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情感缺失

情感缺失的相关文献在2002年到2022年内共计364篇,主要集中在教育、中国文学、中国政治 等领域,其中期刊论文363篇、会议论文1篇、专利文献7640篇;相关期刊284种,包括才智、新课程(教研版)、新课程(教育学术)等; 相关会议1种,包括2008北京地区哲学专业研究生学术论坛等;情感缺失的相关文献由393位作者贡献,包括严云、朱永新、牟艳娟等。

情感缺失—发文量

期刊论文>

论文:363 占比:4.54%

会议论文>

论文:1 占比:0.01%

专利文献>

论文:7640 占比:95.45%

总计:8004篇

情感缺失—发文趋势图

情感缺失

-研究学者

  • 严云
  • 朱永新
  • 牟艳娟
  • 王保艳
  • 秦崇兰
  • 丁峰
  • 何建芬
  • 冯满堂
  • 刘婷婷
  • 刘念
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 李峻清
    • 摘要: 随着“特殊教育提升计划”的有序推进,特殊教育学校的数量和硬件条件都得到了快速的发展。30万以上常住人口的地方都有一所特殊教育学校,但是地级市以下的地方大多是以培智类学校为主,聋校一般只有在地级市市区建有一所。所以听障孩子大部分从小就都得寄宿学校学习,长时间与父母家人分离导致孩子们情感和家庭教育缺失。现在国家对残疾人就业颁布了很多福利政策,但是近年来聋人犯罪的新闻仍屡见不鲜,这与他们的成长环境有很大关系。很多聋生因为自身障碍在入学前就形成了比较自闭、敏感、多疑的性格特征,所以进入学校寄宿后班主任在班级管理上就需要投入更多的精力和情感去引导他们,尽力弥补聋生的情感缺失,让孩子们获得更多积极的情感体验,形成正确的人生观、价值观,健康快乐地成长。
    • 陈晓玲
    • 摘要: 写作是高中语文教学的重要内容,在高考中占据较高分值,对学生高考成绩会产生重大影响,教师在写作教学过程中需予以足够重视。针对现阶段学生在写作过程中所存在的情感缺失、内容空洞等问题,教师可通过个性化指导的方式妥善解决,弥补传统教学中所存在的漏洞,激发学生主体意识,调动高中生情感因素,充实学生写作内容,不断提升学生写作能力,帮助学生获得理想的作文成绩。
    • 朱兴忠
    • 摘要: 初中生在语文写作过程中缺乏真情实感的问题需要引起广大语文教师的注意。语文教师应找到学生在写作中情感缺失的原因,并不断探索激发学生真情实感及将其融入写作过程中的有效策略,以提高学生的写作水平,提高学生的语文素养和人文素养。文章针对初中生作文真情实感缺失情况及其原因展开调查分析,并提出相应对策。
    • 李君
    • 摘要: 一节品德课上,我按照教材内容,让同学们对家长提建议。一个学生列举做大人的种种好处,做小孩的种种弊端,当然无非是不用上课,不用完成作业,不会被父母责骂,想干什么就干什么,等等。没想到同学们纷纷响应。有的说大人想怎么玩就怎么玩,打麻将能一夜不回家。有的说大人们电视随便看,自己一打开电视,父母就会给脸色看:“就知道看电视,作业做完了没有”“做完了错题都改了没有?”
    • 陈红
    • 摘要: 一篇优秀的文章不仅在于结构的精巧、逻辑的精密和语言的造诣,更在于文章中的内蕴与表达的思想感情。虚妄的主题、缺乏情感的文字难以支撑起宏大的叙事内容。因此,作为学生写作的起始阶段中最为重要的体裁——记叙文,教师应正确引导学生树立端正的写作态度,避免矫揉造作、弄虚作假。但目前,初中生的写作中缺乏这种"由情而发"的写作精神,文章内容如高屋建瓴,情感"假大空",语言浮华无实。谈及报效祖国,便是"美队式"的英雄主义,要飞身救人维护世界和平,严重脱离社会主义的本真.
    • 赵红艳; 刘峰
    • 摘要: 到了老年,人们从早期外部社会强加的社会角色中退出,重新发现和定义自我,老年人的生活目标和动机开始转向情感的满足。网络新媒体的发展为逐渐开启“数字化生存”模式的老年人提供了拓展情感网络的新渠道,“老年饭圈文化”凸显出老年人在现实生活中的情感缺失状态。偶像能为老年群体带来一定程度的情感支持与慰藉,但引发的社会问题也令人警醒。本文以老年人追星现象为例,对新媒体时代老年群体情感缺失的根源和引发的社会影响进行分析,并从个人认知、家庭网络、社会网络三个层面提出对老年群体的情感支持对策。
    • 万丽君; 杨润东
    • 摘要: 友谊不仅对于幼儿的共情能力、观点采择能力、社会适应能力、人际交流能力等的发展有重要的意义,而且能够帮助幼儿超越自我,从他律走向自律。戴维·谢弗认为:没有朋友的儿童可能存在情感缺失、采择观点能力滞后、较少利他性、社会技能缺陷、较低的社会能力、学校适应性差、教育成就较低等诸多问题,但是“如果拥有至少一个支持性的朋友,就能在很大程度上减少那些被同伴群体排挤以及不受欢迎儿童的孤独感和受伤害程度”。林兰在其研究中发现,有固定的交往圈子和比较稳定的亲密友谊关系的幼儿在班级生活中更有归属感和稳定感。此外,积极的同伴关系和友谊对留守幼儿重组自己的生活经验、调适自我的压力也具有积极作用。
    • 关羽
    • 摘要: 由白雪导演、田壮壮监制的青春电影《过春天》聚焦于往返深港之间的跨境女学童佩佩的成长遭遇和内心世界,在对主人公佩佩情感与身份的双重缺失的遭遇的叙述中,通过佩佩经历的青春破禁与涉渡成人,揭示当下一代人从经历成长迷思、遭遇困境,到无奈接受、达成身份和解的残酷青春主题。
    • 毛思洁
    • 摘要: 吃一口热饭,对多数人而言,不是难事。但对很多老人而言,每天上街买菜、回家做饭无疑是件难事。行动不便的老人无法买菜烧饭,能烧饭的老人也经常吃剩菜剩饭。同时,因为子女不在身边,长期的心灵寂寞和情感缺失,让他们普遍渴望得到精神慰藉。近年来,奉化区一直将"为老助餐"作为一项重点民生工作来抓,通过建设实体化老年食堂、设立邻里助餐点,依托养老机构、社会餐饮机构配送餐,居家上门服务队伍送餐等方式,解决老年人吃饭难题。
    • 宋玉玲
    • 摘要: 社会经济的发展带动了越来越多的农村人口走向城市.现阶段,农村经济与发展实力都呈现出了明显的进步状态.但与此同时,留守儿童问题也逐渐加剧.近年来,随着我国对于教育事业关注度的不断提高,留守儿童的教育问题也逐渐提上日程.在农村留守儿童成长的过程中,由于父母监管的缺失很容易会使之产生较多的生活问题,甚至会产生较大的情感问题.本文将对农村留守儿童情感缺失的问题进行分析,并站在班主任视角下提出合理的情感管理策略.
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