辅助范畴,包括现实人与理想人、道德与厚德载物、教育与新陈代谢(自强不息)、个人所有制与公有制、人的全面发展与人类可持续发展五对范畴。
    • 周文; 何雨晴
    • 摘要: 长期以来,经济学理论总是笼罩在西方中心论的西方主流经济学话语体系下,既不能解释真实世界变化,也无力为乏力的世界经济开出药方。中国改革开放40多年以来,经济增长取得举世瞩目的成就,而西方经济学的理论却无法解释中国经济发展的奇迹。总结中国改革开放伟大成功的经验,就在于不受西方经济学理论的影响,始终坚定不移地走好中国特色社会主义道路。中国实践的成功已经打破了西方中心论的“神话”,但尚未形成一套系统的、完整的、严谨的中国经济学理论体系。因此,构建中国经济学话语体系是系统化总结中国发展经验的内在理论诉求。基于此,本文在厘清西方经济学话语特征基础上,提出中国经济学话语体系建设要突出国家主体性、阐释好中国道路、服务于国家战略。
    • 杨瑞龙
    • 摘要: 构建中国经济学的关键是要创建中国自主的经济学知识体系。西方主流微观经济学无法成为中国经济学的微观分析基础,中国特色微观经济学应揭示在社会主义基本经济制度下市场机制是如何在资源配置中发挥决定性作用的经济学逻辑,其核心命题是国有企业与市场经济的兼容性。从放权让利、两权分离、股份制改造与现代企业制度到抓大放小、国有资产监管模式改革等,国有企业逐步向自主经营、自负盈亏的市场主体转变,但还是没有真正解决政企不分、所有权不可转让等问题。国有企业分类改革可以解决国有企业与市场经济的兼容性问题,从而能够成为中国经济学的微观分析基础。分类改革包括以下三个层次:分类重构微观基础,实现国有经济与民营经济的共同发展;推进国有企业的宏观分类改革,实现国民经济布局优化;推进国有企业的微观分类改革,提升国有企业的市场竞争力。
    • 周绍东; 陈艺丹
    • 摘要: 15世纪以来,人类社会开启了现代化转型的历史进程。作为现代化进程的意识反映之一,经济学形成了关于“现代化”理论的丰富表达。将中国式现代化的研究和考察置于世界历史中,在比较英美、德日和苏东现代化道路的基础上,从“时空压缩”这一特定场景出发把握“中国式现代化新道路”。这条现代化道路的根本特征包括两个方面:一是“人的相互依赖”“以物依赖性为基础的人的独立性”“自由个性”三大社会形态的某些特征在中国社会并存共生;二是中国式现代化面临着空间压缩和空间撕裂的双重叠加。拓宽“中国式现代化新道路”的宽度和广度,需要构建富有时空张力的中国经济学,为破解“时空压缩”的二重性格局提供理论指导。
    • 赵儒煜
    • 摘要: 经济学的核心逻辑就是市场资源如何实现最佳配置的问题。长期以来,西方经济学一直以价格机制为其核心逻辑。随着人类经济实践的深化,现实中出现了大量价格上升而需求扩大、价格下降而供给扩大的原理外现象,使得价格决定市场资源配置的逻辑漏洞百出。中国经济实践的成功,更揭示了其哲学不彻底性、理论谬误性、资产阶级性和解释力的严重不足。为此,经济学重构的使命历史地落在了中国经济学肩上。在辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下,中国经济学必然具有科学性、社会进步性,进而形成解释力的广谱性并具体表现在对市场原理的科学重建之中。即,在理论前提上,中国经济学将以客观现实中的不完全市场经济为前提;在市场运行机制上,跳出以价格为考察视角的窠臼,通过对整个人类经济运行历程的系统总结,提出以人民向往为中心的、需求主导的预期配置资源的机制;在基本结论上,承认市场失衡的客观存在,强调市场管理必不可少且供给侧管理为市场管理的高级阶段。上述关于市场经济的核心逻辑,将成为中国特色经济学理论体系构建的基本出发点和理论依据。
