暗示教育

摘要： 暗示教育,是一种心理教育。其实质就是鼓励、赏识与启发,是一种春风化雨式的教育方式。这种教育方式,虽“不露锋芒”,却意味深长,以实现对生命终极的关怀。本文从四个成功的教育案例入手,对暗示教育做了较为具体的阐述。

摘要： 幼儿在成长发展的过程中,需要幼儿教师的教育管理.暗示教育能够通过多元化的教育手段,对幼儿的成长发展进行有形或无形的引导和影响.幼儿本身具有较强的可塑性和模仿性,因此积极的暗示能够影响幼儿的人格、行为等等,使幼儿的发展更加趋向于教育者所期望的方向.因此,有必要对暗示教育在幼儿发展中的作用、意义、运用等进行细致的探讨与完善.

摘要： 班主任工作是一门艺术，它不是一厢情愿地牵制学生，更不是用权威去压制学生，而是要懂得审时度势，及时采取最合适的教育方式，以达到预期目的的艺术行为。暗示教育作为一种教育理念，有其独特的内涵、特征及构建原则。实施暗示教育有助于提高教育教学质量。打造和谐、团结、进取、积极向上的班级。暗示教育成为班主任工作的利器。

摘要： 暗示教育是指用含蓄的、间接的方法对人的心理和行为施以影Ⅱ向，使之接受一定的观念或按一定的方式行动。在课堂教学中合理运用“积极暗示”，能充分激发学生潜意识里的认知能力、情感体验敏锐性、思维的活跃性，使之在身心敞开的情况下融入课堂教学中，从而也使得课堂教学效益在这种激活的状态中实现最大化。

摘要： 本文通过个人在班级管理的实践与思考,发现在小学班级管理中,校规班规以及与之相配套的检查手段齐备,但班级容易陷入"一放就乱""一管就死"的局面,学生缺乏主动性和创造力,整个班级也缺乏生机与活力,由此引起本人对此问题的关注.

摘要： 学生作为一个个体，每个人都有自己的个性，表现出来的行为特征有很大不同。如何让心理健康教育发挥其特有的育人功能，使一朵朵纯真的花儿在心育之泉浇灌下健康成长呢？一要了解学生的心理、性格特点，当学生出现问题时，尊重学生人格，对症下药。二要根据学生的心理发育水平，巧用眼神暗示教育，惠泽他们相对脆弱的心灵。三要充分利用音乐教材上的内容进行心理健康教育，做到润物细无声。四要关注学生学习心理，构建良好和谐的课堂心理所需要的环境。

摘要： 作为一个经常在高年级的班主任清醒地意识到,随着年龄的增长,学生的自尊心也越来越强,一旦受到伤害,所形成的心理对抗往往很难缓解,甚至会发展为逆反心理.所以在教育教学中,积极的暗示用得好,就像一阵润物无声的细雨,悄悄滋润着孩子稚嫩的心灵,它充分发挥了学生自我调节、自我矫正的心理功能,满足了学生自尊、自重的心理需要.对于培养孩子规范的举止、优良的品性、良好的习惯具有很重要的意义.在多年的班主任工作实践中,尝试了以下几种暗示方法.总之，积极的暗示是一种非常有效的教育方法。暗示教育能融洽教育者与被教育者之间的关系，含蓄而委婉，避免说理教育给孩子带来的压抑感和逆反心理，使孩子无形中养成良好的道德认识和行为举止以及坚强的情感意志，使教育进人“无为而治”和“此时无声胜有声”的佳境。

摘要： 本发明包括下述步骤：S1、确定需要目标主存的主存数据行的地址信息，该地址信息由写暗示指令携带；S2、通过CPU向目标Cache发出写暗示指令，所述写暗示指令生成写暗示标记，并且将要携带的目标主存的主存数据行地址映射为目标Cache中的缓存行；S3、判断映射的目标Cache中对应的缓存行是否访问命中；S4、确定映射的目标Cache中对应的缓存行命中，则判断缓存行是否有效；S5、确定缓存行有效时，则将该缓存行淘汰回主存；S6、设置缓存行有效，并结束处理，后续对写暗示装入的缓存行进行访问时，按照正常的高速缓存访问方式进行。本发明通过在硬件高速缓存中直接占用缓存行，而不读取并装入对应的主存行，显著降低缓存行第一次访问主存的延迟。

摘要： 本发明创造提供一种微胶囊，囊壁为双层结构，内层囊壁材料为聚氨酯树脂，外层囊壁材料为脲醛树脂，囊壁内包裹有荧光颜料和环氧修复剂。本发明创造的微胶囊，与环氧基体具有良好相容性，在外界应力作用下破裂释放修复单体进行修复，同时通过颜色变化提示损伤发生部位的位置和情况。

摘要： 视频编码/解码系统从在编码过程中发展而成的多个参考帧构建暗示参考帧。解码参考图片的经编码数据，并将其存储在参考图片高速缓存器中。可以从多个参考帧导出暗示参考帧，并可以将其存储在所述参考图片高速缓存器中。此后，可以使用暗示参考帧作为预测的源，对新输入数据进行编码。可以使用该方法来标识可以在比较长的时间段内在视频中持续的、可以由系统在常规参考帧组装和移除下捕捉的诸如背景元素之类的视觉元素。可以在编码器和解码器两者中构建暗示参考帧，以充当预测的源。

