情节分析
情节分析的相关文献在1992年到2021年内共计64篇,主要集中在教育、中国文学、电影、电视艺术
等领域,其中期刊论文64篇、专利文献177049篇;相关期刊56种,包括历史学习(高考)、城市建设、太原城市职业技术学院学报等;
情节分析的相关文献由69位作者贡献,包括刘娇萍、尤吕炳、朱俊利等。
情节分析—发文量
专利文献>
论文:177049篇
占比:99.96%
总计:177113篇
情节分析
-研究学者
- 刘娇萍
- 尤吕炳
- 朱俊利
- 杨江
- 王静轶
- 甘苗
- 胡宁科
- 谢新风
- 万荣水
- 付玉平
- 付琪
- 何唯
- 何琦
- 刘佳希1
- 刘元
- 刘学东
- 刘春才
- 刘炳欣
- 刘长艳
- 叶俊刚
- 周一贯
- 唐国虎
- 夏红巍
- 姚红梅
- 娄华荣
- 孟庆文
- 宋建平
- 尚江川
- 康芳1
- 张慧林
- 张水根
- 徐敏
- 徐晶晶
- 徐群
- 徐艳华
- 方怡君
- 曹勇波
- 李慧娟
- 李月芳
- 来雄鹰
- 杨松献
- 柯官模
- 梁全德
- 梁剑妮
- 汪红
- 汪艳秀
- 王显琼
- 王菊芳
- 琴书
- 石洪生
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宋建平
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摘要:
读后续写是2021年江苏高考的新题型。学生对该类型的写作存在较多困惑,不知道在考场短短的20多分钟内,该如何按照考试要求完成任务,例如:如何构思,如何用高级语言将想法适当地表达出来等。另一方面,教师在评讲试卷之时,大多将重心放在阅读部分,对于作文的讲解,尤其是如何续写,一般是通过范文情节分析,语言欣赏和全文背诵这几个步骤。
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杨江;
刘娇萍;
甘苗
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摘要:
叙事性文学作品的情节分析包含对事件、人物和场景的分析.情节单元在时间的线条上展开,占据一定的空间,容纳事件、人物和场景,是组成情节的最小单位.人物关系的演变体现了事件的发展,反映了场景的变更.基于人物关系演变的叙事性文学作品的情节自动分析方法通过场景和事件对情节单元进行切片,运用自然语言处理和社会网络分析技术,在历时的层面上推理叙事过程的开端、发展演变和结局.实验结果表明,基于人物关系演变的叙事性文学作品的情节自动分析方法具有较高的可行性和一定程度的有效性.
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刘元
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摘要:
随着综合国力的不断提升,科教事业的不断发展,国家越来越提倡教师应用新型教育方法,为同学们提供教育服务.思维导图作为一种全新的思维模式和学习工具已经被应用到了一些学科的教学中.本文就思维导图在名著阅读时情节分析中的应用进行深入探究.
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杨江;
刘娇萍;
甘苗
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摘要:
叙事性文学作品的情节分析包含对事件、人物和场景的分析。情节单元在时间的线条上展开,占据一定的空间,容纳事件、人物和场景,是组成情节的最小单位。人物关系的演变体现了事件的发展,反映了场景的变更。基于人物关系演变的叙事性文学作品的情节自动分析方法通过场景和事件对情节单元进行切片,运用自然语言处理和社会网络分析技术,在历时的层面上推理叙事过程的开端、发展演变和结局。实验结果表明,基于人物关系演变的叙事性文学作品的情节自动分析方法具有较高的可行性和一定程度的有效性。
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周一贯
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摘要:
王燕骅老师,我先闻其名,至1987年,方一睹她的风采。其时,她执教《找骆驼》一课。在当时冗余的情节分析、烦琐的提问设计和形式的章法讲解之风统治着小学语文教坛的大气候,听她的课,宛若惠风拂面,大有清新和舒畅之感。我当时的直觉就是,王燕骅以她个人的气质和禀赋,正在形成独具个性的教学风格。
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徐群
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摘要:
家园故土情节是文学创作中比较常见的主题.在许多文人墨客眼中,家园故土的概念不仅仅只局限于漂泊之后落脚的地方,而更像一种血脉基因深深地镌刻在每个人的骨子里.不论漂泊到哪里,都要回家.正是这种情感,使得许多文人、作家借助于"家园故土"这一概念,借助于家园故土的一草一木、田野小河等景物进行了大量的文学创作.在蒙古族生态文学与俄罗斯生态文学中,许多生态作家的创作就是以自己的家园故土为背景,探讨生态与社会、与人类、与道德之间的关系.本文借助于中国蒙古族作家满都麦与俄罗斯作家拉斯普京的生态作品,分析"家园故土"这一主题.