    • 张亚光; 沈博
    • 摘要: 由于中西社会经济实践与理论发展的时空错位,近代中国无法直接移植西方经济思想与实践,为此近代中国经济学人展开了漫长的经济学中国化探索.文章按照时间线索,以近代中国新旧学术体系的嬗变和经济学研究主体的转变为依据,结合科学现代化与国家现代化的双重因素,将近代中国经济学探索与转型划分为格义、分野与自立三个阶段:"格义"对应着初始阶段,即传教士与传统知识分子以中国传统知识体系重述和移植西方的经济思想与实践;"分野"对应着发展阶段,即时人对经济学的新认识与探索主体的新转变为近代中国经济学从传统知识体系的"格义"版本转向现代学术话语的科学版本奠定了基础;"自立"对应着深化阶段,即新知识分子成为经济学研究的主力,推动经济学成为独立学科,并在本土研究与应用中逐渐形成构建"中国经济学"的自立诉求.研究显示:(1)经济学中国化是近代中国经济学发展的逻辑主线,科学现代化与国家现代化内外因素所带来的中西学术合流与分化是近代中国经济学探索的内在张力;(2)经济学中国化的深入开展道明"中国经济学"的缘由,"中国经济学"的探讨标志着近代中国经济学探索的深化,二者构成近代中国经济学的演化全景;(3)"中国经济学"的构建是科学现代化和国家现代化内外因素共同影响的结果,其实现有赖于学界在充分吸收古今中外经济思想的基础上,发掘中西发展时空错位的后发优势,直面时代共同话题,归纳提炼系统性的新理论,实现中国与经济学的互相成就.
    • 徐光木
    • 摘要: 中国传统文化中的群体意识孕育了中华民族集体主义的思想传统。与西方相比,由于中国在历史文化和政治体制等方面有着鲜明的特征,因而必须否定西方的“理性经济人”假设,建立符合中国历史文化和经济发展实际的人的经济假设理论。“集体经济人”假设立足新集体主义,寓意集体和个人互为前提和依托,充分体现了集体利益与个人利益的辩证统一,实现了对传统集体主义的超越,可以作为中国本土经济学的立学之基。“集体经济人”假设凝练了中国人的文化特征、凸显了发展的目的性、具有鲜明的时代性、富于理论开放性,应在马克思主义的指导下,植根中国传统文化土壤并结合中国特色社会主义具体实际进行理论构建。
    • 刘伟
    • 摘要: 经济学作为社会科学具有特殊的性质.马克思主义政治经济学是马克思主义哲学方法最深刻的运用和证明,是推动马克思主义科学社会主义理论发展的基础.如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内在逻辑,并根据这一思想推动中国经济学建设,是当前面临的根本课题.
    • 逄锦聚
    • 摘要: 教材是教学之本,教材建设关系到社会主义建设者和接班人的培养质量,具有重要意义.中国经济学教材建设,包括我国高校中经济学门类的所有学科、专业的教材的建设,应该坚持以马克思主义政治经济学基本立场基本方法基本观点为指导,充分反映当代中国马克思主义政治经济学、中国特色社会主义政治经济学创新取得的理论成果.要处理好对西方经济学学习借鉴的问题,坚持取其精华、弃其糟粕,以我为主、为我所用,绝不照抄照搬.要坚持发展和创新,不断跟上实践和时代发展的步伐,把已为实践证明了的科学的创新理论及时地吸取到教材中去.要尊重人才培养规律和教材建设规律,围绕人才培养目标,改革经济学课程体系和教材体系,确立并加强马克思主义政治经济学和中国特色社会主义政治经济学的主导地位,增强关于中国道路、中国经验、中国理论的分量,既充分发挥学校、教师的积极性,又更好发挥国家作用,组织力量,建设科学的教材体系,编写高水平的经济学教材.
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