摘要： 本发明公开一种基于cache写暗示机制的编译优化方法，自动识别对连续主存进行写操作的指令序列，并通过指令插桩，对这些指令序列的访存行为进行优化，包括以下步骤：S1：对代码中所有写操作进行识别，并通过插桩的方式进行标记；S2：对S1中识别的写操作的数据单元访问连续性进行判定，如果满足连续性要求，则更新cachesc指令参数；S3：写操作边界处理。本发明可减少因繁琐的存储管理对代码生产过程的干扰，进一步降低访存延迟，提高存储系统性能。

摘要： 本发明公开了带有心理暗示的视觉呼叫机器人及其方法，属于视觉呼叫机器人技术领域，解决了视弱治疗难度大的问题，包括底座组件、面板、背板、动作引导装置、灯管、中央控制器、摄像机和音响，所述底座组件的一端固定连接有面板，底座组件的另一端滑动连接有背板，所述面板的上端设置有若干灯管，所述灯管电性连接有中央控制器，所述中央控制器与摄像机以及音响相互连接，所述背板上安装有动作引导装置，动作引导装置通过无线信号连接有中央控制器。设置动作引导以及声音引导，观测视弱者微表情，解读其心理后模拟相应的情景，进行心理暗示，从而提高其对光线的感知，达到视觉呼叫的作用。

摘要： 本发明包括下述步骤：S1、确定需要目标主存的主存数据行的地址信息，该地址信息由写暗示指令携带；S2、通过CPU向目标Cache发出写暗示指令，所述写暗示指令生成写暗示标记，并且将要携带的目标主存的主存数据行地址映射为目标Cache中的缓存行；S3、判断映射的目标Cache中对应的缓存行是否访问命中；S4、确定映射的目标Cache中对应的缓存行命中，则判断缓存行是否有效；S5、确定缓存行有效时，则将该缓存行淘汰回主存；S6、设置缓存行有效，并结束处理，后续对写暗示装入的缓存行进行访问时，按照正常的高速缓存访问方式进行。本发明通过在硬件高速缓存中直接占用缓存行，而不读取并装入对应的主存行，显著降低缓存行第一次访问主存的延迟。

摘要： 本实用新型公开了一种教育心理学心理暗示用快速调节型沙盘，具体涉及教育心理学领域，包括盘体和底架，所述底架四角固定安装有四个螺纹支柱，所述盘体下端四角固定安装有四个支撑柱，四个所述螺纹支柱与四个支撑柱两两之间对应连接有调节杆，所述盘体上端四角固定安装有LED灯，且盘体内腔底壁右前角设置有排沙装置，所述盘体内腔设置有背景设置装置。本实用新型所述的一种教育心理学心理暗示用快速调节型沙盘，可以满足不同被治疗者不同的高度需求，沙子可以从导沙管中被快速排出，盘体内设置有透明的隔板与矩形框，矩形框与盘体内壁的间隙、同侧内壁的两个隔板的间隙都可以插入不同的背景画，以此对被治疗者起到心理暗示作用。

摘要： 本实用新型公开了一种青少年心理舒缓暗示戒指装置，涉及戒指技术领域。本实用新型包括戒指环，所述戒指环正面固定连接有暗示盒，所述暗示盒表面铰接有活动盖，所述活动盖正面固定连接有装饰宝石，所述暗示盒表面设置有用于对活动盖限位的锁定组件，所述暗示盒内部放置有舒缓暗示纸条，所述舒缓暗示纸条表面压合有压板，所述暗示盒内壁设置用于控制压板移动的压紧组件，在使用中能够方便青少年进行自我心理暗示，并且隐蔽性较好，有效避免了被他人发现的尴尬，能够有效地舒缓青少年的心理压力，通过不断的自我暗示来缓解青少年的心理压力，使用起来十分方便，避免青少年陷入更深的心理问题当中。

摘要： 本实用新型公开了一种心理暗示用沙盘，包括包括伸缩杆、沙盘盒、旋转杆、射灯，所述沙盘盒下表面四角均连接有伸缩杆，沙盘盒的前后端面均固定连接有固定环，固定环上串有音叉，且沙盘盒的前后端面均转动连接有转动盘，转动盘位于音叉的正下方，转动盘外侧固定连接有均匀分布的拨板，沙盘盒的两侧内壁上连接有对称设置的射灯，沙盘盒下表面转动连接有底盘，底盘上表面中心固定连接有旋转杆。该心里暗示用沙盘通过设置有射灯，通过灯光可以对被治疗者起到吸引注意的效果，从而达到对其心理暗示的效果，并且通过旋转转动盘，使得拨板碰撞音叉，产生声音，通过转动盘转动的快慢，可以调节声音的大小，从而达到心理暗示的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种外部暗示调节自律神经系统装置，包括第一伸缩组件，可伸缩地横向设置；二罩体，分别从第一伸缩组件两端朝外延伸，各罩体径向的相同一侧面嵌设有一屏幕，并在二罩体至少其中的一内设置有电源，各罩体内设置有控制单元，各罩体具有至少一插孔；复盖胶卷，为具有发射远红外线的软性材质所制，设置在第一伸缩组件与二罩体之间并与其连接；及两第二伸缩组件，分别与各罩体远离第一伸缩组件的一端连接，且各第二伸缩组件从罩体朝罩体具有屏幕的一侧方向延伸；藉以达到近端及远程对患者进行自律神经系统的外部暗示及催眠的功效。